Plano de Aula – Novembro 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Novembro de 2025

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Matemática

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Educação Antirracista

2. Justificativa

A educação antirracista é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos. Este plano de aula visa integrar a matemática com discussões sobre desigualdade racial, promovendo a conscientização e o respeito às diferenças. A matemática será utilizada como ferramenta para analisar dados que evidenciam a desigualdade e incentivar o trabalho em grupo e a pesquisa.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Desenvolver a consciência crítica sobre questões sociais relacionadas ao racismo.
• Promover a utilização da matemática na análise de dados sociais.

Objetivos específicos:

• Calcular e interpretar porcentagens relacionadas à desigualdade racial.
• Elaborar gráficos que representem dados sociais.
• Debater em grupo sobre a importância da equidade racial na sociedade.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar e respeitar a diversidade.
• Habilidade EF09MA01: Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens.
• Habilidade EF09MA02: Representar e interpretar dados em gráficos e tabelas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à Educação Antirracista e sua relação com a Matemática.
• Porcentagens e desigualdade racial.

Semana 2

• Coleta de dados sobre desigualdade racial no Brasil.
• Como organizar e representar dados em gráficos.

Semana 3

• Análise crítica dos dados coletados.
• Debate sobre os resultados.

Semana 4

• Apresentação dos trabalhos em grupo.
• Reflexão final sobre a importância da matemática na luta contra o racismo.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Educação Antirracista

• Discussão inicial sobre racismo e suas implicações.
• Conexão com a matemática através de dados estatísticos.

Sequência 2: Porcentagens

• Exposição sobre porcentagens e sua aplicação em dados sociais.
• Exercícios práticos.

Sequência 3: Coleta e Análise de Dados

• Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre desigualdade racial.
• Organização dos dados coletados e construção de gráficos.

Sequência 4: Apresentação e Reflexão

• Apresentações dos grupos e debate sobre as conclusões.
• Reflexão sobre a importância da matemática na luta contra a desigualdade.

8. Atividades Propostas

• Pesquisa sobre dados de desigualdade racial no Brasil.
• Criação de gráficos representando os dados coletados.
• Debate em grupo sobre os dados e suas implicações sociais.
• Apresentação oral dos trabalhos em grupo.

9. Recursos Didáticos

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Materiais de escrita (papel, canetas, etc.).
• Projetor para apresentações.
• Gráficos impressos e exemplos de dados.

10. Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Diagnóstica: Observação da participação e interesse dos alunos nas discussões.
• Apresentações: Avaliação das apresentações em grupo considerando clareza, organização e conteúdo.
• Observação: Análise do trabalho em grupo e da capacidade de argumentação nas discussões.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar mais sobre a história do racismo no Brasil e suas consequências sociais.
• Encontrar e trazer exemplos de desigualdade racial em diferentes setores da sociedade.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender todos os estilos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos participem ativamente das discussões e pesquisas.

13. Bibliografia

• ALMEIDA, L. D. “A Matemática e a Luta Contra o Racismo”. Editora Educação, 2024.
• SOUSA, M. A. “Matemática e Sociedade: Uma Abordagem Crítica”. Editora Escolar, 2023.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.