“Ensino Inclusivo: Aprendendo com a Fábula da Galinha Dourada”
A fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro” é uma história clássica que aborda temas como a ganância e a insatisfação humana. Neste plano de aula, vamos utilizá-la para criar uma sequência didática que promoverá experiências ricas em diversas áreas do conhecimento, incluindo Matemática, Português e Arte. Esta abordagem integrativa é particularmente eficaz em contextos de ensino personalizado, como o atendimento pedagógico domiciliar, especialmente voltada para alunos com deficiência intelectual grave e comprometimento motor.
A fábula será uma ferramenta para estimular a criatividade, a linguagem e habilidades matemáticas, permitindo que os alunos se engajem em atividades lúdicas, práticas e significativas. A construção do conhecimento será feita através de práticas inclusivas, utilizando recursos adaptados que favoreçam a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas necessidades e potencialidades individuais.
Tema: Gênero textual fábula: A Galinha dos Ovos de Ouro
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e integrada através da fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro”, desenvolvendo habilidades em Matemática, Português e Arte, favorecendo a inclusão e a participação de alunos com deficiência intelectual grave e comprometimento motor.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a compreensão e produção de textos, especialmente fábulas, estimulando a leitura e escrita.
– Trabalhar conceitos matemáticos básicos, como adição e contagem, utilizando elementos da fábula.
– Estimular a expressão artística por meio de atividades que envolvem desenho e colagem, relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF03LP01), (EF03LP04), (EF03LP08), (EF03LP10), (EF03LP11)
– Matemática: (EF03MA01), (EF03MA05), (EF03MA12)
– Artes: (EF15AR04), (EF15AR05), (EF15AR06)
Materiais Necessários:
– Livro ou impresso da fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro”.
– Cartões com figuras de galinhas, ovos e dinheiro.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, cola, tesoura).
– Jogos simples de contagem (ex: tampinhas, bolinhas de papel).
– Música infantil para criar um ambiente lúdico durante as atividades.
Situações Problema:
– Como podemos contar quantos ovos a galinha produz durante a semana?
– O que acontece quando o fazendeiro tenta tirar todos os ovos de uma vez?
– O que a fábula nos ensina sobre a ganância?
Contextualização:
Inicio a aula apresentando a fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro”, utilizando recursos visuais para prender a atenção dos alunos. A história será contada de forma clara e pausada, com interações que façam os alunos refletirem sobre o conteúdo.
Desenvolvimento:
1. Leitura da Fábula: A fábula é lida em voz alta pelo professor, com pausas para discussões. Este momento é fundamental para assegurar que os alunos compreendam o enredo e possam visualizar as ações.
2. Recontar a Fábula: Dividir os alunos em pequenos grupos e solicitar que recontarem a fábula com suas palavras. Isso ajudará a desenvolver a linguagem oral e a compreensão do texto.
3. Matematizando a Fábula: Usar os ovos da galinha como um recurso para os alunos contarem quantos ovos são produzidos em uma semana (7 dias). Por exemplo, se ela produz um ovo por dia, quantos ovos teremos no final de uma semana? Propõe-se criar cartões que os alunos possam usar para representar os números, favorecendo a visualização.
4. Atividade de Arte: Criar uma colagem onde os alunos deverão desenhar a galinha e os ovos, podendo usar papel colorido, tesoura e cola. A colaboração entre os alunos deve ser encorajada, permitindo que ajudem uns aos outros ao longo do processo.
5. Momento Musical: Para finalizar, pode-se tocar uma música infantil que tenha relação com o tema de animais e natureza, criando um ambiente descontraído e festivo.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1:
– Objetivo: Contextualizar a fábula.
– Atividade: Leitura em voz alta da fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro”.
– Sugestões: Utilizar fantoches ou figuras da história para engajar os alunos na narrativa.
2. Dia 2:
– Objetivo: Recontar a fábula.
– Atividade: Dividir os alunos em grupos pequenos e propor que recontar a fábula usando suas palavras.
– Sugestões: Utilizar cartões que representam os personagens e elementos da fábula para ajudar na narrativa.
3. Dia 3:
– Objetivo: Introduzir conceitos matemáticos.
– Atividade: Contar os ovos que a galinha produz diariamente.
– Sugestões: Usar tambores, palmas ou outros objetos para sinalizar a contagem, tornando a atividade mais dinâmica.
4. Dia 4:
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas.
– Atividade: Criar uma colagem da galinha e ovos.
– Sugestões: Permitir que os alunos usem diferentes materiais para construir suas colagens, como papel, papel crepom, etc.
5. Dia 5:
– Objetivo: Reforçar o aprendizado da fábula.
– Atividade: Revisão através de um jogo de perguntas sobre a fábula.
– Sugestões: Criar cartões de perguntas e respostas, onde os alunos, em duplas, devem se ajudar a responder.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa coletiva onde se questiona aos alunos sobre o que aprenderam com a fábula, sua moral, e como poderiam agir de forma diferente se estivessem no lugar do fazendeiro.
Perguntas:
– Qual foi a ação do fazendeiro que causou a desgraça?
– O que podemos aprender sobre a ganância com essa história?
– Como você se sentiria se fosse a galinha?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, verificando a compreensão da fábula e a capacidade de se expressar de forma criativa.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre o que cada aluno aprendeu. Essa é uma oportunidade para ouvir suas impressões e sentimentos em relação à fábula e às atividades realizadas. Incentivar os alunos a compartilhar suas colagens e comentar sobre elas.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e sonoros para manter a atenção dos alunos durante a leitura da fábula.
– Adapte as atividades de acordo com as necessidades individuais dos alunos, proporcionando o máximo de inclusão.
– Mantenha um ambiente leve e descontraído, permitindo que os alunos se sintam seguros para compartilhar suas ideias.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Galinha dos Ovos de Ouro” é uma narrativa que ilustra a história de um fazendeiro que possui uma galinha capaz de pôr ovos de ouro. No entanto, seduzido pela possibilidade de enriquecer rapidamente, o fazendeiro decide abrir a galinha para obter todos os ovos de uma vez. A escolha dele acaba levando à perda de sua fonte de riqueza e assim, a história nos ensina sobre a ganância. A moral desta fábula é clara: muitas vezes, a avareza nos leva a atitudes que podem resultar em perdas maiores do que ganhos. É uma lição sobre a importância da paciência e valorização das coisas que já possuímos, em vez de traçar planos imprudentes em busca de riqueza imediata.
Além disso, a fábula nos convida a refletir sobre os comportamentos que temos em relação ao que possuímos. A perspectiva de que o “mais” pode levar a “menos” é um conceito que se aplica não apenas ao material, mas também aos relacionamentos e experiências do cotidiano. Assim, ao refletir sobre a fábula em sala de aula, os alunos podem discutir o que realmente traz valor em suas vidas, promovendo uma reflexão que vai além do texto escrito, atingindo outros aspectos da vivência e da formação do caráter.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula pode ser estendida para diversas outras atividades e disciplinas. É possível, por exemplo, trabalhar em conjunto com a disciplina de História, explorando a evolução da relação entre os humanos e os animais ao longo do tempo. A fábula também permite a interação com áreas como Ciências, investigando a biologia avícola e a forma como os animais contribuem para a economia doméstica. Isso cria um espaço para que os alunos façam conexões interdisciplinares, ampliando suas perspectivas sobre o mundo ao seu redor.
Ademais, a discussão sobre valores é uma oportunidade para integrar o Ensino Religioso, ao abordar como diferentes culturas e tradições tratam os temas de ganância e generosidade. Isso traz à tona a rica diversidade cultural e as várias lições que podemos aprender com a espiritualidade e fé das pessoas. Também se pode pensar em realizar um projeto colaborativo, onde os alunos apresentem suas artes e suas reflexões sobre a fábula dentro de uma exposição escolar, permitindo a interação com outros alunos e a comunidade.
Outra possibilidade é a continuidade da exploração do gênero fábula, incentivando os alunos a criar suas próprias histórias, incorporando elementos que considerem importantes nas narrativas contemporâneas, ajudando-os a desenvolver habilidades de escrita e storytelling.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação deste plano de aula deve ser sempre ajustada conforme a reação e o desenvolvimento dos alunos. É fundamental observar as respostas deles, tanto em termos de compreensão quanto de interesse pelas atividades propostas. Isso permitirá que o professor modifique e adapte as atividades necessárias para garantir que todas as necessidades sejam atendidas de forma correta e respeitosa.
Importante também é criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos. A construção de um espaço de respeito e empatia pode enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo não só a construção do conhecimento acadêmico, mas também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais essenciais para a vida em sociedade. Essa abordagem poderá gerar um impacto positivo não apenas no ambiente escolar, mas também na vida futura dos alunos.
Por fim, sempre que possível, envolva os familiares na proposta didática. Compartilhar a história e as atividades realizadas em casa pode proporcionar um elo mais forte entre o aprendizado escolar e a vivência no cotidiano dos alunos, reforçando a importância da fábula como uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento integral do aluno.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Galinha: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem reunir ovos e evitar armadilhas da ganância. Isso estimula a matemática básica e o raciocínio lógico.
2. Teatro de Fantoches: Incentivar os alunos a criar um pequeno teatro de fantoches com a história da fábula, exercitando a oralidade e a expressão corporal.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que remetam a elementos da fábula, ajudando na leitura de pistas e trabalho em equipe.
4. Criação de Novas Fábulas: Propor que os alunos criem uma nova fábula a partir da história original, incentivando a criatividade e a escrita.
5. Culminância Artística: Organizar uma tarde de culminância, onde os alunos possam expor suas colagens e recontar a fábula para familiares e amigos, promovendo a socialização e a valorização do aprendizado.
Com estas estratégias, a discussão e o aprendizado em torno de “A Galinha dos Ovos de Ouro” se unificam em um projeto multidisciplinar e integrador que respeita as individualidades de cada aluno e promove um aprendizado significativo e inclusivo.
