“Plano de Aula: Explorando a Importância da Família na Infância”
A construção de um plano de aula eficaz é fundamental para promover o aprendizado de crianças bem pequenas, especialmente em um tema tão significativo quanto a família. Este plano visa proporcionar um espaço onde as crianças possam explorar e entender melhor a sua própria realidade familiar, desenvolvendo habilidades importantes ao longo dessa jornada. Além disso, as atividades são elaboradas de forma a favorecer a interação e o desenvolvimento de atitudes de cuidado e solidariedade entre elas.
Neste plano, as crianças terão a oportunidade de reconhecer a importância da família em suas vidas, colaborando com práticas que fortalecem os laços familiares e a construção da identidade. Utilizaremos diferentes ações para estimular a comunicação, a expressão emocional e o respeito às individualidades, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para todas as crianças.
Tema: Família
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão, o respeito e a valorização das diferentes configurações familiares, estimulando a comunicação e o relacionamento entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear os membros de sua própria família.
– Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade nas interações com outras crianças.
– Estimular a comunicação oral por meio da expressão de sentimentos em relação à família.
– Explorar diferentes formas de representar a família através da arte e do movimento.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências O EU, O OUTRO E O NÓS
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Campo de Experiências CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
Campo de Experiências ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido.
– Lápis de cor e giz de cera.
– Materiais de arte (cola, tesoura infantil, glitter).
– Bonecos ou fantoches representando diferentes membros da família.
– Livros ilustrados sobre famílias.
Situações Problema:
As crianças podem se deparar com a situação de entender que existem famílias diferentes e que cada uma é única. Questões como: “Quantas pessoas tem na sua família?” ou “Vocês já brincaram com seus irmãos ou primos?” podem ser levantadas para facilitar as discussões.
Contextualização:
As famílias são a base da sociedade e o entendimento delas inicia-se na infância. É essencial que as crianças desenvolvam um senso de pertencimento e aprendam sobre as diversas formas de estrutura familiar que existem. Este plano de aula visa criar um espaço de acolhimento, onde cada criança possa expressar seus sentimentos e experiências sobre sua própria família.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças são incentivadas a falar sobre suas famílias. Pergunte sobre os membros presentes em suas casas. Utilize bonecos ou fantoches para representar as diversas configurações familiares. Depois, incentive-as a desenhar ou criar colagens de suas famílias, promovendo o uso de cores e texturas diversas.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa (10 minutos)
Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Descrição: Convide os alunos para sentar em círculo. Apresente a atividade perguntando sobre os membros de suas famílias. Utilize um boneco para facilitar a interação.
Instruções: Faça perguntas como “Quem mora com você?” ou “O que você gosta de fazer com seu irmão/irmã?” Exponha a diversidade das famílias.
2. Desenhando a Família (15 minutos)
Objetivo: Desenvolver a criatividade através da arte.
Descrição: Forneça papel e lápis de cor. Peça que desenhem sua família.
Instruções: Ajude as crianças a identificar os membros da família a serem desenhados. Após o término, incentive-as a compartilhar seus desenhos.
3. Corrida dos Fantoches (10 minutos)
Objetivo: Trabalhar com movimentos e interação.
Descrição: Em duplas, as crianças podem representar a “corrida dos fantoches” imitanto os membros da família.
Instruções: As duplas deverão escolher um boneco e imitar os gestos típicos do membro da família representado, promovendo risadas e interação.
4. Música da Família (5 minutos)
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: Cante uma música que mencione membros da família ou a importância de estar junto.
Instruções: As crianças devem imitar os sons relacionados aos membros de suas famílias, como riso, choro ou até sons de animais de estimação, se houver.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão onde os alunos poderão compartilhar suas experiências pessoais. Pergunte sobre a experiência de desenhar suas famílias e como foi falar sobre elas. Isso ajudará na construção de laços e na valorização da individualidade de cada um.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer com seus familiares?
– Como é a sua família?
– Cada um tem uma família diferente, o que isso significa para você?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. Avalie a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Repare na comunicação e na capacidade de expressão. Além disso, observe a habilidade delas de compartilhar e respeitar as experiências dos colegas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma atividade de relaxamento guiada. Peça às crianças que fechem os olhos e pensem nos momentos felizes que têm com suas famílias, incentivando uma reflexão positiva. Depois, reverberamos o que foi aprendido durante a aula, destacando a importância de cada um e suas diferenças.
Dicas:
Durante as atividades, mantenha um ambiente acolhedor, incentivando a expressão e o respeito. Esteja atento às interações e intervenções, promovendo sempre uma comunicação clara e efetiva. Além disso, esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de desenvolvimento dos alunos.
Texto sobre o tema:
A família é um dos primeiros grupos sociais que as crianças conhecem e vivenciam, consolidando suas primeiras relações afetivas. A partir do momento em que nascem, é dentro da família que os pequenos começam a construir as bases de sua identidade. As experiências que têm ao interagir com pai, mãe, avós, irmãos e outros membros são fundamentais para o desenvolvimento emocional saudável. A família, independentemente de sua configuração, oferece um espaço de segurança e amor que é essencial para o crescimento das crianças.
Neste contexto, é importante ressaltar que cada família possui suas características e modos de vida. As famílias podem ser compostas por diferentes combinações de pessoas, incluindo pais, mães, filhos, avós, tios e até amigos que ocupam esse espaço afetivo. Assim, as crianças devem aprender desde cedo a respeitar e valorizar as diferenças, desenvolvendo uma atitude de empatia em relação às outras formas de ser e viver. Essa aceitação é um passo crucial para a formação de uma sociedade mais justa e solidária.
Por fim, trabalhar o tema família na educação infantil permite que as crianças se reconheçam em seus lares e que compreendam que cada um de seus coleguinhas possui uma história única. Esse reconhecimento é essencial não só para a construção de um ambiente de respeito e cooperação, mas também para a promoção de habilidades sociais que serão valiosas ao longo de toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a família possui um vasto potencial de desdobramentos. Uma vez que os alunos tenham explorado e reconhecido a importância de suas famílias, é possível ampliar o tema para discutir as relações sociais mais amplas. Ao entender o conceito de família, as crianças podem incursionar em atividades que explorem o que é amizade, como se relacionar e a importância de estar em grupo, aplicando essas noções em brincadeiras e jogos.
Através de histórias compartilhadas e atividades lúdicas, é viável desenvolver um projeto onde as crianças possam, em grupo, criar um mural das “famílias da turma”. Esse mural pode incluir fotos das famílias (com autorização), desenhos e textos que representem as vivências e os valores que cada família traz. Assim, os alunos poderão ver e sentir o quanto há de riqueza nas diversidades familiares, promovendo um espaço ainda mais inclusivo e respeitoso.
Outra possibilidade é a realização de um “Dia da Família”, onde cada criança seria convidada a levar um familiar para participar de jogos e atividades na escola. Esse evento não apenas reforça os laços familiares, mas também fortalece a comunidade escolar, permitindo que os pais e responsáveis se integrem mais à vida escolar dos filhos, resultando em uma melhor comunicação e parceria na educação das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que os educadores estejam atentos às características de cada criança, respeitando o ritmo e a maneira de cada uma aprender. O tema “família” é bastante sensível e pode evocar emoções diversas, portanto, o professor deve atuar como um facilitador, sempre atento ao que os alunos expressam verbal e não verbalmente. Promover um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que as crianças se sintam confortáveis para compartilhar e se expressar.
Além disso, incentivar a diversidade e a aceitação nas famílias abrange não apenas as relações entre os membros, mas também a forma como eles se organizam e interagem. Traga para a sala de aula exemplos de famílias famosas, seja na literatura, no cinema ou na cultura popular, de modo que as crianças entendam que a diversidade é algo a ser celebrado e respeitado.
Por fim, ao explorar a estrutura familiar, permita que as crianças vivenciem experiências que desenvolvam empatia e solidariedade, habilidades fundamentais para a convivência em sociedade. Que cada aula seja uma nova oportunidade de fortalecer esses laços e consolidar um espaço de aprendizado onde eles se sintam valorizados e respeitados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Família
Objetivo: Ajudar as crianças a expressar suas emoções.
Descrição: Usar fantoches para representar um cenário familiar. Os alunos poderão encenar situações do cotidiano familiar, promovendo a comunicação e a empatia.
2. Mural das Famílias
Objetivo: Criar um espaço de valorização da diversidade.
Descrição: As crianças trarão fotos ou desenharão suas famílias para criar um mural. Isso ajuda a promover a aceitação das diferenças e o pertencimento.
3. Jogo dos Ecos
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e linguística.
Descrição: Em círculos, as crianças devem repetir sons ou frases que representam a família. Esse exercício promove a empatia, força a comunicação e aproxima o grupo.
4. Caminho da Família
Objetivo: Estimular o movimento e a percepção espacial.
Descrição: Organize um circuito onde as crianças devem imitar a forma que cada membro da família se movimenta (por exemplo, uma mãe dançando ou um irmão correndo).
5. Música da Diversidade
Objetivo: Aprender sobre a importância da inclusão por meio da musicalidade.
Descrição: Crie uma canção que fale sobre as diferentes famílias. A música deve conter elementos da cultura local, respeitando a diversidade cultural presente nas famílias da turma. As crianças podem participar junto com gestos e movimentos que representem suas próprias famílias.
Essas atividades são enriquecedoras, garantindo que cada criança, de sua maneira, possa participar e compartilhar de uma experiência única enquanto aprendi sobre família, contribuindo assim para um ambiente social mais acolhedor e respeitoso.
