Resistência à Escravidão: Prova de História para 7º Ano
Tema: As formas de resistencia a escravidao
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: História
Questões: 7
Prova de História: As Formas de Resistência à Escravidão
Instruções: Leia atentamente cada afirmação abaixo e marque como verdadeiro (V) ou falso (F), justificando sua resposta em um pequeno espaço ao lado da afirmação.
Questões
1. As revoltas e insurreições dos escravizados eram formas de resistência à escravidão. ( )
2. A resistência passiva, como o trabalho lento e a sabotagem, não era considerada uma forma de luta contra a escravidão. ( )
3. A fuga para quilombos, onde os escravizados se reuniam e formavam comunidades livres, é um exemplo de resistência ativa. ( )
4. O movimento abolicionista, composto por pessoas que lutavam pelo fim da escravidão, não tinha ligação com as formas de resistência dos escravizados. ( )
5. Os rituais culturais e religiosos realizados pelos escravizados também eram uma forma de resistência, pois ajudavam a manter viva a identidade afro-brasileira. ( )
6. A escola foi um espaço utilizado pelos abolicionistas para disseminar ideias contra a escravidão. ( )
7. Bandeirantes foram os principais líderes das revoltas de escravizados no Brasil. ( )
Gabarito
1. V – As revoltas e insurreições dos escravizados foram uma forma clara de resistência à escravidão, pois buscavam autonomia e liberdade, como a Revolta dos Malês e a Revolta de Canudos.
2. F – A resistência passiva, que incluía o trabalho lento e a sabotagem, era de fato uma forma de luta, pois desestimulava a produção e prejudicava os senhores de escravos.
3. V – A fuga para quilombos é um exemplo clássico de resistência ativa, onde vários africanos escravizados se uniam e formavam comunidades livres, destacando-se o Quilombo dos Palmares.
4. F – O movimento abolicionista estava diretamente ligado às formas de resistência, pois muitos abolicionistas apoiavam ou eram influenciados pelas lutas dos escravizados e promoviam campanhas de libertação.
5. V – Os rituais culturais e religiosos foram uma forma de resistência porque permitiram que os escravizados mantivessem sua identidade e cultura, resistindo à desumanização imposta pela escravidão.
6. V – A escola foi, de fato, um espaço utilizado pelos abolicionistas para difundir ideias contra a escravidão, promovendo educação e conscientização sobre os direitos dos seres humanos.
7. F – Os bandeirantes, na verdade, foram responsáveis por aumentar a quantidade de escravizados, muitas vezes caçando-os e escravizando-os. Os líderes das revoltas eram, na maioria, ex-escravizados ou pessoas que haviam fugido dessa condição.
Essas questões abordam a variedade de formas de resistência que os escravizados utilizaram ao longo da história, permitiram reflexões sobre seus impactos e despertam a consciência crítica acerca da luta pela liberdade e dignidade.
