“Atividades Lúdicas para Revisão de Numerais e Formas na Educação Infantil”
A Educação Infantil é uma etapa fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças pequenas, especialmente nesta faixa etária que abrange os 3 aos 4 anos. Este plano de aula tem como foco a revisão dos numerais e formas, buscando uma abordagem acessível e lúdica que promova o aprendizado por meio da interação e da prática. É essencial que os educadores consigam integrar as habilidades da BNCC, incentivando a expressão, a criatividade e a socialização das crianças.
Neste plano, as atividades foram cuidadosamente elaboradas para que as crianças possam revisar os conceitos básicos de numerais e formas de maneira divertida e envolvente. As propostas levarão em consideração o desenvolvimento motor, emocional e social dos alunos, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso. A ideia é fomentar o interesse das crianças por meio de atividades práticas que estimulem a curiosidade e incentivem a exploração.
Tema: Revisando os Numerais e Formas
Duração: 2 aulas de 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a revisão dos numerais e formas através de atividades lúdicas que promovam o aprendizado significativo, desenvolvendo a expressão oral e a socialização entre as crianças, além de fomentar a empatia e o respeito mútuo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear formas geométricas básicas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo).
2. Reconhecer os numerais de 1 a 10 em diferentes contextos.
3. Desenvolver a coordenação motora através de atividades práticas envolvendo recorte e colagem.
4. Promover a socialização e o respeito às diferenças entre os colegas.
Habilidades BNCC:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Materiais Necessários:
– Papel colorido e cartolina
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Brinquedos de montar (blocos, quebra-cabeças)
– Figuras de formas geométricas
– Música temática (canções infantis sobre números e formas)
Situações Problema:
1. “Quantos círculos você encontra na sala? Vamos contar juntos!”
2. “Se temos três quadrados e adicionamos mais dois, quantos quadrados temos agora?”
Contextualização:
Para aumentar o interesse dos alunos, as atividades começam com uma breve introdução ao tema das formas e numerais através de histórias ou músicas que os abordem. Isso ajudará a criar um ambiente propício para a aprendizagem e para que as crianças se sintam animadas em participar das atividades propostas.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes, cada uma com 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão apresentados a diferentes formas geométricas, utilizando figuras e materiais que eles podem manipular. Na segunda parte, a atenção será voltada para os numerais, onde as crianças contarão objetos e se envolverão em jogos de contar.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Brincadeira das Formas
Objetivo: Identificar e nomear formas geométricas.
Descrição: As crianças poderão explorar figuras geométricas recortadas em papel. Cada criança receberá uma forma e deverá apresentá-la para o grupo.
Instrução Prática: Após a apresentação, os alunos farão uma colagem com suas figuras em uma folha de papel, descrevendo a forma apresentada.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldade com o recorte, forneça formas já recortadas.
Atividade 2: Contagem Divertida
Objetivo: Reconhecer e contar numerais de 1 a 10.
Descrição: As crianças usarão brinquedos de montar para criar torres ou formas, contando cada peça adicionada.
Instrução Prática: Depois de montar, cada criança compartilhará quantas peças usou e o jogo de contar se torna uma atividade de socialização.
Materiais: Brinquedos de montar.
Adaptação: Para os alunos mais avançados, introduza a adição ou subtração de peças.
Atividade 3: Música dos Números
Objetivo: Incorporar a aprendizagem dos números com música.
Descrição: Utilizar uma canção conhecida que mencione números, sincronizando movimentos.
Instrução Prática: As crianças devem levantar as mãos quando ouvirem seu número.
Materiais: Música infantil.
Adaptação: Para incluir formas, peça que levantem a forma correspondente ao número cantado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão com todos os alunos, perguntando sobre suas formas preferidas e como se sentiram durante as atividades. Incentive-os a compartilhar o que aprenderam, se eles reconheceram as formas e os números nas brincadeiras e no dia a dia.
Perguntas:
1. Qual forma você mais gosta e por que?
2. Você consegue ver números em outras partes da sala? Onde?
3. Como foi contar com seus amigos? Você achou divertido?
Avaliação:
A avaliação deve ser baseada na observação do professor, onde ele poderá verificar se os alunos conseguem identificar e nomear as formas e os números, além de notar seu envolvimento nas atividades e interações sociais. A autoavaliação pode ser proposta de maneira informal, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu.
Encerramento:
Finalizar as aulas com uma breve revisão do que foi aprendido. As crianças podem desenhar suas formas e numerais favoritos e, se possível, expor os trabalhos na sala, promovendo o sentimento de pertencimento e valorização.
Dicas:
1. Se possível, leve as crianças ao ar livre e observe formas no ambiente, como em árvores, prédios e objetos.
2. Utilize técnicas de música e dança para facilitar a memorização de numerais.
3. Tenha um ambiente organizado para facilitar a escolha de atividades e materiais para cada aluno.
Texto sobre o tema:
Os numerais e formas são conceitos fundamentais na educação inicial, pois fazem parte do cotidiano e ajudam as crianças a entender o mundo ao seu redor. Desde muito pequenas, as crianças já têm um contato informal com os números, seja ao contar brinquedos, ao observar os números em livros ou na rotina, como em horários e quantidades. Por isso, reforçar esses conceitos no processo educativo é vital para o seu desenvolvimento.
Além disso, as formas geométricas possuem um papel crucial na construção do raciocínio lógico das crianças. O reconhecimento e a nomeação de formas simples geram uma base para o aprendizado de matemática mais avançada, como geometria e medidas. Propor atividades que envolvam formas e números de maneira lúdica e prazerosa estimula o interesse natural das crianças.
Por fim, o papel do educador é essencial nesse processo. A criação de experiências de aprendizagem que permitam às crianças interagir de forma ativa e reflexiva contribui para a construção de um aprendizado significativo e duradouro. As brincadeiras que envolvem o uso de formas e números não apenas desenvolvem as habilidades cognitivas, mas também promovem a socialização e o respeito mútuo entre os pequenos, criando um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo.
Desdobramentos do plano:
As atividades planejadas podem abrir portas para uma série de outras experiências. Após as aulas, pode-se explorar conceitos mais abrangentes, como a mistura de cores e seus relacionamentos com as formas exploradas na aula. Por exemplo, a sensação de criar novas cores a partir da mistura de tintas pode estar profundamente ligada ao entendimento das formas que as crianças já conhecem. Esse desdobramento pode envolver outras atividades envolvendo arte, sensibilizando ainda mais os alunos enquanto eles aprendem sobre a relação entre o abstrato e o concreto.
Além disso, os jogos com números podem se transformar em uma rotina de contagem em sala, onde as crianças contam tudo o que encontram à medida que interagem com o ambiente. Isso pode incluir elementos do dia-a-dia na sala de aula e em casa, estabelecendo uma continuidade de aprendizado em contextos diversos. Essa prática reforça a importância dos números em suas vidas cotidianas, tornando o ensino mais significativo.
Por fim, é essencial incentivar a autonomia e a criatividade das crianças. Propor a elas a elaboração de seus próprios jogos relacionados a números e formas pode não só estimular a resolução de problemas, mas também encorajá-las a compartilhar suas criações e colaborar com seus colegas. Ao se tornarem produtoras ativas de conhecimento, as crianças desenvolvem uma compreensão mais rica e abrangente e se tornam agentes ativos no seu processo de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que cada educador esteja empolgado e motivado ao aplicar este plano de aula, pois a energia do professor é contagiante e pode influenciar enormemente o envolvimento das crianças. Ao fazer as atividades, é fundamental observar as reações e o engajamento dos alunos, adaptando as propostas conforme necessário, de modo a garantir que todos tenham a oportunidade de aprender e se divertir.
Além disso, não hesite em explorar novas ideias que surgirem durante as aulas. As crianças são naturalmente curiosas e, muitas vezes, trazem sugestões valiosas que podem enriquecer as atividades propostas. Estimule esse espírito exploratório e a troca de experiências para que todos se sintam participantes ativo do processo de ensino-aprendizagem.
Por último, lembre-se de que o aprendizado deve ser uma experiência prazerosa. Cada pequeno avanço deve ser celebrado, permitindo que as crianças percebam seu progresso e desenvolvam confiança em suas capacidades. Essas pequenas conquistas são essenciais para o desenvolvimento da autoestima e do amor pelo aprendizado, formando a base para futuros conhecimentos e habilidades que elas conquistarão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Formas
Objetivo: Identificar e reconhecer formas no ambiente.
Descrição: Faça uma lista de formas e peça às crianças que encontrem objetos que correspondam a essas formas na sala ou no pátio.
Materiais: Lista de formas, pranchetas.
Adaptação: Ofereça dicas visuais para crianças que possam ter dificuldades em identificar as formas.
2. Jogo de Memória com Números e Formas
Objetivo: Associar números e formas.
Descrição: Crie cartões com números e formas. O jogo consiste em encontrar os pares (número e forma correspondente).
Materiais: Cartões com números e formas desenhadas.
Adaptação: Para crianças que não fazem a associação rapidamente, reduza a quantidade de pares utilizados.
3. Construindo com Blocos
Objetivo: Explorar relações espaciais e formas.
Descrição: Propor que as crianças criem torres diferentes usando blocos que representem os números que elas escolherem.
Materiais: Blocos de construção.
Adaptação: Fornecer diferentes tamanhos de blocos para atender às habilidades motoras de cada criança.
4. Dançando com Números
Objetivo: Integrar contagem e movimento.
Descrição: Enquanto a música toca, as crianças dançam e, ao parar a música, devem gritar um número ou forma que foi mencionado na aula.
Materiais: Música divertida.
Adaptação: Fornecer uma pequena estrutura de dança para crianças que podem precisar de mais orientação.
5. Desenho Livre de Formas e Números
Objetivo: Criar expressões artísticas com formas e números.
Descrição: As crianças irão desenhar livremente utilizando as formas e os números como inspiração.
Materiais: Papéis e materiais de desenho (lápis, canetinhas).
Adaptação: Para crianças que possam se sentir inseguras, ofereça exemplos de como começar o desenho.
Essas sugestões lúdicas são projetadas para maximizar a interação, o aprendizado e a diversão em sala de aula, fornecendo um espaço onde as crianças podem se expressar, explorar e se conectar com os conceitos de números e formas de maneira eficaz e prazerosa.
