Avaliação Adaptada para Alunos com TEA no 7º Ano de Português

1. Resumo das Necessidades

O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta dificuldades de aprendizagem moderadas, especialmente em compreender e interpretar textos e questões verbais. É crucial que as avaliações sejam estruturadas de forma a minimizar a sobrecarga sensorial e cognitiva, proporcionando clareza e objetividade nas instruções.

2. Adaptações Principais

• Aumento do tamanho da fonte para facilitar a leitura.
• Utilização de linguagem clara e direta nas instruções e perguntas.
• Uso de ilustrações ou exemplos visuais para facilitar a compreensão.
• Divisão das questões em partes menores e mais simples.
• Permissão para que o aluno utilize materiais concretos que ajudem na visualização dos conceitos, como cartões com palavras e imagens.

3. Sugestões de Formato

• Questões de múltipla escolha: manter as alternativas curtas e claras.
• Questões dissertativas: permitir respostas curtas e objetivas.
• Questões visuais: incluir desenhos que representem os conteúdos abordados.

4. Recursos e Materiais

• Folhas de prova com fonte ampliada.
• Canetas coloridas para facilitar a organização das respostas.
• Materiais concretos, como cartões ilustrativos e blocos de construção para auxiliar na compreensão do conteúdo.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de forma clara, com etapas numeradas, e podem ser lidas em voz alta para garantir a compreensão. Exemplo:

1. Leia cada pergunta cuidadosamente.
2. Escolha a resposta que você acha correta.
3. Se precisar, desenhe ou escreva uma palavra que ajude você a lembrar.

6. Critérios de Avaliação

• Avaliar a compreensão do conteúdo com base nas respostas dadas, considerando o esforço e a clareza nas explicações.
• Premiar a tentativa e a utilização de estratégias de apoio, como desenhos ou exemplos práticos.
• Levar em conta a capacidade de seguir as instruções dadas.

7. Exemplos Práticos

Questão 2 (adaptada):

a) Qual a expressão no primeiro quadrinho que é um complemento nominal? (Desenhe ao lado se precisar)
b) A que palavra esse complemento está se referindo? (Você pode usar um cartão com a palavra escrita para ajudar).

8. Dicas para o Professor

• Crie um ambiente calmo e organizado para a aplicação da avaliação.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a prova.
• Considere dar mais tempo para o aluno responder às questões.

9. Alternativas de Aplicação

• Realizar a avaliação oralmente se o aluno se sentir mais confortável.
• Permitir que o aluno trabalhe em pares, se apropriado, para discutir as questões.
• Utilizar tecnologia assistiva, como softwares de leitura, se disponível.

10. Recursos de Apoio

• Materiais visuais de apoio, como cartazes sobre complementos nominais.
• Jogos educativos que abordem o conteúdo de forma lúdica e interativa.
• Acesso a vídeos que expliquem os conceitos de maneira simplificada.