“Contação de Histórias: Criatividade e Empatia na Educação Infantil”
Neste plano de aula, o foco será a contação de histórias, uma atividade essencial para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e gosto pela leitura nas crianças. A contação de histórias estimula o potencial criativo dos alunos, promove a empatia e a compreensão do mundo ao redor, além de criar um ambiente lúdico e divertido. Utilizaremos técnicas e narrativas que envolvem movimentos e interação, garantindo que a aprendizagem se torne uma experiência memorável e significativa.
Ao longo desta aula, serão desenvolvidas atividades lúdicas que permitirão às crianças pequenas vivenciarem diferentes aspectos da contação de histórias, ampliando suas relações interpessoais, a compreensão das emoções e o desenvolvimento da linguagem oral. A abordagem será dinâmica, utilizando materiais diversos e permitindo que cada criança participe ativamente, contribuindo com suas ideias e sentimentos.
Tema: Contação de História
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 8 anos
Objetivo Geral:
Estimular a imaginação e a criatividade das crianças através da contação de histórias, promovendo o gosto pela leitura e a empatia com os personagens e suas vivências.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a escuta atenta e a concentração.
– Promover a expressão oral e ampliar o vocabulário.
– Fomentar a criatividade por meio da invenção de histórias.
– Estimular a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens.
– Valorizar a interatividade e a participação em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias curtas.
– Fantoches ou bonecos que representem os personagens das histórias.
– Materiais para artesanato (papel colorido, canetas, tesoura, cola).
– Música ambiente suave (opcional).
– Sítios ou espaços ao ar livre para uma contação em círculo, se possível.
Situações Problema:
– Como podemos fazer uma história ganhar vida?
– O que os personagens das histórias sentem e pensam?
– Como podemos transformar as emoções deles em expressões com o nosso corpo?
Contextualização:
A contação de histórias é uma prática que vai além do simples narrar; é uma forma de conectar as crianças com o mundo, estimulando a empatia e a criatividade. Neste contexto, a atividade de hoje convida os pequenos a explorarem suas emoções e ideias, tornando-se co-autores da história.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula perguntando à turma se eles têm um personagem favorito de alguma história. Permita que compartilhem rapidamente. Isso ajuda a estabelecer conexão e engajamento.
2. Leitura da História (15 minutos): Escolha um livro ilustrado e faça a leitura da história, utilizando entonações variadas e gestos para ilustrar os momentos principais. Incentive a participação, fazendo perguntas como “O que você acha que vai acontecer agora?”.
3. Atividade de Expressão (10 minutos): Após a leitura, solicite que as crianças se dividam em grupos e escolham um personagem da história para representar. Um grupo pode fazer mímicas enquanto outro tenta adivinhar de qual personagem se trata. Isso promove a interação e o uso do corpo como forma de expressão.
4. Criação de Nova História (15 minutos): Juntos, com o auxílio do professor, as crianças irão criar uma nova história em grupo. Inicie com uma pergunta, como “E se o personagem tivesse feito isso?” e deixe que eles adicionem ideias e desenvolvam o enredo. Registre as ideias em um papel ou quadro.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de uma Nova História
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o vocabulário.
Descrição: Depois da história principal, as crianças devem criar uma nova narrativa. Os grupos contarão suas histórias para a turma.
Instruções: Separe-os em grupos, forneça materiais para que cada grupo faça desenhos sobre a nova história que inventaram.
Atividade 2: Fantoches da História
Objetivo: Estimular a expressão e a imaginação.
Descrição: As crianças criarão fantoches dos personagens da história.
Instruções: Forneça materiais para que criem seus fantoches (sacos, papel, canetas, etc.). Depois, eles poderão encenar a história com seus fantoches.
Atividade 3: Dança do Personagem
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Com música, as crianças representarão os sentimentos do personagem durante momentos da história.
Instruções: Toque uma música suave e peça que elas imitem os sentimentos dos personagens com gestos e movimentos.
Atividade 4: Desenho Livre
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: Após a contação, as crianças desenharão seu personagem favorito da história com o que mais gostaram.
Instruções: Forneça papel e lápis de cor, permitindo que cada um expresse sua criatividade.
Atividade 5: Recontar em Grupo
Objetivo: Melhorar a expressão oral e habilidades narrativas.
Descrição: As crianças se reúnem e recontam a história original, cada uma dizendo uma parte.
Instruções: Essa atividade pode ser mais dinâmica, onde cada um acrescenta algo a cada rodada.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realize uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as histórias que contaram e escutaram. Pergunte sobre quais partes elas mais gostaram e por quê.
Perguntas:
– Como você se sentiu quando o personagem ficou triste?
– O que você faria se estivesse no lugar do personagem?
– Que outros finais você teria para essa história?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade dos alunos durante as atividades propostas. As respostas nas discussões em grupo e o modo como expressam suas ideias também serão levados em conta.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo que cada criança escolha um livro da biblioteca para levar para casa e incentive-as a contar a história para alguém da família. Isso promove a continuidade do hábito de leitura.
Dicas:
– Utilize livros com ilustrações ricas, pois elas capturam a atenção das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor para a contação, com almofadas ou tapetes.
– Reserve um tempo para que as crianças contem histórias em dupla, o que favorece a comunicação.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática rica e envolvente que serve como ponte entre a tradição oral e a criatividade contemporânea. As histórias facilitam a compreensão de diversos sentimentos e situações, permitindo que as crianças se coloquem no lugar dos personagens e compreendam suas emoções e desafios. Além disso, as narrativas têm o poder de promover a empatia, ajudando os pequenos a reconhecer e respeitar sentimentos diversos em suas interações cotidianas. Com o apoio das ilustrações e a interação lúdica, a leitura se torna um convite para a jornada da imaginação, onde crianças podem explorar diferentes realidades e desenvolver um entendimento mais profundo sobre a vida e suas nuances.
As habilidades de escuta, fala e imaginação são ainda mais afloradas durante a contação de histórias. Quando as crianças ouvem com atenção e são incentivadas a participar ativamente, elas desenvolvem suas próprias narrativas, recriando o mundo à sua maneira. Essa proposta não só enriquece o repertório cultural dos alunos, mas também contribui para a formação de leitores críticos, que conseguem extrapolar o texto escrito e criar universos de conhecimento e entendimento sobre temas complexos e relevantes para suas vidas.
Além disso, a contação de histórias em grupo estimula a socialização e a cooperatividade, pois as crianças aprendem a ouvir e respeitar a fala do outro, criando, assim, um ambiente acolhedor e aberto à troca de ideias. A comunidade criada em torno da leitura e da narração fortalece as relações interpessoais e contribui para que as crianças desenvolvam uma autoestima saudável ao compartilharem suas próprias histórias.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias pode ir além das atividades propostas, permitindo que os alunos se sintam à vontade para explorar diferentes abordagens narrativas. Podemos acrescentar a ideia de que as crianças não apenas ouçam, mas também criem suas próprias histórias, desenhando com elementos da cultura local ou incluindo personagens pertinentes ao seu contexto social e familiar. Isso permitiria que as crianças se sentissem mais ligadas às narrativas e estariam mais propensas a desenvolver um gosto pela leitura.
Outra maneira de desenvolver ainda mais a proposta é organizando uma “semana de histórias”, onde cada dia é dedicada a um gênero diferente de contação, como fábulas, contos de fadas, histórias reais de figuras valorosas e contos de diversas culturas. Isso ajuda na valorização da diversidade e que cada criança perceba a riqueza das histórias disponíveis em seu entorno e, muitas vezes, em sua própria herança cultural.
Por último, pode-se implementar uma atividade de “contação de histórias em família”, onde as crianças podem convidar seus familiares para participar de um momento de contação na escola, compartilhando assim um pouco de sua vida em casa. Esse tipo de atividade é essencial para fortalecer os laços entre a escola e a família, promovendo um aprendizado que vai além do espaço escolar, conectando diferentes realidades e expandindo o repertório afetivo dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
A contação de histórias é uma atividade extremamente rica e prazerosa, que deve ser sempre adaptada para atender as necessidades e interesses dos alunos. Estimular a participação ativa de cada criança, permitindo que ela compartilhe seus pontos de vista e vivências, é fundamental para manter a interatividade e o engajamento. É importante que o professor fique atento às dinâmicas do grupo e crie um ambiente inclusivo onde cada criança se sinta valorizada e ouvida.
Outro ponto essencial é a escolha do material. A seleção de livros e histórias deve considerar a idade, o conhecimento prévio e as inquietações das crianças envolvidas. O professor pode observar quais temas despertam mais curiosidade e explorar essas questões em profundidade, criando assim conexões significativas durante a contação.
Por fim, a contação de histórias não deve ser vista apenas como uma prática escolar, mas sim como uma poderosa ferramenta de transformação e construção da identidade. A valorização da narrativa deve ser presente na vida de todos, tornando-se um hábito que irá apoiar o desenvolvimento das crianças ao longo de suas trajetórias escolares e pessoais, contribuindo de maneira significativa para a formação de leitores críticos e criativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Sombras
Objetivo: Promover a expressão criativa e o trabalho em equipe.
Descrição: Utilize lençóis brancos e lanternas para criar um teatro de sombras. As crianças podem usar objetos da sala como personagens e contar a história através das sombras.
Materiais: Lençóis brancos, lanternas, objetos.
Como conduzir: Organize os alunos em grupos e ajude-os a desenvolver suas dramatizações, incentivando a criatividade.
Sugestão 2: Caça ao Livro
Objetivo: Incentivar a descoberta de novas histórias.
Descrição: Separe alguns livros em diferentes locais da sala e faça um jogo de caça ao livro onde as crianças devem encontrar livros com temas específicos.
Materiais: Diversos livros.
Como conduzir: Divida a turma em grupos e ofereça pistas divertidas para encontrarem os livros.
Sugestão 3: Contação Coletiva
Objetivo: Estimular a criatividade e cooperação.
Descrição: As crianças se juntam e cada uma conta uma parte de uma história de forma cooperativa.
Materiais: Nenhum.
Como conduzir: Estabeleça um tema e inicie a contação, permitindo que cada criança adicione uma parte até que a história esteja completa.
Sugestão 4: Oficina de Criação de Livros
Objetivo: Desenvolver a escrita e o desenho.
Descrição: As crianças criam seus próprios livros ilustrados, desenhando e escrevendo suas histórias.
Materiais: Folhas de papel, lápis, canetinhas, cola.
Como conduzir: Dê instruções sobre como criar um livro e incentive cada criança a apresentar sua obra final.
Sugestão 5: Exploração de Sons
Objetivo: Aprimorar a sensibilidade auditiva.
Descrição: Utilize instrumentos musicais simples para criar sons que representem diferentes partes ou personagens das histórias.
Materiais: Instrumentos musicais.
Como conduzir: Faça uma breve apresentação de cada instrumento e deixe que as crianças experimentem enquanto recontam a história com os sons.
Este plano de aula foi desenhado de forma a permitir que a contação de histórias seja um momento de aprendizado significativo e divertido, respeitando a individualidade de cada criança e promovendo uma cultura de diálogo e expressão. Ao final, as atividades propostas servem não somente para aperfeiçoar habilidades específicas, mas também para solidificar vínculos afetivos e sociais entre os alunos.
