Pequenos Corpos em Ação: Dança e Movimento na Educação Infantil

PEQUENOS CORPOS EM AÇÃO: Descobrindo o mundo por meio do movimentos, gestos, desenhos e interações

Justificativa

Este projeto é importante pois promove o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração do corpo e do movimento. Através de atividades lúdicas, buscamos estimular habilidades motoras, cognitivas e sociais, fundamentais para o aprendizado e para a interação com o mundo ao redor.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Deslocar-se no espaço de maneira coordenada e criativa.
• Explorar diferentes formas de movimento e dança.
• Interagir com os colegas de forma respeitosa e colaborativa.
• Expressar-se por meio de gestos e movimentos, ampliando sua comunicação não-verbal.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Educação Física: Desenvolver habilidades motoras através de danças e jogos.
• Corpo e Movimento: Explorar as possibilidades de movimentação que o corpo oferece, como saltar, dançar e se deslocar.

Competências e Habilidades da BNCC

• (EI02CG02) – Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) – Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Metodologia

O projeto será desenvolvido a partir da metodologia de sala de aula invertida, onde os alunos explorarão o conteúdo de forma prática e lúdica. A gamificação será utilizada para aumentar o engajamento, através de jogos e desafios que envolvem movimentos e danças.

Cronograma detalhado

1. Dia 1: Introdução ao tema com apresentação de vídeos de danças infantis.
2. Dia 2: Atividade de movimentação livre com músicas e criação de gestos.
3. Dia 3: Aprendizagem de uma dança específica e suas variações.
4. Dia 4: Jogos de movimentação e desafios em duplas.
5. Dia 5: Ensaios para a apresentação final.

Atividades propostas

• Atividade 1: Roda de músicas infantis – as crianças devem se movimentar livremente ao som da música.
• Atividade 2: Criação de uma dança em grupo, onde cada aluno adiciona um movimento novo.
• Atividade 3: Jogo de “Estátua” para trabalhar a coordenação e controle do corpo.
• Atividade 4: Desafio de saltos: cada criança deve criar um salto diferente e apresentá-lo para a turma.
• Atividade 5: Apresentação de uma coreografia em pequenos grupos, utilizando os movimentos aprendidos.

Recursos necessários

• Imagens impressas de danças
• Músicas infantis
• Caixa de som
• Acesso à internet
• Aplicativo YouTube
• Espaço amplo para as atividades

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o envolvimento nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão corporal de cada aluno. O produto final será apresentado em uma apresentação de dança, onde a criatividade e a coordenação serão avaliadas.

Culminância

A apresentação final será um espetáculo onde as crianças mostrarão as danças e movimentos que aprenderam durante a semana. Pais e comunidade serão convidados a participar e apreciar o resultado do aprendizado.

Extensões e adaptações

Para diferentes contextos, é possível adaptar as danças e movimentos às culturas locais, realizando uma pesquisa sobre danças regionais. Além disso, crianças com necessidades especiais podem participar com ajustes nas atividades, como danças em cadeira de rodas ou movimentos adaptados.

Bibliografia e referências

• YouTube – Canal de Dança Infantil
• Site Sítio dos Gibis – Atividades Lúdicas
• Oliveira, J. (2018). A importância do movimento na Educação Infantil. Editora Educação e Movimento.