“Robôs Verdejantes: Tecnologia e Sustentabilidade no Ensino”

Título Criativo do Projeto

“Robôs Verdejantes: Unindo Tecnologia e Sustentabilidade”

Justificativa

O projeto “Robôs Verdejantes” é importante pois visa desenvolver a consciência ambiental e habilidades tecnológicas nos alunos do 2º ano do Ensino Médio, integrando conceitos de robótica, sustentabilidade e ecologia. Dada a realidade de muitos estudantes em áreas urbanas periféricas, este projeto propõe uma forma engajadora de aprender sobre a importância da preservação ambiental através da tecnologia, estimulando tanto o interesse quanto a criatividade.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Desenvolver robôs que auxiliem no reflorestamento.
• Integrar conhecimentos de diferentes disciplinas para resolver problemas reais.
• Refletir sobre a importância da tecnologia na sustentabilidade.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Matemática: Aplicar conceitos de medidas e proporções na construção e calibração dos robôs.
• Geografia: Compreender a importância das florestas e ecossistemas locais.
• Biologia: Estudar a flora brasileira e os impactos ambientais da destruição de habitats.
• Educação Ambiental: Debater sobre práticas sustentáveis e a importância da preservação.
• Tecnologia e Informática: Programar e montar robôs utilizando kits de robótica e softwares de programação.

Competências e Habilidades da BNCC

• Matemática: (EF07MA18) Resolver problemas envolvendo medidas e escalas.
• Geografia: (EF09GE03) Analisar a distribuição da população e suas interações com o meio ambiente.
• Biologia: (EF09CI04) Compreender os ciclos da vida e a biodiversidade.
• Educação Ambiental: (EF09CI05) Discutir questões ambientais contemporâneas.
• Tecnologia: (EF09ET04) Desenvolver projetos com base em conceitos de programação.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Gamificação e Design Thinking. Os alunos trabalharão em grupos, promovendo a aprendizagem cooperativa e o desenvolvimento do pensamento crítico enquanto constroem robôs com foco na sustentabilidade.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto; discussões sobre tecnologia e sustentabilidade; formação dos grupos.
2. Semana 2: Estudo e pesquisa sobre ecologia, flora local e programação de robôs.
3. Semana 3: Design e prototipagem dos robôs utilizando o kit de LEGO; programação inicial.
4. Semana 4: Testes e ajustes nos robôs; elaboração dos relatórios; preparação da exposição.

Atividades Propostas

• Discussão em grupo sobre os impactos da degradação ambiental e como a tecnologia pode ajudar.
• Pesquisa sobre a flora local e seleção de plantas para o projeto.
• Oficina de montagem de robôs usando kits de LEGO com orientação dos professores.
• Programação dos robôs para executar uma tarefa simbólica de reflorestamento (por exemplo, “plantar” sementes em um espaço demarcado).
• Elaboração de um relatório documentando o processo, desafios e aprendizagens.

Recursos Necessários

• Kit de robótica de LEGO.
• Notebooks com software de programação.
• Material de pesquisa (livros, internet).
• Espaço para a exposição final.
• Materiais para documentação (papel, canetas, impressoras).

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração:

• A participação e engajamento dos alunos nas atividades.
• A qualidade do robô construído e sua funcionalidade.
• O relatório escrito que deverá refletir o aprendizado e os desafios enfrentados.
• A apresentação durante a exposição final.

Culminância

A apresentação final será uma exposição dos robôs construídos em um evento aberto à comunidade escolar, onde os alunos explicarão o funcionamento dos robôs, o processo de construção e as lições sobre sustentabilidade que aprenderam.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como:

• Incluir mais disciplinas, como Artes, para criar um ambiente mais atrativo para a exposição.
• Realizar visitas a áreas verdes locais para observar e documentar a biodiversidade.
• Convidar especialistas em meio ambiente para palestras e discussões.

Bibliografia e Referências

• Educação Ambiental Brasil
• Robotech – Robótica Educacional
• YouTube – Vídeos Educacionais sobre Robótica e Sustentabilidade
• Livro: “Robótica na Educação: Teoria e Prática” de José Carlos de Oliveira.