“O Papel da Mídia na Sociedade: Provas de Sociologia para o 3º Ano”
Tema: • O papel da mídia na cobertura de fatos
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Sociologia
Questões: 5
Prova de Sociologia – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: O papel da mídia na cobertura de fatos
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Questões Dissertativas
Questão 1:
Imagine que você é um editor de um jornal local. Recebeu informações sobre um protesto que ocorreu em sua cidade e que atraiu grande atenção. Qual deve ser a abordagem ética na cobertura desse evento? Discuta a importância da imparcialidade e da precisão na apresentação dos fatos.
*Resposta esperada:* O aluno deve abordar a necessidade de apresentar os fatos de forma objetiva, sem preconceitos ou distorções, ressaltando a importância da verdade e do direito à informação para o público.
Questão 2:
A mídia é frequentemente criticada por suas escolhas sobre quais fatos são cobertos e como são narrados. Analise essa afirmação, discutindo os efeitos que a seleção de pautas pode ter sobre a opinião pública e sobre a democracia.
*Resposta esperada:* O aluno deve explorar como a seleção de pautas pode moldar a percepção pública, sublinhando os riscos da desinformação e a importância da pluralidade de vozes para uma democracia saudável.
Questão 3:
Observe a cobertura midiática de eventos contemporâneos, como a pandemia de COVID-19 ou as manifestações sociais. Compare duas diferentes fontes de informação e discuta como as abordagens variam entre elas, mencionando pelo menos dois elementos que influenciam essas diferenças.
*Resposta esperada:* O aluno deve identificar variações na cobertura, como a escolha de narrativas, uso de dados, e a forma como apresentam os impactos sociais, analisando a responsabilidade da mídia na formação de uma opinião informada.
Questão 4:
Considerando o impacto das redes sociais na disseminação de notícias, como você vê a influência da mídia digital na percepção de fatos? Discuta as vantagens e desvantagens dessa nova era da informação.
*Resposta esperada:* O aluno deve discutir a rapidez e a acessibilidade das informações, além do potencial de disseminação de desinformação, avaliando como isso altera a maneira como os cidadãos consomem e compreendem notícias.
Questão 5:
Num contexto de crescente polarização política, a forma como a mídia aborda temas sensíveis pode exacerbar ou mitigar divisões sociais. Proponha estratégias que poderiam ser adotadas por veículos de comunicação para promover uma cobertura que ajude à unidade social e ao diálogo.
*Resposta esperada:* O aluno deve sugerir práticas como a promoção de debates, a diversidade de fontes, e treinamentos para jornalistas em ética, discutindo como uma abordagem responsável da mídia pode contribuir para um ambiente social mais coeso.
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Gabarito e Justificativas
Questão 1:
Resposta Ideal: Abordar a importância da ética, imparcialidade e precisão.
Justificativa: A ética na cobertura de fatos garante que a informação divulgada é justa e respeita a pluralidade de opiniões.
Questão 2:
Resposta Ideal: Análise dos efeitos da seleção de pautas sobre a opinião pública e a democracia.
Justificativa: A escolha de quais fatos são cobertos pode moldar a percepção da sociedade, evidenciando a necessidade de uma mídia que represente diversas perspectivas.
Questão 3:
Resposta Ideal: Comparar duas fontes, destacando diferenças em narrativas e dados.
Justificativa: A comparação ajuda a entender como diferentes coberturas podem influenciar a percepção e a informação que o público recebe.
Questão 4:
Resposta Ideal: Discorrer sobre rapidez e desinformação nas redes sociais.
Justificativa: A mídia digital revoluciona o acesso à informação, mas também cria desafios em relação à veracidade e responsabilidade informativa.
Questão 5:
Resposta Ideal: Propor estratégias como diversidade de fontes e promoção de debates.
Justificativa: Essas estratégias podem ajudar a construir uma cobertura mais responsável, promovendo diálogo e unidade em tempos de polarização.
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Esta prova segue a proposta da BNCC ao promover a reflexão crítica sobre a influência da mídia na sociedade contemporânea, estimulando a análise e o pensamento crítico dos alunos.
