Atividade Inclusiva: Contando Números com Alunos com TEA 🌈

🌟 Atividade Adaptada – quantidade

Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau severo) | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Alta | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Matemática

Perfil do Aluno: aluno não verbal

Visão Geral da Atividade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nesta atividade, o aluno terá a oportunidade de relacionar números a quantidades por meio de brincadeiras e atividades concretas. Utilizando materiais táteis e jogos adaptados, o aluno irá explorar o conceito de número e quantidade de forma lúdica, promovendo o aprendizado de maneira divertida e interativa. 🎲

Adaptações Específicas

Atividades e instruções serão oferecidas de forma visual e tátil, utilizando imagens e objetos concretos que ajudem o aluno a entender a relação entre números e quantidades.

  • O professor se comunicará através de gestos e sinais visuais, evitando a verbalização excessiva, uma vez que o aluno é não verbal.
  • O ambiente será organizado de modo a minimizar distrações, garantindo que o aluno tenha foco nas tarefas propostas.

Materiais e Recursos

Conjunto de blocos de construção ou contadores coloridos (ex.: tampinhas, botões)

  • Cartões com números (de 1 a 5) ilustrados com imagens correspondentes a cada quantidade
  • Tapete ou superfície macia para realizar a atividade
  • Jogo de tabuleiro simples com números e imagens (adaptado)
  • Caixas pequenas para guardar os materiais
  • Fichas com figuras de objetos do cotidiano (ex.: maçã, bola, carro) para contar
  • Música suave ou sons relaxantes para criar um ambiente acolhedor 🎶

Passo a Passo da Atividade

  1. Preparação do Espaço (5 minutos)

    Organize os materiais em uma mesa ou tapete, separando os blocos e cartões de forma que o aluno possa acessá-los facilmente.

  2. Introdução da Atividade (5 minutos)

    Mostre os cartões de números um a um, utilizando gestos para indicar a quantidade correspondente. Por exemplo, ao mostrar o cartão com o número 3, coloque 3 blocos na frente do aluno.

  3. Exploração da Quantidade (10 minutos)

    Peça ao aluno que escolha um cartão de número e então, utilizando os blocos, reproduza a quantidade indicativa. Ajude-o a contar enquanto coloca os blocos, utilizando gestos e expressões faciais.

  4. Jogo Adaptado (5 minutos)

    Utilize o jogo de tabuleiro, onde o aluno deve mover um marcador ao longo do tabuleiro conforme avança, contando a quantidade de casas (números) que passa. Em cada casa, ele pode pegar a quantidade de blocos correspondente.

  5. Encerramento (5 minutos)

    Reflita com o aluno sobre a atividade, mostrando novamente os cartões e perguntando, através de gestos, qual número foi o mais divertido ou o que ele mais gostou.

Estratégias de Apoio

Utilize reforços visuais (como sorrisos ou palmas) sempre que o aluno completar uma tarefa.

  • Esteja atento às reações do aluno, ajustando a atividade conforme necessário para manter seu interesse.
  • Se o aluno demonstrar frustração, faça pausas e ofereça apoio físico (como um leve toque no ombro) para incentivá-lo.

Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na observação do envolvimento do aluno durante a atividade, focando em sua capacidade de relacionar números a quantidades.

  • Registre os sucessos (ex.: quantos blocos o aluno conseguiu contar corretamente) e os desafios enfrentados, sempre com uma abordagem positiva.

Variações e Extensões

Para alunos que se sintam à vontade, introduza novos números (até 10) ou objetos de diferentes tamanhos e formas.

  • Crie uma versão da atividade ao ar livre, utilizando elementos da natureza (como pedras, folhas) para contar e relacionar números.
  • Proponha uma atividade de culinária simples, onde o aluno deve contar ingredientes para uma receita (ex.: 2 colheres de açúcar, 3 pedaços de fruta).

Tecnologias Assistivas

Tablets com aplicativos de contagem que utilizem gráficos e sons para reforçar a aprendizagem.

  • Jogos de matemática adaptados que permitam interação tátil e visual, adequados para a faixa etária.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

  • ✔️ Recursos táteis disponíveis
  • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
  • ✔️ Avaliação diferenciada
  • ✔️ Tempo flexível
  • ✔️ Espaço físico adequado
  • ✔️ Instruções multimodais
  • ✔️ Possibilidade de pausas

Com essa estrutura, a atividade se torna uma oportunidade rica e acessível para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo o aprendizado de forma inclusiva e eficaz. 🌈


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