“Explorando a Cultura Afro-Brasileira com Cantigas de Roda”
Este plano de aula tem como principal objetivo promover a exploração e a valorização da cultura afro-brasileira por meio das cantigas de roda, proporcionando às crianças atividades lúdicas que envolvem musicalidade, movimento e interação. A diversidade e a riqueza cultural brasileira serão celebradas, permitindo que os alunos desenvolvam uma maior apreciação das diferentes culturas que formam a identidade nacional.
A aula permitirá que as crianças experimentem e brinquem com ritmos, sons e movimentos, enquanto aprendem sobre a história e a importância das tradições afro-brasileiras. Isso não apenas enriquecerá seu conhecimento cultural, mas também promoverá o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas essenciais para essa faixa etária.
Tema: Cultura Afro-Brasileira – Cantigas de Roda
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade
Objetivo Geral:
Despertar o interesse das crianças pela cultura afro-brasileira através da musicalidade e das cantigas de roda, usando atividades que envolvam a música, o movimento e a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Promover o respeito e a valorização das diferenças culturais.
– Incentivar a interação entre os alunos através de brincadeiras e músicas.
– Desenvolver a coordenação motora e o ritmo por meio de movimento e dança.
– Criar um ambiente de cuidado e solidariedade entre os alunos nas atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, caixas de papelão, etc.).
– Imagens ou fantoches que representem personagens de cantigas de roda.
– Áudio de cantigas de roda afro-brasileiras.
– Um local amplo para as atividades (um pátio ou sala de aula).
– Materiais para desenho, como papel e giz de cera.
Situações Problema:
Como as cantigas de roda podem nos fazer brincar e interagir com os outros de maneira divertida? E como podemos respeitar e valorizar as diferenças entre nós enquanto brincamos e cantamos?
Contextualização:
As cantigas de roda são uma importante expressão cultural que integra a tradição popular, trazendo ensinamentos, partilha de experiências e valores. Com raízes na cultura afro-brasileira, essas músicas não são apenas entretenimento, mas também uma forma de transmitir histórias e preservar memórias. Ao trazer essas canções para a sala de aula, podemos explorar a riqueza cultural e a diversidade existente na sociedade brasileira.
Desenvolvimento:
A aula deve iniciar com a construção do conhecimento através de músicas, danças e brincadeiras. As crianças devem ser incentivadas a se deslocar pelo espaço, imitar os sons e movimentos, e a se expressar livremente, sempre respeitando as limitações de cada um.
Passo a passo:
1. Comece a aula com a apresentação de uma cantiga de roda afro-brasileira familiar para as crianças, incentivando-as a ouvi-la e a sentirem a música.
2. Pergunte se elas conhecem outras cantigas, e peça para que compartilhem suas experiências.
3. Explique brevemente o significado cultural das cantigas em um nível que seja acessível para a faixa etária.
4. Realize uma atividade onde as crianças possam recriar o ritmo usando instrumentos simples ou batendo palmas.
5. Proponha um espaço para que elas imitem os movimentos das danças típicas relacionadas às cantigas.
6. Finalize a aula com um momento de reflexão, onde as crianças podem desenhar algo que aprenderam ou sentirem durante a atividade.
Atividades sugeridas:
Atividades para a semana:
Dia 1:
*Objetivo:* Introdução às cantigas de roda.
*Descrição:* Apresentação de uma cantiga de roda.
*Instruções:* Cantar em turma e criar um movimento para a música.
*Materiais:* Áudio da canção e espaço amplo.
*Adaptação:* Como algumas crianças podem não gostar de cantar, incentive a participação através de movimentos.
Dia 2:
*Objetivo:* Explorar instrumentos sonoros.
*Descrição:* Cada criança pode explorar diversos instrumentos, reproduzindo os sons que ouvirem.
*Instruções:* Propor que elas criem seus próprios ritmos.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
*Adaptação:* Para crianças tímidas, ofereça a opção de tocar em grupos pequenos.
Dia 3:
*Objetivo:* Desenvolvimento da coordenação motora.
*Descrição:* Organizar brincadeiras envolvendo a dança de roda.
*Instruções:* Formar círculos e dançar conforme o som da música.
*Materiais:* Áudio da canção e espaço.
*Adaptação:* Pode incluir um “líder” que mostre os passos para ajudar os mais tímidos.
Dia 4:
*Objetivo:* Criar novas cantigas.
*Descrição:* As crianças poderão criar versos para a nova canção.
*Instruções:* Propor que elas desenhem suas ideias ou ilustrem a canção.
*Materiais:* Papel, giz de cera.
*Adaptação:* Acompanhamento constante para ajudar a traduzir ideias em letras.
Dia 5:
*Objetivo:* Apresentação final.
*Descrição:* Os alunos farão uma pequena apresentação das cantigas criadas e aprendidas ao longo da semana.
*Instruções:* Criar um evento improvisado, onde familiares podem assistir.
*Materiais:* Convites artesanais para os familiares.
*Adaptação:* Caso alguma criança não queira se apresentar, permita sua participação como parte do público.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, leve as crianças para um círculo e pergunte sobre o que mais gostaram, o que aprenderam e como se sentem em relação às diferentes culturas. Isso irá incentivá-las a compartilhar experiências e fortalecer a comunicação.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer durante as atividades?
2. Você conhece alguma outra cantiga que gostaria de compartilhar?
3. O que você aprendeu sobre as diferenças entre as culturas?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita por meio da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades. Leve em consideração a interação, cooperação e como estabelecem relações durante as brincadeiras.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e o que curtiram mais. Este é um momento importante para que elas se sintam ouvidas e reconhecidas. Aprofundar a reflexão sobre a diversidade cultural pode ser muito enriquecedor nesse contexto.
Dicas:
– Utilize materiais coloridos e acessíveis, que chamem a atenção das crianças.
– Mantenha um ambiente leve e divertido, sempre estimulando a participação de todos.
– Incentive o uso de instrumentos e objetos do cotidiano para que as atividades sejam mais palpáveis e significativas.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são não apenas uma forma divertida de brincar, mas também um importante veículo de transmissão da cultura popular brasileira. Elas têm origem em diversas tradições culturais, e sua prática nos remete a um tempo em que o brincar era uma parte essencial da socialização das crianças. Ao trazer as cantigas de roda para o contexto da Educação Infantil, estamos conectando as crianças com suas raízes culturais, permitindo que experimentem e aprendam sobre o legado afro-brasileiro.
Escutar e participar dessas músicas enriquece o repertório cultural dos pequenos, promovendo não apenas o aprendizado musical, mas também a valorização do respeito às diferenças. É fundamental que na formação das nossas crianças, as raízes afro-brasileiras sejam reconhecidas e celebradas, uma vez que elas compõem a identidade cultural do país. Além disso, as cantigas de roda são uma divertida forma de desenvolver habilidades motoras, sociais e emocionais, permitindo que as crianças se expressem de forma livre e criativa.
Assim, ao proporcionar atividades que envolvam as cantigas de roda, não estamos apenas ensinando uma forma de entretenimento, mas também estimulando a construção de uma sociedade mais inclusiva, solidária e respeitadora das diferentes manifestações culturais. Incorporar essas práticas ao cotidiano escolar faz com que os educadores desempenhem um papel fundamental na formação da cidadania, sensibilizando e educando as crianças para a importância da diversidade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano educativo têm o potencial de se desdobrar de muitas maneiras, enriquecendo o aprendizado de forma contínua. No decorrer da semana, as crianças têm a oportunidade de explorar diversas linguagens — musical, plástica e corporal — de forma interligada. As cantigas de roda, quando trabalhadas de forma lúdica, não apenas promovem o prazer e a alegria do brincar, mas também a capacidade de atenção e concentração. Essas experiências são fundamentais na formação das habilidades sociais e emocionais das crianças, permitindo que elas aprendam sobre cooperação, respeito e solidariedade desde muito cedo.
Além do aspecto artístico, a vivência das cantigas proporciona aos alunos um aprendizado significativo sobre cultura e identidade. As crianças podem perceber a pluralidade cultural do Brasil, entendendo que as danças e músicas são formas de expressão que refletem as tradições dos diferentes grupos sociais. Isso ajuda a desenvolver em cada aluno a consciência de pertencimento a uma sociedade rica e diversificada, onde cada cultura tem seu valor e sua importância. Ao trabalhar com a musicalidade, o movimento e a arte, promovemos uma educação mais holística e inclusiva.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de estender as atividades para a participação da comunidade e das famílias. Organizar um evento de finalização, como uma Festa da Cultura, onde pais e responsáveis possam participar, cria um ambiente de celebração e união. Isso fortalece os laços sociais e promove um espaço de troca de experiências, onde todos podem contribuir e aprender sobre a riqueza da cultura afro-brasileira. Ao incluir a comunidade escolar nesse processo, ampliamos o alcance educativo e reforçamos a importância do respeito e da valorização da diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula voltado para a cultura afro-brasileira através das cantigas de roda, é importante que o educador esteja atento à dinâmica do grupo e ao ritmo das atividades. A flexibilidade é uma ferramenta essencial neste processo. Cada criança se expressa de forma única, e as intervenções devem ser feitas com sensibilidade, adequando as atividades aos interesses e às ritmos individuais. Isso garantirá que todas as crianças se sintam incluídas e valorizadas, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Além disso, mantenha a comunicação aberta com os alunos. Pergunte sempre o que eles estão sentindo e o que mais gostariam de explorar. Esse método de escuta ativa é vital para que as crianças se sintam parte do processo educativo, idealizando assim um espaço de descobertas e aprendizagens significativas. Incorporar momentos de reflexão ao final das atividades ajudará a sedimentar o aprendizado e a valorização das experiências vividas durante a semana.
Por fim, encoraje a vivência das cantigas de roda fora da sala de aula. O aprendizado não deve se restringir ao ambiente escolar; ele deve transbordar para as casas das crianças, onde elas podem compartilhar e brincar com suas famílias. Assim, a cultura afro-brasileira ganha vida e se torna parte da rotina, criando novas tradições e memórias que serão preciosas para o desenvolvimento da identidade cultural de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Ciranda:
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora.
*Idade:* Todas as faixas, adaptável para crianças de até 4 anos.
*Materiais:* Apenas a voz e as mãos.
*Execução:* Forme um círculo e, enquanto cantam, as crianças giram em volta, segurando as mãos umas das outras.
2. Caça aos Sons:
*Objetivo:* Reconhecer sons diferentes e estimular a escuta atenta.
*Idade:* Todas as idades.
*Materiais:* Instrumentos diversos.
*Execução:* Espalhe os instrumentos pela sala e, quando a música tocar, as crianças devem procurar e imitar o som que mais acharem interessante.
3. Fantoches de Cantigas:
*Objetivo:* Trabalhar a interpretação e a criatividade.
*Idade:* Acima de 3 anos.
*Materiais:* Meias ou papelão e canetinhas.
*Execução:* As crianças criam seus próprios fantoches e encenam as cantigas de roda, criando personagens e histórias.
4. Ateliê de Sons:
*Objetivo:* Explorar texturas e sons.
*Idade:* Crianças acima de 4 anos.
*Materiais:* Caixas de papelão, potes, pedras.
*Execução:* As crianças manuseiam os materiais, criando instrumentos e realizando uma apresentação musical!
5. Danças do Mundo:
*Objetivo:* Desenvolver o conhecimento sobre outras culturas.
*Idade:* A partir de 3 anos.
*Materiais:* Vídeos de danças e músicas de outras culturas.
*Execução:* Pesquisar e exibir vídeos, acompanhando com movimentos e danças que representam a cultura afro-brasileira.
