“Atividade Lúdica: Recorte e Colagem para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e interativa para crianças bem pequenas, explorando o tema “Recorte e Colagem com Papel”. Através dessa atividade, as crianças terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades manuais e criativas, enquanto também aprendem sobre o uso de diferentes materiais. O ato de recortar e colar não apenas estimula a coordenação motora, mas também permite que os pequenos expressem sua imaginação e criatividade de maneira lúdica e envolvente.
A proposta é criar um ambiente onde cada criança possa interagir de forma positiva com os colegas e os adultos, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais enquanto compartilham momentos de aprendizado. Essa atividade é fundamental para a formação da identidade e da autonomia, uma vez que as crianças aprenderão a respeitar as diferenças, a se comunicar efetivamente e a demonstrar solidariedade durante suas interações.
Tema: Recorte e Colagem com Papel
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a experiência de recortar e colar diferentes formas de papel, desenvolvendo habilidades motoras, criativas e sociais enquanto exploram texturas, formas e cores.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o desenvolvimento da coordenação motora fina por meio do manuseio de tesoura e cola.
– Promover a interação entre as crianças, incentivando o compartilhamento de materiais e a comunicação.
– Estimular a criatividade e a autoexpressão artística através da colagem.
– Desenvolver a capacidade de observar e descrever diferenças e semelhanças entre as texturas e cores dos papéis utilizados.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes cores e texturas (papel crepom, papel cartão, papel seda, etc.).
– Tesouras com pontas arredondadas (preferencialmente para uso infantil).
– Cola líquida ou em bastão.
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Aventais para proteger as roupas das crianças.
Situações Problema:
– Como podemos fazer recortes legais e divertidos com papel?
– O que acontece quando colamos diferentes tipos de papel juntos?
– Que formas e figuras podemos criar usando papel recortado?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que é recorte e colagem, mostrando exemplos de obras de arte feitas com essas técnicas. Tocar em conceitos simples como cores e formas ajudará as crianças a se familiarizarem com os materiais que usarão. A dinâmica do grupo será importante para criar um ambiente de cooperação onde se falará sobre compartilhar e utilizar os materiais de maneira respeitosa.
Desenvolvimento:
1. Introdução à atividade (10 minutos): Reunir as crianças em círculo e apresentar os materiais. Perguntar se elas já conhecem recorte e colagem e, caso tenham experiências anteriores, incentivá-las a compartilhar o que sabem.
2. Demonstração (10 minutos): Mostrar como manusear a tesoura (com supervisão de um adulto) e como aplicar a cola nas peças. Explique a importância de abrir e fechar a tesoura corretamente.
3. Atividade prática (20 minutos): Distribuir os papéis e permitir que as crianças recortem formas e depois colem na folha em branco, criando suas próprias obras. Este é um momento de exploração e criatividade, então encoraje as crianças a experimentar diferentes combinações de papel.
4. Compartilhamento (5 minutos): Após a atividade, peça que cada criança apresente sua obra ao grupo, explicando o que fez. Esse momento ajuda a desenvolver a habilidade de se comunicar e a aumentar a confiança.
5. Limpeza e organização (5 minutos): Ensinar a importância de manter o espaço limpo, onde as crianças podem ajudar a juntar os materiais usados e organizar o ambiente.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Descobrindo as cores
– Objetivo: Familiarizar-se com as cores do papel.
– Descrição: Cada criança escolherá um papel colorido e fará uma colagem livre em casa, contando as cores que usou ao apresentar na aula seguinte.
– Materiais: Papéis coloridos, folhas em branco.
2. Dia 2: Criando formas
– Objetivo: Aprender sobre formas geométricas.
– Descrição: As crianças cortarão quadrados, círculos e triângulos e as colarão na folha, formando um desenho.
– Materiais: Papéis coloridos diversos, tesoura, cola.
3. Dia 3: Contando histórias
– Objetivo: Desenvolver a oralidade.
– Descrição: Após as colagens, as crianças contarão uma história que sua colagem representa.
– Materiais: Colagens feitas no dia anterior.
4. Dia 4: O papel e suas texturas
– Objetivo: Explorar a textura dos papéis.
– Descrição: Introduzir papéis com diferentes texturas (liso, rugoso, metalizado) e fazer colagens que destaquem essas características.
– Materiais: Papéis texturizados, tesoura, cola.
5. Dia 5: Feira de Arte
– Objetivo: Apresentar suas obras.
– Descrição: Organize uma “feira de arte” onde cada criança exibirá e explicará seu trabalho, promovendo o diálogo e a partilha.
– Materiais: Obras produzidas durante a semana.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, promova uma discussão entre os alunos, questionando o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam sobre as cores e formas e como se sentiram ao trabalhar em grupo.
Perguntas:
– Que papéis foram seus favoritos para usar?
– Como você se sentiu ao fazer sua colagem?
– O que foi mais difícil para você: recortar ou colar?
Avaliação:
A avaliação pode ser informal, observando a interação das crianças, seu envolvimento nas atividades e a capacidade de se comunicar e compartilhar com os colegas. Incentivar a autoavaliação, perguntando como se sentiram ao executar as atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, promova um momento de reorganização do espaço e converse com os alunos sobre a importância de cuidar da sala. Encerrar com uma música ou uma cantiga de roda relacionada ao tema pode ajudar a consolidar o aprendizado de forma divertida.
Dicas:
– Utilize uma variedade de papéis para estimular a curiosidade das crianças.
– Adapte a atividade para incluir alunos com necessidades especiais, oferecendo tesouras adaptadas e supervisão individual quando necessário.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as expressões artísticas dos alunos sejam valorizadas.
Texto sobre o tema:
O recorte e colagem com papel são atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, principalmente na idade pré-escolar. Esse tipo de atividade não apenas gera momentos de diversão, mas também possibilita a melhoria da coordenação motora fina. Ao manusear a tesoura, a criança aprende a controlar suas mãos, ganhando destreza e segurança nos movimentos. As colagens, por sua vez, permitem que elas expressem sua criatividade de uma forma concreta. Criar algo do zero pode aumentar a autoestima e a autoconfiança, pois as crianças se sentem orgulhosas de suas criações.
Além de desenvolver habilidades manuais, essas atividades também promovem a interação social entre as crianças. O ato de compartilhar materiais e ideias é essencial na educação infantil, pois ensina sobre empatia, cooperação e respeito às decisões e às criações dos colegas. Também é uma oportunidade para discutir sobre cores, formas e texturas, colocando em prática o que aprendem em outros contextos. A arte, em sua essência, é uma linguagem universal, e cada obra criada é uma representação única do olhar e da imaginação de uma criança.
Na prática, envolver os alunos na construção desse conhecimento de forma lúdica e interativa favorece um aprendizado significativo. A observação do cotidiano, as experiências compartilhadas e as histórias contadas ao redor da mesa de atividades são oportunidades preciosas que ajudam a desenvolver habilidades sociais e emocionais, fundamentais para a formação integral da criança. O recorte e colagem são ferramentas que não só enriquecem a experiência da educação infantil, mas também se tornam momentos de conexão afetiva entre as crianças e educadores.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado em diversas direções, potencializando o aprendizado das crianças. Uma possibilidade é a introdução do conceito de reciclagem, onde as crianças aprendem a reutilizar papéis usados e outros materiais que seriam descartados. Essa abordagem não só promove a criatividade, mas também ensina sobre a importância do cuidado com o meio ambiente, conscientizando desde cedo sobre a sustentabilidade e a preservação da natureza.
Outra maneira de expandir o tema é incluir a leitura de livros ilustrados que abordem a colagem como forma de arte. Isso pode enriquecê-los com novas ideias e inspirações para suas próprias criações. A contação de histórias, seguida de uma proposta artística, faz com que as crianças exercitem sua imaginação enquanto desenvolvem a habilidades de escuta e reflexão. Além disso, isso promove o intercâmbio cultural e a valorização da literatura infantil. Histórias visuais podem levar a discussões sobre emoções, personagens e cenários, proporcionando um aprendizado mais profundo.
Por fim, considerar a exposição das obras em um espaço comum da escola pode ser uma iniciativa interessante. Permitir que as crianças mostrem seus trabalhos para outros alunos e educadores é um estímulo à autoestima e uma oportunidade de reforçar a ideia de que cada um é capaz de contribuir com algo único e valioso. Além disso, essa ação cria um ambiente onde a arte e a criatividade são valorizadas e celebradas, formando uma coletividade que reverbera o aprendizado e estreita laços sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado para adaptar o plano de aula conforme a dinâmica do grupo e as necessidades individuais das crianças. Cada criança apresenta um ritmo diferente de aprendizado e, por isso, a flexibilidade é crucial. Os educadores devem prestar atenção nas interações e nos desafios que surgirem durante as atividades, oferecendo apoio sempre que necessário. É importante criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis para explorar e experimentar, sem medo de errar ou ser julgados.
Além disso, manter a comunicação aberta com os responsáveis é uma ótima maneira de integrar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Compartilhar com as famílias o que foi trabalhado nas aulas e como podem apoiar o aprendizado em casa é vital. Dessa forma, promove-se uma continuidade educacional que fortalece o desenvolvimento do aluno, estabelecendo uma rede de suporte.
Por fim, valorizando cada Pequena conquista, o educador se torna um facilitador e encorajador da aprendizagem dos pequenos, contribuindo para que sua infância seja repleta de descobertas, interações e expressões criativas. Cada passo dado por essas crianças é uma importante construção do saber e do ser.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores:
– Objetivo: Identificar e nomear cores.
– Descrição: Distribua tiras de papel colorido e peça que as crianças encontrem objetos da mesma cor pela sala. Depois, elas podem colar esses objetos em uma folha.
– Materiais: Papéis coloridos, objetos variados.
2. Caça às Formas:
– Objetivo: Reconhecer formas geométricas.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com formas recortadas escondidas pela sala. Depois, as crianças colam as formas achadas em uma folha.
– Materiais: Formas geométricas de papel.
3. Texto de Estímulo à Criatividade:
– Objetivo: Promover a expressão criativa.
– Descrição: Ofereça uma imagem inspiradora de uma obra de recorte e colagem e incentive as crianças a criar algo semelhante, mas com a sua própria interpretação.
– Materiais: Imagem inspiradora, papéis variados.
4. Acampamento de Artes:
– Objetivo: Integrar trabalhos em grupo.
– Descrição: Montar um “acampamento” onde as crianças se reúnem para criar em grupo, compartilhando materiais e colaborando nas colagens.
– Materiais: Espaço criado com tendas, materiais artísticos.
5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a narrativa.
– Descrição: Criar fantoches de papel e realizar uma apresentação de histórias onde as crianças utilizam suas colagens como cenário.
– Materiais: Papéis, materiais para criar os fantoches (palitos, cola, etc.).
Essas sugestões visam transformar a experiência com recorte e colagem em um momento lúdico e significativo, adaptando-se ao nível de desenvolvimento das crianças e enriquecendo a proposta pedagógica.
