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PDI – Plano de Desenvolvimento Individual de Gabriel

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Gabriel

Série/Ano: 5º ano EF

2. Perfil do Aluno

Gabriel é um aluno de 10 anos que apresenta um bom potencial acadêmico, especialmente nas áreas de matemática e ciências. Ele se mostra curioso e interessado em aprender, embora tenha dificuldades de concentração em atividades longas. No aspecto social, Gabriel é extrovertido e tem facilidade em fazer amigos, mas pode apresentar resistência a mudanças e situações novas.

Potencialidades:

• Habilidade em resolver problemas matemáticos.
• Interesse por ciências naturais.
• Boa comunicação verbal e socialização com os colegas.

Necessidades:

• Desenvolvimento da atenção e concentração em atividades escolares.
• Apoio na leitura e escrita, devido a dificuldades de fluência.
• Estratégias para lidar com a ansiedade em situações novas.

3. Avaliação Inicial

Gabriel apresenta um nível de desenvolvimento satisfatório em matemática, com notas acima da média. Nas disciplinas de língua portuguesa, sua habilidade de leitura é classificada como nível 3 em uma escala de 1 a 5, onde 5 é o nível mais alto. Em escrita, ele demonstra dificuldades na construção de frases e ortografia. O aluno tem um bom relacionamento com os colegas, mas se sente ansioso quando precisa falar em público.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (1-3 meses):

• Melhorar a fluência de leitura em 20% através de práticas diárias.
• Participar de atividades em grupo sem apresentar resistência.

Médio Prazo (4-6 meses):

• Desenvolver a escrita de textos curtos, com pelo menos 5 frases, em 80% das produções escolares.
• Conseguir manter a atenção em atividades por 30 minutos.

Longo Prazo (7-12 meses):

• Atingir o nível 4 em leitura e escrita na avaliação padrão do 5º ano.
• Apresentar um projeto em sala de aula, demonstrando habilidade de comunicação e organização.

5. Estratégias e Adaptações

Área de Linguagem e Comunicação:

• Utilizar livros com figuras e textos curtos para facilitar a leitura.
• Implementar exercícios de ditado em vídeos curtos para melhorar a escrita.

Área de Matemática:

• Utilizar jogos educativos para reforçar conceitos matemáticos.
• Aumentar o tempo de resolução de problemas em provas e atividades.

Área Socioemocional:

• Realizar sessões semanais de aconselhamento para reduzir a ansiedade.
• Implementar técnicas de respiração e relaxamento antes de apresentações.

6. Recursos e Apoios Necessários

Acompanhamento de um professor de apoio educacional, materiais didáticos adaptados, tecnologia assistiva (como softwares de leitura) e um ambiente de aprendizagem tranquilo e estimulante.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Observação direta nas atividades em sala e em grupo.
• Provas bimestrais de leitura e escrita.
• Relatórios de progresso a cada trimestre.

9. Acompanhamento e Revisão

O PDI será revisado trimestralmente em reuniões entre professores, familiares e especialistas, para avaliar o progresso das metas estabelecidas e realizar ajustes necessários nas estratégias de ensino.

10. Orientações para Família

É importante que a família participe ativamente do processo educacional de Gabriel. Sugerimos:

• Realizar leituras em voz alta em casa.
• Incentivar Gabriel a escrever pequenos textos sobre suas experiências.
• Compartilhar feedback sobre o comportamento e desempenho em casa.

11. Registros e Observações

Registrar as interações, o progresso nas atividades e as dificuldades enfrentadas ao longo do período de implementação do PDI. Notas sobre o comportamento de Gabriel em diferentes ambientes também são importantes para o acompanhamento do progresso.