“Impactos da Poluição nos Manguezais da Amazônia Paraense”
Tema: Os impactos ambientais na Amazônia paraense; Poluição dos manguezais e as consequências socioeconômicas para os pescadores e marisqueiras.
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: História
Questões: 1
Prova de História: Impactos Ambientais na Amazônia Paraense
Instruções
Leia atentamente as questões abaixo e responda de acordo com o que foi aprendido sobre os impactos ambientais na Amazônia Paraense, especialmente focando na poluição dos manguezais e suas consequências socioeconômicas para os pescadores e marisqueiras.
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Questões
1. Questão Dissertativa
Tema: Impactos Ambientais e Sociais na Amazônia Paraense
A Amazônia Paraense é um bioma de grande importância ecológica e social. Com o aumento das atividades humanas, como a poluição dos manguezais, há preocupações sérias quanto aos impactos ambientais e suas consequências socioeconômicas.
Pergunta:
Desenvolva uma dissertação de aproximadamente 15 a 20 linhas em que você identifique os principais impactos da poluição nos manguezais da Amazônia Paraense. Além disso, explique como esses impactos afetam a vida dos pescadores e marisqueiras da região, sugerindo possíveis alternativas sustentáveis que poderiam ser adotadas para mitigar esses problemas.
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Gabarito e Justificativas
1. Questão Dissertativa
Gabarito Esperado:
A resposta deve contemplar os seguintes aspectos:
– Identificação dos Impactos Ambientais:
Os alunos devem mencionar a degradação dos manguezais causada por poluição, esgoto, derramamento de óleo e desmatamento. É importante que eles relatem o efeito dessa poluição na biodiversidade, como a mortandade de peixes, crustáceos e a acidificação das águas que afeta a flora e fauna local.
– Consequências Socioeconômicas:
Espera-se que os alunos discutam como esses impactos resultam na diminuição da qualidade e quantidade de peixes e mariscos disponíveis, afetando diretamente a subsistência dos pescadores e marisqueiras. O tema da pobreza e a perda da cultura local também devem ser abordados, destacando a dificuldade de acesso a fontes de renda devido à degradação ambiental.
– Alternativas Sustentáveis:
Os alunos devem sugerir alternativas como a promoção da educação ambiental, projetos de reflorestamento de manguezais, a implementação de práticas de pesca sustentável e o envolvimento da comunidade em esforços de proteção e recuperação dos ecossistemas locais.
Justificativa:
Essa questão visa avaliar a habilidade dos alunos em compreender a complexidade das relações entre o meio ambiente e a sociedade, conforme proposto na BNCC ao estimular a análise crítica e proposição de soluções. O aluno deve demonstrar não apenas conhecimento sobre os fatos, mas também a capacidade de articular soluções práticas e sustentáveis para os problemas enfrentados pela comunidade amazônida.
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Para garantir uma avaliação completa, as respostas devem ser lidas com atenção, considerando a clareza, a coerência da argumentação, a relação com o tema proposto e a viabilidade das soluções apresentadas. A avaliação pode incluir os critérios de conteúdo, estrutura e criatividade na proposta de soluções.
