“Descubra os Gêneros Textuais: Plano de Aula Criativo para Crianças”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Gênero: Curiosidades”. A proposta é explorar diferentes gêneros textuais de forma lúdica e interativa, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se familiarizem com conceitos básicos de leitura e escrita. Justifica-se a escolha desse tema pela necessidade de despertar o interesse das crianças pela leitura e pela diversidade de gêneros que podem ser explorados, estimulando a criatividade e a apreciação literária.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Desenvolver a habilidade de identificar e diferenciar gêneros textuais.
  • Estimulá-los a expressar suas opiniões e curiosidades em relação aos textos.
• Objetivos específicos:
  • Reconhecer e listar diferentes gêneros textuais (conto, poema, crônica, etc.).
  • Produzir pequenos textos em diferentes gêneros.
  • Participar de atividades em grupo, colaborando com os colegas.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP01: Ler e compreender textos em diferentes gêneros.
• EF15LP02: Produzir textos orais e escritos de forma criativa.
• EF15LP03: Participar de interações orais, respeitando o ponto de vista do outro.

4. Recursos e Materiais

• Livros de histórias e contos.
• Papel e canetas coloridas.
• Quadro branco e marcadores.
• Recortes de revistas e jornais.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.
• Material para jogos e dinâmicas (cartões, dados, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando os Gêneros Textuais

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar diferentes gêneros textuais e suas características.
  • Fomentar o interesse por leitura através de exemplos diversos.
• Duração: 50 MINUTOS
• Introdução/Acolhimento (10 min): Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre histórias e textos. Perguntar se conhecem diferentes tipos de histórias.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentar diferentes gêneros textuais utilizando livros e imagens (conto, poema, crônica). (15 min)
  • Dividir a turma em grupos e entregar recortes de diferentes gêneros. Pedir que cada grupo discuta as características do gênero que recebeu e compartilhe com a classe. (15 min)
• Atividades práticas progressivas: Os alunos desenham um exemplo de gênero textual que mais gostaram e compartilham com a turma.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: Reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre cada gênero. (5 min)
• Tarefa para casa: Pedir aos alunos que tragam de casa um exemplo de um gênero textual que eles conheçam.

Aula 2: Criando Nossas Histórias

• Objetivos específicos da aula:
  • Produzir um texto em um dos gêneros estudados.
  • Trabalhar a criatividade e a expressão oral.
• Duração: 50 MINUTOS
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar os gêneros estudados e perguntar o que os alunos trouxeram de casa.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Explicar que cada aluno irá criar uma história em um dos gêneros discutidos. (10 min)
  • Dar tempo para que escrevam e desenhem suas histórias. (20 min)
• Atividades práticas progressivas: Os alunos apresentam suas histórias para a turma, promovendo a troca de ideias.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com o uso de “caça ao tesouro” onde cada história cria pistas para a próxima.
• Fechamento/Síntese: Reflexão sobre a experiência de contar histórias e a diversidade de gêneros. (5 min)
• Tarefa para casa: Finalizar a história iniciada na aula, se necessário.

Aula 3: Apresentação das Criações e Reflexão

• Objetivos específicos da aula:
  • Compartilhar as produções textuais e refletir sobre o processo de criação.
  • Valorizar a diversidade de gêneros e estilos.
• Duração: 50 MINUTOS
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido nas aulas anteriores e o que cada um criou.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Rodinha de leitura: cada aluno lê um trecho da sua história. (20 min)
  • Discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os textos apresentados. (10 min)
• Atividades práticas progressivas: Criar um mural em sala com trechos das histórias e imagens que representam os gêneros.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos se tornam professores ao ler suas histórias.
• Fechamento/Síntese: Reforçar a importância de diferentes gêneros e o que cada um trouxe de novo para a turma. (5 min)
• Tarefa para casa: Escolher um dos gêneros e escrever uma nova história para compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades.
  • Qualidade das produções textuais.
  • Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, feedback verbal durante as atividades e análise dos textos produzidos.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback constante durante as atividades, promovendo ajustes e melhorias.
• Avaliação final/somativa: Avaliação dos textos e da participação na apresentação final.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer mais tempo e suporte para alunos que necessitam de ajuda adicional, como pares mais avançados para auxiliar.
• Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais, audiobooks e apoio de profissionais para alunos com necessidades especiais.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Criar um “clube do livro” onde os alunos podem trazer livros de diferentes gêneros para compartilhar com a turma.
• Projetos complementares: Produzir um livro coletivo com as histórias desenvolvidas pelos alunos, com ilustrações e diagramação.

Este plano de aula foi elaborado para ser dinâmico e interativo, promovendo a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de forma lúdica.