Plano de Aula: Fazer sons com a boca (beijos, sopros)

Plano de Aula: Fazer sons com a boca (beijos, sopros)

Tema:

Fazer sons com a boca, explorando diferentes formas de emitir sons como beijos e sopros, promovendo a criatividade e a expressão corporal das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando a boca, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade através da produção de sons variados.
• Desenvolver a coordenação motora oral e facial.
• Promover a interação social e a comunicação entre as crianças.
• Explorar a relação entre som e movimento, associando sons a diferentes ações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
• Brinquedos que produzam sons (baterias de brinquedo, apitos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração dos sons, a criação de uma apresentação e a reflexão sobre a atividade. No primeiro momento, as crianças serão incentivadas a fazer sons com a boca, como beijos e sopros, e a explorar diferentes ritmos e intensidades. No segundo momento, as crianças poderão criar uma pequena apresentação utilizando os sons que aprenderam, acompanhados de movimentos corporais. Por fim, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e como eles podem ser feitos com a boca.
2. Demonstrar diferentes sons que podem ser feitos com a boca, como beijos e sopros, e incentivar as crianças a imitarem.
3. Dividir as crianças em grupos e pedir que criem uma pequena apresentação utilizando os sons que aprenderam.
4. Apresentar os sons em uma roda, onde cada grupo se apresenta e os demais tentam adivinhar quais sons foram feitos.
5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenham o que sentiram ao fazer os sons.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será levado em consideração a criatividade na produção dos sons, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas emoções através dos sons e movimentos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que as crianças conheçam e que possam acompanhar com os sons feitos com a boca. Além disso, crie um ambiente lúdico, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis e à vontade para explorar. Utilize também recursos visuais, como vídeos de crianças fazendo sons, para inspirar e motivar os pequenos a se expressarem. Por fim, ao final da atividade, proponha um momento de escuta ativa, onde as crianças possam ouvir os sons que criaram e refletir sobre a experiência.