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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Boa prática inclusiva”, focando no aprimoramento de habilidades sociais. O objetivo é que o aluno compreenda e participe de situações que promovam a inclusão e a convivência respeitosa com os colegas. A atividade será realizada de forma individual e incluirá a elaboração de um cartaz sobre boas práticas inclusivas.

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Adaptações Específicas

Utilizar recursos visuais que ajudem na compreensão do tema, como imagens e figuras que representem a inclusão.

• Instruções devem ser dadas de forma clara e repetidas se necessário, utilizando um tom calmo e amigável.
• Criar um ambiente com poucas distrações para ajudar na concentração do aluno.
• Oferecer um tempo extra, se necessário, para que o aluno complete a atividade.

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Materiais e Recursos

Folha de papel em branco ou cartolina

• Canetas coloridas, lápis ou giz de cera
• Recortes de revistas ou impressões de imagens relacionadas à inclusão
• Cola
• Um cronômetro ou relógio (para que o aluno possa visualizar o tempo)
• Espaço tranquilo para a realização da atividade

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Explique de forma clara o que são boas práticas inclusivas, dando exemplos simples. Utilize imagens para ilustrar as ideias.

2. Reflexão Individual (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre situações em que ele se sentiu incluído ou excluído e anote suas respostas em uma folha para que ele possa se lembrar.

3. Criação do Cartaz (15 minutos)

   Peça ao aluno que desenhe ou cole imagens no papel/cartolina, representando boas práticas inclusivas. Incentive-o a usar cores e formas que ele goste.

4. Apresentação do Cartaz (5 minutos)

   Após finalizar, incentive o aluno a apresentar seu cartaz para você, explicando suas escolhas. Isso ajudará no desenvolvimento de habilidades de comunicação.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente durante a atividade, oferecendo ajuda e encorajamento.

• Faça pausas curtas, se necessário, para que o aluno possa relaxar e voltar a focar.
• Use reforços positivos para motivar o aluno a continuar.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, considerando o esforço e a compreensão do tema.

• O cartaz pode ser avaliado pela criatividade e pela clareza das ideias, em vez de seguir critérios rígidos.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, pode criar um pequeno vídeo ou gravação apresentando o tema em casa, utilizando um celular ou tablet.

• Propor uma atividade em grupo onde todos os alunos possam compartilhar suas ideias sobre inclusão, garantindo que o aluno com TEA tenha um papel ativo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou apresentação que permitam ao aluno criar seu cartaz digitalmente.

• Ferramentas de gravação de voz para que o aluno possa registrar suas falas sobre o tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade é uma forma de promover o aprendizado inclusivo e engajar o aluno de maneira significativa, respeitando suas particularidades e oferecendo um ambiente de apoio. 🌈