“Plano de Aula: Jogos Pré-Desportivos para o 1º Ano”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão clara sobre os Jogos Pré-Desportivos, fundamentais para o desenvolvimento motor e social da criança. A abordagem destina-se a abordar as atividades lúdicas que promovem a interação, o trabalho em equipe e a inclusão, utilizando uma metodologia que assegura a aprendizagem significativa e prazerosa. Por meio de exemplos práticos e interativos, as crianças poderão explorar o tema de maneira natural e intuitiva, trazendo a teoria para a prática de forma divertida e educativa.
Tema: Jogos Pré-Desportivos
Duração: 60 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é introduzir os alunos ao conceito de Jogos Pré-Desportivos, enfatizando a importância da atividade física como meio de interação social e desenvolvimento de habilidades motoras básicas. Os alunos deverão compreender a função dos jogos como forma de comunicação e cooperação entre os pares, aproveitando a simbologia e o aprendizado lúdico.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever os principais Jogos Pré-Desportivos.
2. Desenvolver a percepção corporal e as habilidades motoras através da prática de jogos.
3. Promover o respeito e a colaboração entre os colegas durante a realização das atividades.
4. Reconhecer a importância das regras nos jogos e como estas contribuem para a organização e o respeito entre os participantes.
Habilidades BNCC:
– EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
– EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
– EF12EF06: Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes para assegurar a integridade própria e dos demais participantes.
Materiais Necessários:
– Bolas de diferentes tamanhos (futebol, vôlei, etc.).
– Cones para demarcar o espaço de jogo.
– Coletes para identificação dos times.
– Macarrão de piscina ou matérias recicláveis para auxiliar em jogos diversos.
– Fita adesiva para marcação do espaço de atividades.
Situações Problema:
Como podemos usar os jogos para nos divertir e aprender a brincar juntos? O que acontece quando não seguimos as regras dos jogos?
Contextualização:
Os Jogos Pré-Desportivos são uma forma de introduzir as crianças ao mundo dos esportes, respeitando seu nível de desenvolvimento e compreensão. A prática desses jogos não só promove a saúde e a atividade física, mas também ajuda as crianças a socializarem, aprendendo sobre cooperação, respeito e trabalho em equipe. Justamente por esse caráter inclusivo e educativo, esses jogos se mostram fundamentais no processo formativo das crianças.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 Minutos): Comece a aula explicando brevemente o que são Jogos Pré-Desportivos, utilizando exemplos simples do dia a dia que as crianças conhecem, como brincadeiras que envolvem correr, driblar ou passar objetos. Faça perguntas abertas para estimular a participação dos alunos.
2. Apresentação dos Jogos (10 Minutos): Mostre alguns dos jogos que serão realizados, explicando as regras de cada um e os objetivos que eles trazem para a saúde e interação social.
3. Divisão em Grupos (5 Minutos): Organize a turma em pequenos grupos e distribua os coletes diferenciados para que possam identificar os times durante os jogos.
4. Prática dos Jogos (25 Minutos): Realize uma rotação entre os diferentes jogos:
– Jogo da Passagem: As crianças devem passar a bola entre si dentro do grupo, tentando não deixar a bola cair.
– Corrida com a Cesta: Em duplas, um aluno corre com uma cesta enquanto o outro tenta passar bolas para a cesta.
– Transposição com Cones: Ensiná-las a driblar a bola entre cones, promovendo a agilidade e controle motor.
5. Reunião e Reflexão (10 Minutos): Ao final, reúna os alunos para conversar sobre o que aprenderam e como se sentiram em cada jogo.
Atividades sugeridas:
1. Jogo da Amizade (Segunda-feira):
– Objetivo: Promover a socialização.
– Descrição: Os alunos devem formar um círculo e, ao som de uma música, passar uma bola entre si. Quando a música parar, quem estiver com a bola deve se apresentar.
– Materiais: Uma bola ou objeto leve.
2. Corrida de Revezamento (Terça-feira):
– Objetivo: Trabalhar em equipe.
– Descrição: Divida os alunos em times. Cada criança deve correr até um ponto marcado, tocar um cone e voltar, passando a vez para o colega.
– Materiais: Cones e espaço aberto.
3. Estátua e Movimento (Quarta-feira):
– Objetivo: Aprender a ouvir e seguir instruções.
– Descrição: Uma criança será a “mestre”, e ao dizer “Movimento!” os demais devem se movimentar livremente. Quando ela diz “Estátua!”, todos devem parar. Quem se mover sai da brincadeira.
– Materiais: Nenhum.
4. Busca do Tesouro (Quinta-feira):
– Objetivo: Trabalhar em colaboração.
– Descrição: Separe objetos ou bolas por diversas partes da quadra. Os alunos, em grupos, devem coletar o máximo de tesouros, respeitando as regras de distância.
– Materiais: Objetos variados para a busca.
5. Oficina de Regras (Sexta-feira):
– Objetivo: Promover discussões sobre regras.
– Descrição: Após jogarem, os alunos se reúnem em grupos para discutir as regras de um jogo popular que eles conhecem, escrevendo em um papel e apresentando aos colegas.
– Materiais: Papel e caneta.
Discussão em Grupo:
Proponha uma troca de ideias sobre o que cada aluno sentiu em cada atividade. Pergunte sobre o que deu mais prazer e qual experiência valorizaram mais.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer em cada jogo e por quê?
2. Como você acha que seguir regras ajuda no jogo?
3. Alguém já teve uma experiência negativa em algum jogo? Como resolveram isso?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e interação de cada aluno durante as atividades propostas e do entendimento das regras do jogo, além da capacidade de colaboração em grupo.
Encerramento:
Para encerrar, reforce a importância dos Jogos Pré-Desportivos como ferramentas de aprendizado e interação social, reafirmando como os jogos podem ser divertidos e também educativos.
Dicas:
1. Sempre incentive a participação de todos, independentemente da habilidade.
2. Varie as atividades e promova desafios que possam ser superados coletivamente.
3. Utilize prêmios simbólicos, como adesivos, para motivações.
Texto sobre o tema:
Os Jogos Pré-Desportivos desempenham um papel essencial no desenvolvimento das crianças, uma vez que, por meio deles, elas podem explorar diversas capacidades motoras, sociais e emocionais. Essas práticas, que envolvem atividades lúdicas e divertidas, proporcionam não apenas a possibilidade de exercício físico, mas também um ambiente propício para a socialização e o aprendizado coletivo. Diferente dos esportes tradicionais, que muitas vezes exigem habilidades mais avançadas, os jogos pré-desportivos se caracterizam pela simplicidade e pela inclusão, permitindo que todas as crianças participem ativamente, independentemente de suas motricidades.
Além disso, os jogos permitem que as crianças compreendam conceitos importantes como justiça, respeito e trabalho em equipe. A interação durante as atividades promove a construção de vínculos e a valorização das relações interpessoais, criando um espaço onde todos se sentem incluídos e respeitados. Os jogos também incentivam a comunicação, ajudando os alunos a expressarem suas emoções e aprendizagens. Sob a orientação do professor, esses momentos se tornam oportunidades valiosas para discutir a importância das regras, da adversidade e da vitória, transformando cada brincadeira em uma aula de vida.
Os Jogos Pré-Desportivos podem servir como uma ponte para a prática futura de esportes, já que as habilidades e valores abordados durante essas atividades se refletem em comportamentos no campo esportivo. À medida que os alunos avançam no entendimento das regras e na execução dos jogos, eles desenvolvem não apenas a coordenação motora e a resistência, mas também uma cultura de respeito e apreciação pelo esporte. Em última análise, o objetivo é formar cidadãos mais conscientes de seu papel dentro da equipe e respeitosos com seus colegas, seja nas vitórias ou nas derrotas, promovendo uma convivência harmoniosa e solidária no ambiente escolar e fora dele.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado e adaptado para outros contextos, como por exemplo, ao incluir elementos de cultura local ou mesmo jogos tradicionais que façam parte de festividades locais. Além disso, pode-se trabalhar com os alunos a criação de suas próprias regras e variantes dos jogos, incentivando a criatividade e o pensamento crítico. Isso não só estimula a autonomia das crianças, como também promove a consciência sobre a importância de respeitar normas que surgem da coletividade.
Ademais, o plano oferece uma oportunidade para unir as disciplinas. As aulas de Educação Física, com a prática de jogos, podem dialogar com comportamentos éticos abordados nas aulas de História, onde se discute a evolução dos jogos ao longo do tempo, promovendo uma reflexão sobre como as sociedades se organizavam em suas brincadeiras e praticas esportivas. Outra possibilidade é a inclusão de conteúdos relacionados à Matemática, como medições e contagem de pontos nas competições, gerando um aprendizado mais interconectado e completo.
Por fim, o uso de feedbacks orais e na forma de grupos de trabalho irá contribuir para um ambiente de aprendizagem mais rico. Ter momentos para conversas em grupo, onde as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos a respeito das experiências vividas, é crucial. Isso permite que o professor compreenda melhor o desenvolvimento social e emocional dos alunos, além de identificar se as atividades atendem às necessidades do grupo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o docente mantenha um ambiente de aprendizagem que seja acolhedor, incentivando cada aluno a participar da maneira que se sentir confortável, sem pressões que possam gerar insegurança. As atividades devem ser sempre adaptadas para que todos possam experimentar e se divertir. Ao final de cada atividade, crie um espaço para que as crianças possam compartilhar suas experiências, fortalecendo as relações e promovendo uma aprendizagem mútua.
Reforce sempre o aspecto lúdico e a inclusão nas atividades, fazendo com que as crianças entendam que a principal meta dos jogos não é vencer, mas sim se divertir e aprender com os colegas. É fundamental que cada aula se transforme em uma oportunidade de educação para a cidadania, onde o respeito, a amizade e a solidariedade sejam sempre promovidos.
Por último, considere a possibilidade de integrar os pais e a comunidade, por meio de eventos esportivos, onde as crianças possam apresentar o que aprenderam em aula. Isso promoverá não apenas a valorização da prática do esporte em família, mas também rasa-ra o envolvimento da escola com a comunidade, criando laços que contribuirão para o crescimento e fortalecimento da cultura local.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito Motor:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Crie um circuito simples com cones, saltos e corridas de obstáculos.
– Materiais: Cones, cordas, e almofadas.
– Adaptação: Dê diferentes tarefas para diferentes grupos, como saltar ou correr para estimular.
2. Jogo do Semáforo:
– Objetivo: Trabalhar escuta e reflexos.
– Descrição: Um aluno é o semáforo e deve dar as ordens (verde para andar, amarelo para parar, vermelho para voltar).
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Adicione dificuldades, como andar de lado ou para trás.
3. Danças e Ritmos:
– Objetivo: Desenvolver noções de ritmo e movimento.
– Descrição: As crianças devem seguir as movimentações de um líder, criando passos de dança.
– Materiais: Música.
– Adaptação: Permita que cada criança crie uma coreografia para compartilhar.
4. Futebol Sem Bola:
– Objetivo: Compreender o trabalho em equipe.
– Descrição: Os alunos devem jogar futebol sem usar a bola, apenas fazendo passes e desvio de corpo.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Varie as regras para desafiar as habilidades de comunicação.
5. Mandala do Jogo:
– Objetivo: Aprender sobre regras através da criatividade.
– Descrição: As crianças desenham e criam suas próprias regras e jogos e apresentam para a turma.
– Materiais: Papel e lápis de diversas cores.
– Adaptação: Permitir que façam uma exposição dos jogos criados.
Este compilado de atividades e orientações visa proporcionar uma experiência rica e diversificada, permitindo que o aprendizado seja não apenas efetivo, mas também repleto de alegria e cooperação.
