“Semana das Profissões: Aprendizado e Valorização na Educação”

Publicado em por

1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é a “Semana das Profissões”, que visa apresentar às crianças as diversas profissões e a importância de cada uma na sociedade. A justificativa para a escolha desse tema está na necessidade de ampliar a visão das crianças sobre as diferentes funções que os adultos desempenham, promovendo o respeito, a solidariedade e a valorização do outro. Os objetivos gerais incluem despertar a curiosidade das crianças sobre as profissões, fomentar o cuidado e a solidariedade nas interações, e promover a autoimagem e o respeito às diferenças.

2. Objetivos de Aprendizagem

  • Objetivos Gerais:
    • Promover o conhecimento sobre as diversas profissões;
    • Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade;
    • Estimular a comunicação e o respeito às diferenças.
  • Objetivos Específicos:
    • Identificar e nomear diferentes profissões;
    • Demonstrar atitudes de solidariedade nas interações;
    • Compartilhar objetos e espaços durante as atividades;
    • Comunicar-se de forma clara com os colegas e adultos.

3. Habilidades da BNCC

  • (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
  • (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
  • (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
  • (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
  • (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

4. Recursos e Materiais

  • Cartazes com imagens de diferentes profissões;
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tintas);
  • Fantoches representando diferentes profissões;
  • Espaço para dramatização;
  • Caixas de papelão e outros materiais recicláveis;
  • Gravador ou celular para registrar as falas das crianças;
  • Livros sobre profissões.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo as Profissões

  • Objetivos Específicos: Apresentar diferentes profissões e suas funções.
  • Duração: 60 minutos
  • Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Roda de conversa onde as crianças falam sobre o que querem ser quando crescer e o que sabem sobre profissões.
  • Desenvolvimento:
    • Apresentação de cartazes com imagens de profissões (15 minutos);
    • Discussão em grupo sobre as profissões apresentadas (15 minutos);
    • Atividade de desenho: as crianças desenham a profissão que mais gostaram (20 minutos).
  • Atividades Práticas Progressivas: As crianças apresentam seus desenhos para a turma, explicando o que cada profissão faz.
  • Metodologia Ativa Utilizada: Sala de aula invertida – as crianças trazem informações de casa sobre profissões.
  • Fechamento/Síntese: Recuperar o que foi aprendido sobre as profissões e refletir sobre a importância de cada uma.
  • Tarefa para casa: Pedir que as crianças conversem com um adulto sobre sua profissão.

Aula 2: Profissões em Ação

  • Objetivos Específicos: Compreender as funções de diferentes profissões através de dramatizações.
  • Duração: 60 minutos
  • Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Revisar as profissões discutidas na aula anterior.
  • Desenvolvimento:
    • Dividir a turma em grupos e proporcionar fantoches ou materiais para dramatização (15 minutos);
    • Cada grupo escolhe uma profissão e cria uma cena que represente essa profissão (25 minutos);
    • Apresentação das dramatizações (10 minutos).
  • Atividades Práticas Progressivas: As crianças assistem e comentam sobre as apresentações.
  • Metodologia Ativa Utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
  • Fechamento/Síntese: Conversar sobre o que aprenderam com as dramatizações e como se sentiram ao representar as profissões.
  • Tarefa para casa: Pedir que escolham uma profissão e pesquisem mais sobre ela com a ajuda dos pais.

Aula 3: O Respeito às Diferenças nas Profissões

  • Objetivos Específicos: Refletir sobre as características físicas e a diversidade nas profissões.
  • Duração: 60 minutos
  • Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Conversar sobre como as pessoas têm diferentes características e profissões.
  • Desenvolvimento:
    • Atividade de roda de conversa onde cada criança compartilha algo que aprendeu sobre a diversidade nas profissões (20 minutos);
    • Atividade de colagem onde as crianças criam um painel com imagens de profissionais diversos, respeitando as diferenças (20 minutos);
    • Compartilhamento do painel e discussão sobre o que cada um aprendeu (10 minutos).
  • Atividades Práticas Progressivas: Reflexão em grupo sobre como respeitar e valorizar as diferenças.
  • Metodologia Ativa Utilizada: Gamificação – jogo de perguntas sobre as profissões e suas características.
  • Fechamento/Síntese: Conversar sobre a importância do respeito às diferenças nas profissões.
  • Tarefa para casa: Pedir que as crianças encontrem um livro ou uma história que fale sobre profissões diversas.

Aula 4: Feira das Profissões

  • Objetivos Específicos: Realizar uma atividade prática que envolva a apresentação das profissões aprendidas.
  • Duração: 60 minutos
  • Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Conversar sobre a experiência das aulas anteriores e como será a Feira das Profissões.
  • Desenvolvimento:
    • Organização da feira: cada grupo monta um “stand” representando a profissão que escolheram (20 minutos);
    • Visita às “stands” e apresentação para as outras turmas ou pais (20 minutos);
    • Feedback e discussão sobre a experiência da feira (10 minutos).
  • Atividades Práticas Progressivas: As crianças se envolvem ativamente na criação e apresentação de suas profissões.
  • Metodologia Ativa Utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e feira de ciências.
  • Fechamento/Síntese: Refletir sobre a experiência de apresentar e aprender sobre as profissões.
  • Tarefa para casa: Recontar a experiência da feira para a família.

6. Avaliação

  • Critérios de Avaliação:
    • Participação nas atividades;
    • Capacidade de comunicação e expressão;
    • Respeito às opiniões e diferenças dos colegas.
  • Instrumentos Avaliativos: Observação direta, registros em portfólios e feedback dos colegas.
  • Avaliação Formativa Durante o Processo: Feedback contínuo durante as atividades e discussões em grupo.
  • Avaliação Final/Somativa: Reflexão final sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação às profissões.

7. Adaptações e Diferenciação

  • Sugestões para Alunos com Diferentes Ritmos:
    • Oferecer atividades em duplas para apoiar alunos com mais dificuldade;
    • Propor desafios diferentes para alunos mais avançados, como criar uma apresentação mais elaborada.
  • Adaptações para Inclusão:
    • Utilizar recursos visuais e táteis para crianças com dificuldades de comunicação;
    • Adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas de cada criança.

8. Extensões e Aprofundamento

  • Sugestões para Expandir o Tema:
    • Visita a um local de trabalho (ex: mercado, hospital) para observar profissionais em ação;
    • Entrevistas com profissionais da comunidade.
  • Projetos Complementares:
    • Criação de um mural colaborativo com as profissões sonhadas pelas crianças;
    • Organização de uma roda de conversas com pais sobre suas profissões e experiências.

Essa sequência didática está estruturada para ser aplicada de forma dinâmica e envolvente, incentivando as crianças a explorar o tema das profissões enquanto desenvolvem habilidades sociais e emocionais importantes.


Botões de Compartilhamento Social