“Entenda o Relevo e Clima: Aprendizagem Interativa e Reflexiva”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a compreensão do relevo terrestre, tempo atmosférico, clima, fatores do clima, formações vegetais no mundo e a estrutura interna da Terra. A proposta é promover uma análise crítica e reflexiva sobre como esses elementos interagem e influenciam as paisagens e a vida no planeta. A metodologia utilizada visa desenvolver habilidades de observação, análise e síntese, promovendo um aprendizado significativo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender os principais elementos do relevo terrestre e sua influência no clima e nas formações vegetais.
• Desenvolver uma visão crítica sobre as interações entre sociedade e natureza.

Objetivos Específicos

• Identificar e descrever as principais características do relevo terrestre.
• Compreender a diferença entre tempo atmosférico e clima.
• Explorar os fatores que influenciam o clima e suas relações com as formações vegetais.
• Estudar a estrutura interna da Terra e suas implicações para a geografia física.

3. Habilidades da BNCC

• (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
• (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
• (EF06GE04) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
• (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação.
• (EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
• (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza.
• (EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo.

4. Recursos e Materiais

• Mapas físicos e climáticos do mundo.
• Recursos audiovisuais (vídeos sobre relevo e clima).
• Materiais para construção de modelos (papel, tesoura, cola, tinta).
• Softwares de modelagem (opcional).
• Material de escrita (cadernos, canetas, lápis).
• Textos informativos e artigos sobre os temas abordados.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Relevo Terrestre e sua Influência no Clima

• Objetivos Específicos: Identificar e descrever os tipos de relevo e sua influência no clima.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 min) Apresentação do tema com um vídeo curto mostrando diferentes tipos de relevo no mundo.
• Desenvolvimento:
  • (20 min) Discussão em grupos sobre como o relevo influencia o clima local. Cada grupo apresenta suas ideias.
  • (30 min) Aula expositiva com uso de mapas para explicar os principais tipos de relevo: montanhas, planícies, vales, etc.
  • (20 min) Atividade prática: os alunos desenham um mapa do relevo de sua região, identificando as características principais.
• Atividades práticas progressivas: Construção de um modelo simples do relevo utilizando papel machê.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida.
• Fechamento/Síntese: (15 min) Resumo das principais aprendizados e reflexões sobre a importância do relevo no clima.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um tipo de relevo e suas características climáticas específicas.

Aula 2: Tempo Atmosférico e Clima

• Objetivos Específicos: Compreender a diferença entre tempo atmosférico e clima.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 min) Perguntas direcionadas sobre o que os alunos entendem por tempo e clima.
• Desenvolvimento:
  • (20 min) Apresentação de um quadro comparativo entre tempo atmosférico e clima.
  • (30 min) Atividade em grupos: análise de previsões do tempo e comparação com dados climáticos de diferentes regiões.
  • (30 min) Discussão sobre como mudanças climáticas afetam o tempo e o clima ao longo do tempo.
• Atividades práticas progressivas: Criar um diário do tempo, registrando as condições climáticas durante uma semana.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, utilizando um jogo de perguntas e respostas sobre clima e tempo.
• Fechamento/Síntese: (15 min) Debate sobre as implicações das mudanças climáticas no dia a dia.
• Tarefa para casa: Elaborar um gráfico de temperatura e precipitação da sua cidade ao longo de uma semana.

Aula 3: Fatores do Clima e Formações Vegetais no Mundo

• Objetivos Específicos: Relacionar fatores climáticos com formações vegetais.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 min) Discussão sobre a vegetação local e como ela é influenciada pelo clima.
• Desenvolvimento:
  • (20 min) Apresentação dos fatores que influenciam o clima: latitude, altitude, correntes marítimas, etc.
  • (30 min) Análise de diferentes biomas do mundo e suas características climáticas.
  • (30 min) Atividade em grupos: criar um modelo tridimensional de um bioma, destacando suas características climáticas e vegetais.
• Atividades práticas progressivas: Apresentação dos modelos criados e discussão sobre a relação entre clima e vegetação.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: (15 min) Reflexão sobre a importância da preservação dos biomas para o equilíbrio climático.
• Tarefa para casa: Escolher um bioma e preparar uma apresentação sobre suas características e importância.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade das produções, apresentação oral e escrita, e envolvimento nas discussões.
• Instrumentos avaliativos: Rubricas para avaliação de apresentações, autoavaliação e avaliação entre pares.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades práticas e discussões.
• Avaliação final/somativa: Apresentação final dos projetos sobre biomas e suas interações climáticas.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer material de leitura diversificado e apoio individualizado para aqueles que necessitam.
• Adaptações para inclusão: Usar recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura, além de permitir diferentes formatos de apresentação (oral, escrita, visual).

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Realizar uma visita a um parque ou reserva natural para observar a vegetação local e seu clima.
• Projetos complementares: Criar um projeto de sensibilização sobre a conservação dos biomas e a importância da biodiversidade no contexto das mudanças climáticas.