“Desenvolvendo a Consciência Negra: Aula Criativa para 4º Ano”

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma vivência enriquecedora acerca da consciência negra, através da produção de desenhos que refletem temas de identidade, resistência e diversidade da cultura afro-brasileira. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar suas habilidades artísticas e cognitivas, enquanto refletem sobre a importância da consciência negra na sociedade contemporânea.

A atividade é planejada para durar 90 minutos, permitindo uma imersão no tema e um desenvolvimento significativo das produções gráficas. A proposta estimulará tanto a criação artística quanto a reflexão crítica sobre questões sociais, promovendo uma experiência educativa completa e multidisciplinar.

Tema: Produção com desenho sobre consciência negra
Duração: 90 Min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a produção de desenhos que representem a consciência negra, promovendo a valorização da cultura afro-brasileira e a reflexão sobre a identidade e a diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades artísticas através do desenho.
– Estimular a reflexão crítica sobre a cultura afro-brasileira.
– Promover a pesquisa sobre figuras e fatos históricos relacionados à luta da população negra no Brasil.
– Fomentar a discussão sobre racismo e preconceito, promovendo o respeito e a diversidade.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Materiais Necessários:

– Papéis em branco (A4 ou A3).
– Lápis, canetas coloridas, tintas ou giz de cera.
– Material de pesquisa (livros, revistas, acesso à internet).
– Projetor (opcional, para exibir imagens e vídeos).
– Cartazes com frases ou imagens relacionadas à consciência negra.

Situações Problema:

– Como podemos expressar a nossa identidade através da arte?
– De que forma a cultura afro-brasileira influenciou a sociedade que vivemos hoje?
– Quais figuras históricas representam a luta da população negra no Brasil?

Contextualização:

A consciência negra é um tema fundamental na construção de uma sociedade mais igualitária. Reconhecer e valorizar a cultura afro-brasileira é essencial para promover o respeito à diversidade. A arte é uma forma poderosa de expressão e pode servir como um meio para que as crianças compreendam e reflitam sobre a importância da consciência negra em suas vidas e em sua sociedade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (15 min):
Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a consciência negra e sua importância na sociedade. Marchas, datas comemorativas, figuras históricas como Zumbi dos Palmares e a importância da cultura africana no Brasil devem ser abordadas. Exibir imagens ou vídeos que ilustrem a rica diversidade cultural da comunidade africana e afro-brasileira.

2. Pesquisa (20 min):
Dividir a turma em pequenos grupos e solicitar que realizem uma pesquisa rápida sobre um tema relacionado à cultura afro-brasileira. Cada grupo pode escolher entre figuras históricas, tradições, músicas, danças, ou artísticas. Eles devem anotar informações que serão usadas na elaboração de suas artes.

3. Produção Artística (40 min):
Distribuir os materiais artísticos apropriados e emitir instruções sobre a criação dos desenhos. Os alunos devem expressar em seus desenhos o que aprenderam durante a pesquisa, incorporando elementos culturais, históricos ou sociais que considerem relevantes. Caso precisem de inspiração, podem usar os cartazes expostos ou continuar suas pesquisas na internet.

4. Compartilhamento e Apresentação (15 min):
Após a finalização dos desenhos, cada grupo apresenta sua obra para a turma, explicando a escolha do tema e o que representa seu trabalho. Os outros alunos podem fazer perguntas e compartilhar impressões sobre as obras apresentadas.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 – Introdução ao Tema: Apresentação e discussão sobre a importância da consciência negra. Exibição de vídeos e documentários curtos. Objetivo: Criação de uma base teórica sobre o tema. Sugestão de material: vídeos sobre Zumbi dos Palmares e a teoria da resistência negra.

– Dia 2 – Pesquisa em Grupo: Os alunos formam grupos e escolhem um aspecto da cultura afro-brasileira para pesquisar (ex. músicas, danças, líderes). Objetivo: Estimular a pesquisa e o trabalho em equipe. Sugestão de material: livros de história, relatos orais, vídeos.

– Dia 3 – Esboços e Discussão: Os alunos fazem esboços de seus desenhos e discutem o que aprenderam com os colegas. Objetivo: Fomentar a troca de ideias. Sugestão de material: papéis de esboço, lápis, canetas.

– Dia 4 – Produção Final: Os alunos criam sua arte final, aplicando tudo o que aprenderam até aqui. Objetivo: Produzir uma obra que represente a consciência negra. Sugestão de material: tintas, pincéis, giz de cera.

– Dia 5 – Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação, explicando qual elemento da consciência negra escolheram e por que. Objetivo: Estimular a oratória e o respeito ao próximo. Sugestão de material: espaço para exposições, projetor.

Discussão em Grupo:

A discussão deve girar em torno das reflexões que surgiram ao longo da pesquisa e da produção artística. Perguntas como “O que a arte representa para você?”, “Quais sentimentos surgiram durante a criação?”, e “Como você vê a cultura afro-brasileira em nossa sociedade?” podem estimular um debate enriquecedor.

Perguntas:

– O que a consciência negra significa para você?
– Quais as influências da cultura afro-brasileira que você reconhece no seu cotidiano?
– Como você pode contribuir para a promoção e valorização da cultura negra?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação de cada aluno nas atividades pesquisadas, na qualidade artística de seus desenhos e nas apresentações orais. O professor também deve observar a capacidade de trabalho em equipe e a reflexão crítica dos alunos sobre o tema.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos podem compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam e como a atividade os fez sentir. Falar sobre a importância da consciência negra e incentivar o respeito à diversidade cultural.

Dicas:

– Envolver os alunos em discussões sobre a importância da diversidade cultural e como respeitar as diferenças.
– Incluir depoimentos ou vídeos curtos de personalidades negras relevantes.
– Incentivar a criação de um mural na escola com as artes produzidas, para promover a consciência negra na comunidade escolar.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um conceito central dentro das discussões sobre igualdade, respeito e reconhecimento das lutas da população afro-brasileira ao longo da história do Brasil. A data de 20 de novembro, Dia Nacional da Consciência Negra, é uma oportunidade para a sociedade refletir sobre as conquistas e desafios enfrentados pelos negros em nosso país. Os traços da cultura afro-brasileira são presentes em diversas manifestações artísticas, incluindo a dança, música, culinária, e tradições que enriquecem o que entendemos por cultura brasileira.

É fundamental que a educação não apenas transmita conteúdos acadêmicos, mas também promova debates sobre identidade, inclusão e diversidade. As aulas sobre consciência negra são essenciais para o desenvolvimento de uma mentalidade crítica e respeitosa em relação às desigualdades sociais ainda presentes no Brasil. Nesse sentido, a arte emerge como um poderoso veículo para que os alunos possam expressar suas identidades e reflexões, permitindo-lhes integrar e dar voz à cultura afro-brasileira.

Por fim, é importante valorizar a contribuição significativa dos ancestrais africanos na formação da cultura nacional. Estudantes expostos a uma educação que valoriza a consciência negra é uma maneira de promover a equidade racial, a aceitação e o amor pela diversidade, que são valores fundamentais para a construção de um futuro mais justo e igualitário.

Desdobramentos do plano:

A proposta de aula sobre consciência negra pode ser desdobrada em diferentes regiões do currículo e em múltiplas disciplinas. É possível, por exemplo, integrar a artes visuais com a história, ao pesquisar figuras importantes na luta pela liberdade e igualdade racial, como Maria da Penha ou a história de Zumbi. Em Ciências, pode-se abordar a contribuição dos africanos para a biodiversidade a partir das práticas de cultivo e seus saberes tradicionais.

Os estudantes poderiam, ainda, prolongar suas leituras e pesquisas em projetos interdisciplinares que englobem a literatura, em que podem ler obras de autores afro-brasileiros contemporâneos, como Conceição Evaristo, e em Língua Portuguesa, em que escrevem cartas ou textos argumentativos sobre o tema, desenvolvendo assim a escrita reflexiva e crítica.

Ao promover eventos culturais e exposições na escola, como um mês da consciência negra, seria uma ótima junção entre arte, história e a valorização da cultura afro-brasileira, permitindo que os alunos se sintam parte ativa nessa representação. A abordagem integrada possibilita um aprendizado mais significativo, onde os alunos não apenas aprendem sobre a história, mas também se conectam de forma emocional e vivencial com o conteúdo, desenvolvendo um sentido de pertencimento.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula sobre consciência negra tem a intenção de envolver os alunos em um processo contínuo de reflexão sobre identidade e cultura. É importante que o professor esteja aberto a adaptar o plano conforme o desenvolvimento dos alunos, promovendo discussões e aprofundamentos a partir dos interesses que surgirem durante o processo.

Estimular a empatia e a compreensão de que a diversidade enriquece a sociedade é crucial. O professor pode, por exemplo, utilizar histórias e experiências pessoais de alunos para mediar discussões que permitam ao grupo se sentir mais conectado ao tema, valorizando a construção coletiva de conhecimento.

Além disso, o uso de tecnologias e recursos audiovisuais pode ampliar as possibilidades de ensino, tornando as discussões mais dinâmicas e acessíveis. A promoção da consciência negra e do respeito à cultura afro-brasileira deve ser uma prática contínua, e não apenas restrita ao mês de novembro, promovendo assim o respeito e a valorização contínua da diversidade cultural presente em nosso país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um quiz com questões sobre a cultura afro-brasileira e seus representantes. Isso pode ser feito em grupos e como competição, promovendo aprendizado de maneira lúdica e colaborativa.
– Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem personagens da história afro-brasileira, promovendo uma apresentação teatral que incentive a prática da oralidade e o trabalho em equipe.
– Culinária Afro-Brasileira: Organizar uma atividade onde os alunos possam aprender sobre pratos típicos da culinária africana e afro-brasileira. Por exemplo, a confecção de acarajé ou vatapá, que podem, depois, ser degustados no final da aula.
– Música e Dança: Desafiar os alunos a pesquisarem e apresentarem danças afro-brasileiras, como o samba de roda ou a capoeira. Incentivar uma apresentação para a escola pode transformar a experiência em um evento festivo.
– Criação de Histórias em Quadrinhos: A partir da pesquisa sobre personalidades e momentos históricos da resistência negra, os alunos podem criar histórias em quadrinhos, estimulando a criatividade e a produção textual.

Essas atividades não apenas complementam a aula, mas também tornam a aprendizagem mais envolvente e significativa, contribuindo para que os alunos possam internalizar a importância da consciência negra de maneira lúdica e prática.