“Atividades Lúdicas para Bebês: Conectando com a Natureza”
O plano de aula a seguir é voltado para a exploração do tema “Eu e a Natureza” na Educação Infantil, especificamente para bebês de 2 anos. Este plano propõe atividades que envolvem exploração, pintura, cores e texturas, utilizando elementos naturais disponíveis no ambiente. Através das experiências propostas, as crianças poderão se conectar com a natureza, desenvolver a percepção dos sentidos e incentivar o aprendizado a partir da interação com o ambiente.
No contexto da educação infantil, o tema da natureza é extremamente relevante, pois proporciona momentos de interação, descoberta e aprendizado por meio da observação e da exploração dos elementos naturais. As atividades propostas visam favorecer o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças, inteiramente alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um aprendizado lúdico e significativo, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança.
Tema: Eu e a Natureza
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais aos bebês, estimulando a exploração da natureza por meio de interações com elementos naturais, cores e texturas.
Objetivos Específicos:
– Estimular as habilidades motoras finas através da manipulação de materiais naturais.
– Promover a percepção sensorial ao explorar diferentes cores e texturas.
– Incentivar a interação social ao trabalhar em pequenos grupos durante as atividades.
– Fomentar a expressão emocional através da criação artística, permitindo que as crianças se comuniquem com gestos e sons.
– Desenvolver a curiosidade e o interesse pelo ambiente natural ao explorar as características dos elementos apresentados.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências – “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de Experiências – “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Campo de Experiências – “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Elementos naturais (folhas, pedras, flores)
– Tintas atóxicas
– Papel em formatos variados (papel kraft, papel A4)
– Pincéis e esponjas
– Frascos plásticos com tampa
– Música suave para ambientação
Situações Problema:
Os bebês podem explorar elementos da natureza, questionando como as folhas se movem com o vento, como as pedras são diferentes em textura e cor, ou como as flores possuem formas variadas. Será importante observar como suas ações provocam reações nos outros, promovendo a comunicação e a interação entre eles.
Contextualização:
As experiências na natureza são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Elas oferecem oportunidades para aprender sobre o mundo ao redor, aguçando os sentidos e promovendo a curiosidade. As crianças, ao interagir com diferentes elementos naturais e explorar suas características, desenvolvem habilidades motoras e emocionais importantes, tudo em um ambiente acolhedor que proporciona segurança e conforto.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais:
1. Recepção e Apresentação dos Elementos Naturais:
Inicie apresentando os diferentes elementos naturais para os bebês. Mostre cada um, permitindo que eles toquem e sintam as texturas. Enriqueça a interação com contação de pequenas histórias sobre cada elemento. Valorize a comunicação utilizando um tom de voz suave e convidativo.
2. Atividades de Pintura:
Divida os bebês em pequenos grupos. Forneça um pedaço de papel para cada um e envolva-os em uma atividade de pintura. Utilize as tintas atóxicas e incentive os bebês a usarem os elementos naturais como pincéis, imergindo os mesmos nas tintas e depois nas folhas de papel. Fale a eles sobre as cores e como as misturas criam novas tonalidades. Aqui, você pode também inserir música suave para que eles se sintam mais à vontade e criativos.
3. Grupo de Compartilhamento:
Após a atividade de pintura, reúna todos para apresentar suas obras. Permita que cada criança mostre o que fez, incentivando a expressão através de sons, gestos ou até mesmo balbucios. Essa interação ajuda a desenvolver suas habilidades sociais e a reconhecer a importância de partilhar as próprias criações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração Sensorial
– Objetivo: Estimular os sentidos por meio do toque e da observação.
– Descrição: Disponibilizar folhas, pedras e flores em uma caixa de areia ou disposição livre no ambiente. Os bebês podem tocar, sentir as texturas e observar as diferentes formas.
– Materiais: Elementos naturais, caixa de areia ou superfície limpa.
– Instruções práticas: Acompanhe os bebês em duplas ou trios, incentivando a exploração e a conversa sobre o que estão descobrindo.
Atividade 2: Pintura com Elementos Naturais
– Objetivo: Promover a coordenação motora fina e a criatividade.
– Descrição: Favor promover a pintura em papel com os elementos naturais.
– Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, folhas e flores.
– Instruções práticas: Deixe que escolham as cores e os elementos que desejam usar. Supervisionar de perto e incentivar a mistura das cores.
Atividade 3: Música e Movimentos
– Objetivo: Estimular o movimento e a alegria através da música.
– Descrição: Use músicas que falem sobre natureza e promova danças leves, imitando movimentos dos animais, como o pinguim ou o sapo.
– Materiais: Música tocada em um aparelho adequado.
– Instruções práticas: Siga com os bebês os ritmos e incentivos à expressão corporal.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde as crianças possam conversar sobre suas experiências, o que sentiram ao tocar as coisas da natureza e o que mais gostaram de fazer. Você pode usar perguntas simples para engajá-las.
Perguntas:
– O que você mais gostou de tocar?
– Como você se sente quando vê uma flor?
– Qual cor você mais gostou de usar na pintura?
Avaliação:
A avaliação será observacional. É importante avaliar como os bebês interagem com os materiais, como se expressam durante as atividades e a disposição para trabalhar em grupo. As respostas às perguntas também ajudarão a entender a experiência emocional de cada um.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os elementos naturais usados, agradecendo a participação de cada bebê. Para estimular a memória, faça uma breve recapitulação do que foi explorado e do que se desenhou, incentivando o futuro diálogo sobre a natureza nas próximas aulas.
Dicas:
– Mantenha sempre o ambiente preparado e seguro, utilizando materiais não tóxicos para as atividades.
– Esteja atento ao tempo e ao ritmo de cada bebê, adaptando atividades conforme necessário.
– Crie uma atmosfera agradável com música suave que complemente a exploração da natureza.
Texto sobre o tema:
O tema “Eu e a Natureza” é essencial no desenvolvimento das crianças pequenas. A conexão com a natureza proporciona experiências significativas que vão além da simples observação. Quando os bebês têm a oportunidade de tocar, sentir e explorar elementos naturais, eles não apenas desenvolvem suas habilidades motoras e sensoriais, mas também aprendem a valorizar o meio ambiente. Ao participar de atividades que incentivam a criatividade e a expressão, as crianças se tornam mais conscientes de suas emoções e das emoções dos outros, um passo importante no desenvolvimento social. Além disso, o contato com a natureza pode despertar a curiosidade e o desejo de aprendizado, contribuindo para um desenvolvimento integral.
A respeito das cores e texturas, a pintura com elementos naturais é uma forma de expressão visual que permite que as crianças explorem sua criatividade de forma lúdica. A imersão nas cores e a manipulação de diferentes materiais despertam o interesse pela observação. Enquanto pintam, os bebês estão, na verdade, criando suas próprias histórias. Essa liberdade artística é crucial para o desenvolvimento saudável, pois, subentende, autonomia e segurança nas próprias escolhas.
Por fim, as discussões que surgem a partir dessas experiências enriquecem o vocabulário e favorecem o desenvolvimento da linguagem. O estímulo à comunicação, através de gestos e sons, é uma parte fundamental na aprendizagem nessa faixa etária. Assim, o tema “Eu e a Natureza” não apenas facilita a exploração de um mundo ao qual as crianças pertencem, mas também abre portas para o desenvolvimento de habilidades que se estendem para além da sala de aula.
Desdobramentos do plano:
Explorar o tema “Eu e a Natureza” pode levar a desdobramentos muito interessantes. Um possível caminho seria realizar uma pequena horta na escola, envolvendo os bebês na observação do crescimento das plantas. Isso não só reforçaria a conexão com a natureza, mas também traria lições sobre responsabilidade e cuidado, elementos que são importantes na formação da personalidade e do caráter das crianças. Trabalhar com elementos naturais em diferentes contextos pode enriquecer o aprendizado, ampliando o horizonte e a percepção dos pequenos.
Outra possibilidade seria convidar as famílias a participar de um passeio ao ar livre, onde as crianças possam coletar elementos naturais para trazer para a sala de aula. Essa interação entre escola e família é essencial para promover a continuidade do aprendizado, oferecendo um espaço em que as experiências da casa e da escola se conectem. A natureza se torna assim um elo entre os diversos ambientes de desenvolvimento da criança.
Além disso, podemos pensar em criar um mural na sala de aula com as obras produzidas durante as atividades. Esse espaço de exposição valorizaria o trabalho das crianças, reforçando a autoestima e a importância de expressar suas ideias e sentimentos. Ao permitir que cada criança compartilhe sua criação, incentivamos a interação e a construção de um ambiente de aprendizado mais colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do plano, lembre-se de que cada atividade deve ser adaptada ao ritmo e às necessidades específicas dos bebês. Esse acompanhamento próximo é essencial para garantir que todos se sintam confortáveis e seguros para explorar e se expressar. Além disso, é importante documentar as atividades realizadas com fotos e observações, já que isso pode fornecer um rico material para reflexão posterior sobre o desenvolvimento dos bebês ao longo do tempo.
A exploração da natureza deve sempre ocorrer de forma segura, atenta e respeitosa. Aproveite para criar um ambiente que vá além da sala de aula, levando as crianças a perceberem e valorizarem as belezas naturais ao seu redor. Cada contato com a natureza é uma oportunidade de ensinar sobre cuidado, respeito e amor ao meio ambiente, aspectos fundamentais que as crianças devem internalizar desde cedo.
Por fim, sempre procure envolver as famílias nesse processo de aprendizado. O apoio e a participação dos pais e responsáveis são fundamentais para fortalecer os laços e facilitar a continuidade da aprendizagem fora do ambiente escolar. Ao promover um espaço conjunto, você estará criando um ambiente mais rico e diversificado, onde todos têm a oportunidade de aprender e crescer juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro Natural
Objetivo: Estimular a observação e a exploração do ambiente natural.
Materiais: Sacolinhas para coleta, lista de elementos naturais (folhas, pedras, flores).
Passo a Passo: Organize a turma em grupos pequenos e forneça uma lista simples com imagens dos elementos a serem coletados. Após a coleta, reúnam-se para discutir o que encontraram.
Sugestão 2: Brincadeira da Pintura ao Ar Livre
Objetivo: Conectar as crianças com o ambiente e estimular a criatividade.
Materiais: Pincéis, tintas, folhas, papel grande.
Passo a Passo: Leve as crianças para um espaço ao ar livre e permita que pintem livremente, utilizando como “pincéis” as folhas e outros elementos.
Sugestão 3: Retalho de Sons da Natureza
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva utilizando elementos naturais.
Materiais: Objetos naturais que produzam sons (pedras, folhas secas).
Passo a Passo: Organize uma sessão de sons, onde os bebês podem manipular os objetos e descobrir diferentes sons, conversando sobre o que escutam.
Sugestão 4: Dança dos Animais
Objetivo: Promover a expressão corporal através da imitação.
Materiais: Música sobre animais, espaço livre.
Passo a Passo: Coloque uma música que fale sobre animais e incentive os bebês a imitar os sons e os movimentos, promovendo a interação e a diversão.
Sugestão 5: Jardim Sensorial
Objetivo: Proporcionar uma experiência sensorial rica e diversificada.
Materiais: Variedade de plantas (toque, cheiro), areia, pedras.
Passo a Passo: Crie um espaço com diferentes tipos de plantas e texturas. As crianças poderão explorar, sentir os cheiros e texturas, promovendo uma conexão direta com a natureza.
Este plano de aula proporciona um rico aprendizado a partir de experiências sensoriais, criativas e lúdicas, enfatizando a importância da interação com o meio natural e desenvolvendo habilidades essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
