“Plano de Aula: Natal – Amor, Solidariedade e Alegria para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, sobre o tema Natal: tempo de amor. Através de atividades lúdicas e reflexivas, pretende-se que os alunos compreendam não apenas o significado cultural e espiritual do Natal, mas também que celebrem e compartilhem a alegria que essa data representa, fomentando valores essenciais como a solidariedade, o afeto e a comemoração em suas interações sociais.
Utilizaremos estratégias que envolvem música, narrações de histórias, artesanato e brincadeiras que vão ajudar as crianças a se conectarem de maneira lúdica com o Natal, fomentando o desenvolvimento social e emocional. Através do uso de vídeos e músicas que retratem o espírito natalino, estimularemos um debate que promoverá empatia e respeito pelas diversas tradições e modos de vivenciar esta celebração.
Tema: Natal: tempo de amor
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão das crianças sobre o verdadeiro significado do Natal, enfatizando o amor, a solidariedade, e a interação social em um ambiente de alegria e celebração.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e o respeito pelas diferenças culturais relacionadas ao Natal.
– Estimular a criatividade das crianças por meio de atividades artísticas e musicais inspiradas no Natal.
– Fomentar a interação e o trabalho em grupo, incentivando a participação e a cooperação nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Acessórios para artesanato (papel colorido, cola, tesoura, glitter).
– Vídeos e músicas temáticas sobre o Natal (como “Noite Feliz” e contos natalinos).
– Livros ilustrados sobre o Natal.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis e folhas de papel).
– Fantasias ou adereços para encenações.
Situações Problema:
– Como podemos celebrar o Natal de forma a compartilhar alegria com os nossos amigos?
– O que o Natal significa para você?
– Quais são algumas tradições de Natal que conhecemos juntos?
Contextualização:
Neste plano, as crianças serão convidadas a refletir sobre o verdadeiro sentido do Natal, que vai além das festas e presentes. Utilizaremos histórias, músicas e atividades práticas para enraizar a compreensão de que o natal é um momento de amor, solidariedade e união. Colocando as crianças em contato com diferentes costumes e tradições, buscamos ampliar suas vivências e entendimento cultural.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilharão o que elas acreditam que é o Natal. O professor pode estimular com perguntas como: “O que estamos comemorando?”, “Quais são as tradições do Natal que conhecemos?”, “Como nos sentimos nesta época?”. O objetivo é incentivar a expressão de ideias e sentimentos.
2. Atividade de Contação de Histórias (15 minutos)
Em seguida, o professor lerá ou mostrará um vídeo de uma história natalina (como o nascimento de Jesus ou a lenda do Bom Velhinho). Após a história, as crianças serão convidadas a recontar a história que ouviram de forma coletiva, criando um roteiro e incorporando a ação. Essa atividade estimula a criatividade e a compreensão do conteúdo narrativo.
3. Atividade Artística (15 minutos)
A atividade consiste na criação de cartões natalinos ou enfeites. As crianças usarão papel, cola, e outros materiais para criar arte alusiva ao tema. O professor pode orientar a organização de um canto de arte na sala onde os alunos se sintam livres para criar à vontade. O objetivo é expressar-se artisticamente e reforçar o significado do Natal em suas produções.
4. Encerramento da Aula com Música (10 minutos)
Para finalizar, as crianças serão convidadas a ouvir e cantar músicas natalinas, como “Noite Feliz”. Esta atividade promove a dinâmica de grupo e estimula a memorização e ritmo. Após a música, o professor pode perguntar o que cada um sente ao ouvir as canções.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Empatia
Objetivo: Promover o entendimento das emoções dos outros.
Descrição: Cada criança deverá desenhar o que sente no Natal e mostrar para os colegas, explicando suas escolhas.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode oferecer cartões com imagens das emoções.
2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Promover a interação social e o trabalho em grupo.
Descrição: Usar fantoches (que podem ser feitos com meias ou papel) para criar pequenas histórias sobre o Natal. As crianças se dividem em grupos e cada grupo cria seu próprio teatro.
Materiais: Fantoches, espaço livre para encenação.
Adaptação: Para apoiar as crianças que têm dificuldade em se expressar, o professor pode preparar algumas falas simples.
3. Brincadeira de Cantar e Dançar
Objetivo: Estimular a expressão corporal e musical.
Descrição: Criar um momento de dança livre ao som de músicas de Natal, onde todas as crianças dançam livremente.
Materiais: Música de Natal e espaço para dançar.
Adaptação: As crianças com má mobilidade podem dançar a partir de cadeiras, usando as mãos e expressões faciais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que cada criança aprendeu e sentiu durante as atividades. Perguntas podem incluir: “Qual foi a parte mais divertida do nosso Natal?”, “O que você gostaria de compartilhar com outras crianças sobre suas tradições de Natal?”.
Perguntas:
– O que o Natal representa para você?
– Quais tradições você conhece que celebram o Natal?
– Como podemos fazer do Natal um tempo para ajudarmos uns aos outros?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando o envolvimento, a participação e a interação das crianças durante as atividades propostas. O professor pode anotar como cada aluno se expressou, fez as atividades e se teve empatia durante as interações, coadunando assim com as habilidades pertinentes aos campos de experiências da BNCC.
Encerramento:
Finalizar a aula com a rehash da canção natalina, incentivando as crianças a cantar juntas novamente. Agradecer a todos pela participação e solicitar que compartilhem com suas famílias o que aprenderam e o que sentiram durante a aula, mantendo a reflexão do verdadeiro sentido do Natal viva.
Dicas:
– Prepare o ambiente de forma acolhedora, com decoração natalina que transmita o espírito do evento.
– Estimule as crianças a se vestirem com roupas que remetam ao Natal, adicionando um elemento de diversão à aula.
– Para crianças que têm dificuldade em se concentrar, oferecer pausas breves entre as atividades pode ser benéfico.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma época mágica e significativa, onde o amor e a solidariedade são enfatizados. Celebrado em diversas culturas ao redor do mundo, esse período é uma oportunidade para refletirmos sobre o significado do dar e do receber. A história do nascimento de Jesus, uma figura central na tradição cristã, simboliza a esperança e o renascimento, valores que ressoam com todos nós, independentemente de crenças religiosas.
Além do espírito religioso, o Natal traz à tona práticas sociais de solidariedade, como doações e festas comunitárias, que buscam fomentar a união entre as pessoas. As crianças, ao participarem dessas celebrações, são introduzidas à noção de que o amor se manifesta por meio de gestos e ações, não apenas de presentes. É fundamental que elas compreendam que o verdadeiro espírito natalino envolve um olhar cuidadoso para o próximo, uma prática que construímos cotidianamente.
Por fim, o Natal é um convite para vivermos momentos de alegria e partilha“, onde o mais importante é estar junto daqueles que amamos. As tradições canções e práticas que cercam essa data tornam-se um pano de fundo para experiências que conectam sentimentos e memórias. Promover a reflexão sobre o Natal, portanto, promove em nossas crianças não apenas um aprendizado sobre esta festividade, mas também uma vivência prática do que é amor e respeito em comunidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Natal pode ser expandido em uma série de semanas dedicadas a explorar diferentes aspectos culturais e emocionais dessa celebração. Em semanas subsequentes, os alunos podem aprender sobre como o Natal é celebrado em diversas partes do mundo, respeitando e valorizando as tradições que fazem parte de cada cultura. Ao introduzir esta dimensão multicultural, é possível fomentar o interesse e a valorização do que existe de diverso ao redor do mundo.
Outra possibilidade é, conforme o aprendizado e a curiosidade dos alunos, explorar a conexão do Natal com outros festivais de inverno ou de renascimento, como o Hanukkah ou o Solstício de Inverno. Este desdobramento permite discutir relações históricas e sociais, e como diferentes povos expressam sentimentos universais como a esperança e a alegria de estarem juntos.
Finalmente, uma atividade de comunidade pode ser organizada, onde as crianças e suas famílias podem contribuir com doações para instituições locais. Isso alavancaria a ação social, educando as crianças sobre a importância de cuidar e ser solidário com o próximo, fazendo com que experimentem na prática o verdadeiro sentido da solidariedade que o Natal pode representar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade emocional e cultural que as crianças possam trazer. O tempo destinado a discutir e explorar as emoções é tão válido quanto as atividades práticas, pois são nesses momentos que as crianças aprendem a valorizar suas próprias e as experiências dos outros. Ao final de cada dia, refletir sobre como a aula foi recebida e que aprendizados emergiram é vital.
Além disso, a sala de aula deve ser um espaço acolhedor e seguro, onde as crianças possam se sentir livres para expressar suas opiniões e sentimentos, essencialmente durante as atividades que envolvem recontar histórias e compartilhar tradições. Criar um ambiente instrutivo onde o respeito mútuo é primordial, facilita a conexão entre as crianças e a compreensão da diversidade existente.
Por último, considerar a inclusão de familiares nas atividades pode enriquecer ainda mais a experiência. Uma manhã de atividades familiares pode ser ideal para que os pais e responsáveis participem do aprendizado dos filhos, tornando a experiência de ensino uma questão de colaboração entre escola e família, e enfatizando ainda mais a importância do amor e da união que o Natal representa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natalino
Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e resolver pistas coletivamente.
Material: Imagens de símbolos natalinos escondidos pela sala.
Procedimento: Criar pistas que as crianças terão que seguir para encontrar os símbolos do Natal, discutindo o que cada um representa.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, incluir atividades em estações onde elas possam participar ativamente nas pistas.
2. Festa do Natal
Objetivo: Celebrar e compartilhar alegria do Natal com a comunidade.
Material: Bolos e decorativos feitos pelas crianças.
Procedimento: Organizar uma pequena festa com comidas e músicas natalinas, onde as crianças possam apresentar o que prepararam.
Adaptação: Permitir que cada criança tenha um papel na organização, valorizando sua habilidade particular.
3. Construção de um Mural Colaborativo
Objetivo: Viver a experiência artística e colaborativa.
Material: Papel grande, tinta e outros elementos decorativos.
Procedimento: As crianças irão realizar uma pintura coletiva representando sua visão de Natal, desenvolvendo tanto a expressão artística como o trabalho em equipe.
Adaptação: Para as crianças que preferem brincar individualmente, oferecer um espaço lateral com telas menores para que possam se expressar tranquilamente.
4. Dia do Livro de Natal
Objetivo: Apreciar a literatura e desenvolver a linguagem.
Material: Livros ilustrados sobre o Natal.
Procedimento: Organizar um dia em que se lêem histórias de Natal, com discussões e diálogos sobre as experiências de cada história lida.
Adaptação: Para crianças que já dominam a leitura, permitir que leiam em grupos pequenos ou leiam trechos delas para os outros.
5. Brincadeiras de Role Playing
Objetivo: Fomentar a criatividade e autoexpressão.
Material: Fantasias ou trajes de Natal.
Procedimento: As crianças vão encenar diferentes cenas do Natal, promovendo a interatividade.
Adaptação: Para aqueles que estão mais tímidos, ofereça vozes e falas pré-definidas mostrando que todas podem participar.
Esse plano de aula e as atividades proporcionadas não apenas contribuem para a formação social e emocional das crianças, mas também estabelecem uma base sólida para entender valores que transcendem a festividade do Natal, ensinando experiências que perdurarão ao longo da vida.
