Prova de Língua Portuguesa para 6º Ano: Desafios e Questões
Tema: prova
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 7
Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta no cartão de respostas fornecido.
Questão 1
Sobre o conceito de “prova”, considere as seguintes afirmações:
- (A) Provas são apenas avaliações objetivas.
- (B) Provas podem incluir atividades como ensaios e questões dissertativas.
- (C) Provas não são utilizadas para avaliar o conhecimento dos alunos.
- (D) Provas são sempre realizadas apenas no final do ano letivo.
Qual alternativa é verdadeira?
- A) Apenas a alternativa A está correta.
- B) Apenas a alternativa B está correta.
- C) Apenas a alternativa C está correta.
- D) Apenas a alternativa D está correta.
Questão 2
Leia a frase abaixo:
“A prova foi marcada para a próxima quarta-feira.”
Qual a função da palavra “prova” nesta frase?
- A) Substantivo próprio
- B) Substantivo comum
- C) Adjetivo
- D) Verbo
Questão 3
Em uma discussão sobre a importância das provas na educação, um aluno disse:
“As provas ajudam a entender como estamos aprendendo.”
Qual das alternativas a seguir reflete essa ideia?
- A) Provas são inúteis para o aprendizado.
- B) Provas servem apenas para avaliar notas.
- C) Provas podem mostrar o que já foi compreendido pelo aluno.
- D) Provas são apenas um estresse para alunos e professores.
Questão 4
Uma professora propôs uma prova que inclui atividades práticas e escritas. Qual o objetivo dessa estratégia?
- A) Tornar a prova mais longa.
- B) Aumentar a dificuldade da avaliação.
- C) Avaliar diferentes habilidades dos alunos.
- D) Reduzir o tempo de estudo.
Questão 5
Sobre o estudo de provas antigas, qual a afirmação correta?
- A) Elas não são úteis para se preparar para provas atuais.
- B) Elas podem ajudar a familiarizar o aluno com o tipo de perguntas.
- C) Elas devem ser evitadas pelos alunos.
- D) Elas têm apenas questões irrelevantes.
Questão 6
Num cenário onde uma prova online é realizada, o que deve ser considerado para garantir a integridade da avaliação?
- A) O aluno deve compartilhar a prova nas redes sociais.
- B) O uso de câmeras para monitoramento deve ser avaliado.
- C) Não é necessário ter regras rígidas.
- D) O aluno pode usar materiais de consulta livremente.
Questão 7
Após receber os resultados de uma prova, um aluno se sente desmotivado. Qual a melhor forma de lidar com essa situação para melhorar em avaliações futuras?
- A) Ignorar os resultados.
- B) Analisar os erros e pedir ajuda ao professor.
- C) Culpar os colegas pela nota.
- D) Decidir não fazer mais provas.
Gabarito e Justificativas
Resposta 1:
B) Apenas a alternativa B está correta. Provas podem incluir diversos formatos, incluindo questões objetivas, ensaios e atividades práticas, além de não serem restritas a apenas um momento do ano letivo.
Resposta 2:
B) Substantivo comum. “Prova” é um substantivo comum que se refere à ação de avaliar o conhecimento, utilizada em um contexto genérico.
Resposta 3:
C) Provas podem mostrar o que já foi compreendido pelo aluno. Essa afirmação destaca o papel das provas como ferramenta de mensuração do aprendizado.
Resposta 4:
C) Avaliar diferentes habilidades dos alunos. A diversidade nas atividades de uma prova visa analisar várias competências dos alunos, não apenas a memorização.
Resposta 5:
B) Elas podem ajudar a familiarizar o aluno com o tipo de perguntas. Estudar provas antigas é uma estratégia frequentemente utilizada para se preparar para exames futuros.
Resposta 6:
B) O uso de câmeras para monitoramento deve ser avaliado. Para garantir a honestidade em provas online, medidas de monitoramento são importantes.
Resposta 7:
B) Analisar os erros e pedir ajuda ao professor. Essa é uma abordagem construtiva para o aprendizado, permitindo identificar falhas e buscar melhorias.
Essa prova foi elaborada considerando os objetivos de aprendizagem definidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o 6º ano, promovendo o desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação e reflexão crítica.
