“Aprendendo com Abayomis: Cultura e Criatividade no 2º Ano”

A proposta deste plano de aula é criar uma experiência rica e interativa para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando o tema Abayomi. O Abayomi é um tipo de boneca tradicional de tecido, feita por mãos habilidosas que trazem consigo histórias e simbolismos, muitas vezes relacionados à resistência e à cultura africana e afro-brasileira. A aula está planejada para durar 100 minutos e contará com diversas atividades que envolvem tanto o aprendizado prático quanto reflexões históricas e culturais.

O objetivo é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as origens históricas e culturais destas bonecas, promovendo a valorização da cultura afro-brasileira e estimulando a creatividade dos estudantes através da confecção de suas próprias versões das bonecas. Neste plano, os alunos também desenvolverão habilidades relacionadas à escrita e à expressão artística, alinhando-se às diretrizes propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Abayomi (panos, nós e história)
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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O aluno deve ser capaz de compreender a importância cultural dos Abayomis, reconhecendo as relações raciais, étnicas e de pertencimento, além de criar sua própria versão da boneca utilizando técnicas de costura simples.

Objetivos Específicos:

– Conhecer a história e a origem do Abayomi dentro da cultura afro-brasileira.
– Identificar a relação entre a confecção das bonecas e a memória de resistência do povo africano.
– Desenvolver habilidades manuais e criativas através da confecção da boneca.
– Praticar a escrita e a leitura com elaboração de pequenos relatos sobre a confecção da boneca.

Habilidades BNCC:

– (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Tecido (retalhos de várias cores)
– Tesoura
– Agulha e linha (cores variadas)
– Lápis ou caneta para desenho
– Feltro ou algodão para enchimento
– Tinta para tecido ou canetinhas permanentes
– Acesso a internet para pesquisa (se possível)
– Impressões de imagens de Abayomi para referência

Situações Problema:

Como podemos criar a nossa própria boneca Abayomi e quais histórias podemos contar através dela?

Contextualização:

Explique para os alunos que as Abayomis são mais do que apenas bonecas; elas são símbolos de resistência e cultura, transmitindo histórias de um povo que lutou por sua identidade e liberdade. O tema pode ser introduzido com uma breve narrativa sobre a origem das bonecas, destacando a importância das tradições africanas e como elas influenciam a cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre a cultura afro-brasileira, perguntando aos alunos se eles conhecem alguma história relacionada a bonecas ou brinquedos de suas famílias.
2. Apresentar um vídeo ou uma apresentação de slides sobre as Abayomis, incluindo a forma como eram feitas, as cores e os materiais utilizados.
3. Dividir os alunos em grupos e pedir que pesquisem algumas especificidades sobre a Abayomi e sua relevância histórica ou cultural. Cada grupo pode escolher um aspecto para se aprofundar.
4. Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma. Essa atividade estimulará o trabalho em equipe e a prática da fala em público.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Criação da Boneca Abayomi
– Objetivo: Aprender sobre a confecção manual de bonecas e aplicar habilidades motoras finas.
– Descrição: Com os retalhos de tecido, cada aluno deve cortar e costurar suas Abayomis.
– Instruções Práticas:
1. Distribuir o tecido e materiais de costura.
2. Os alunos devem desenhar o formato básico da boneca no tecido.
3. Ensinar as técnicas de costura básicas para que eles possam unir as peças e rechear a boneca com algodão ou feltro.
– Materiais: Tecido, agulhas, linhas, feltro e tesouras.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades motoras, sugerir o uso de cola ao invés de costura.

Atividade 2: Registro da Experiência
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e relato.
– Descrição: Após a confecção da boneca, os alunos devem escrever um pequeno relato sobre a criação da Abayomi.
– Instruções Práticas:
1. Orientar a estrutura do texto, sugerindo que contem a inspiração da boneca, as dificuldades e as alegrias da confecção.
2. Proporcionar um modelo de roteiro com perguntas que ajudem os alunos a desenvolver o texto.
– Materiais: Cadernos ou folhas de papel, lápis ou canetas.
– Adaptações: Para alunos que ainda estão desenvolvendo suas habilidades de escrita, permitir que façam um desenho que ilustre sua boneca junto com palavras-chave sobre sua experiência.

Discussão em Grupo:
Após a confecção e o registro, reunir os alunos em um círculo e discutir:
– O que eles aprenderam sobre a cultura do Abayomi?
– Como se sentiram fazendo a boneca?
– Que histórias suas bonecas poderiam contar?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a origem das Abayomis?
– Qual parte da confecção da boneca você achou mais divertida e por quê?
– Que histórias você gostaria de contar com sua boneca Abayomi?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação nas atividades, o envolvimento nas pesquisas e nas discussões em grupo, bem como a qualidade e a criatividade na confecção da boneca e na escrita do relato.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural. Os alunos podem expor suas bonecas em um canto da sala e contar um pouco sobre suas histórias, fortalecendo a comunicação e o engajamento no tema.

Dicas:

– Utilize músicas de ritmos africanos durante as atividades para criar um ambiente mais imersivo.
– Encoraje as crianças a personalizar suas bonecas com elementos que representem suas próprias histórias ou famílias.
– Considere a possibilidade de organizar uma exposição das Abayomis no final da semana, onde os pais e membros da comunidade possam visitar.

Texto sobre o tema:

As Abayomis, bonecas feitas de retalhos de tecidos com nós e amarrações, são muito mais do que simples brinquedos; elas representam um importante símbolo da cultura afro-brasileira. A origem dessas bonecas está ligada à resistência e à memória do povo africano que, ao ser trazido como escravo, fez das Abayomis uma forma de manter viva a sua herança cultural. Os nós e amarrações usados na confecção dessas bonecas são ricos em significado, simbolizando a união e o fortalecimento da comunidade. A história de cada boneca carrega consigo narrativas que falam de amor, esperança e resistência, tornando a prática de criar Abayomi uma atividade carregada de significados.

No contexto da sala de aula, é essencial que os alunos compreendam a importância das Abayomis e o lugar que ocupam na memória coletiva. Ao aprender sobre essas bonecas, os estudantes não apenas se integram a uma rica tradição cultural, mas também desenvolvem um profundo respeito por suas raízes e por aqueles que vieram antes deles. As crianças podem, através desta experiência, sentir-se conectadas a uma herança que as ensina sobre força, criatividade e identidade. Ao final do processo de confecção da Abayomi, é esperado que cada aluno não leve apenas uma boneca para casa, mas também uma história que lhe foi contada e que agora faz parte de sua própria vivência.

Portanto, incentivar a confecção das Abayomis dentro do ambiente escolar é uma forma de promover a diversidade cultural e a resistência, enquanto se proporciona um espaço lúdico e educativo. Deve-se enxergar o ato de criar e contar histórias através das bonecas como um poderoso recurso pedagógico, que promove a inclusão, o respeito e a valorização das tradições que formam o Brasil contemporâneo. Em um mundo em que a diversidade cultural pode ser facilmente esquecida, as Abayomis servem como um lembrete constante de que a história de cada povo é preciosa e que devemos celebrá-la.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que o tema das Abayomi tenha sido explorado, várias atividades podem desdobrar e expandir o aprendizado dos alunos. Por exemplo, os alunos podem trabalhar em projetos interdisciplinares que conectem a história das Abayomis a outras expressões de cultura popular, como música e dança. Eventos como apresentações de dançarinos locais que apresentem danças africanas podem ser organizados para enriquecer ainda mais a experiência cultural.

Além disso, é válido incentivar os alunos a entrevistar seus familiares sobre tradições e histórias de suas próprias heranças. Essas trocas familiares não apenas promovem referências culturais, mas também reforçam os laços de pertencimento e identidade. Os avós e pais podem compartilhar memórias que contribuam para uma melhor compreensão da importância de manter vivas as tradições e narrativas familiares.

Por fim, a experiência de criar Abayomis pode ser transformada em uma atividade de serviço comunitário. Os alunos podem fazer suas bonecas para doações a comunidades carentes ou lares de crianças. Essa ação não só incentiva a prática de compartilhar e dar para os outros, mas também gera discussões sobre a importância da solidariedade e do cuidado com o próximo. Assim, a atividade não apenas educa sobre a cultura afro-brasileira, mas também ensina valores fundamentais de empatia e responsabilidade social.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula deve levar em consideração a diversidade de habilidades e backgrounds de cada aluno. É importante que o professor esteja atento ao andamento da aula e faça adaptações necessárias para atender às necessidades dos alunos, garantindo que todos possam participar ativamente. Ao introduzir um tema culturalmente rico como o Abayomi, deve-se sempre permitir que as discussões sejam abertas e inclusivas, para que todos os alunos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias e opiniões.

Discussões sobre a cultura afro-brasileira devem ser conduzidas com sensibilidade, respeitando as vivências e experiências individuais dos alunos. O professor pode usar essas discussões como uma oportunidade para ensinar sobre respeito, empatia e valorização da diversidade, que são essenciais no contexto atual. É importante facilitar um espaço onde os alunos sintam que suas histórias e culturas são valorizadas e que eles podem contribuir com a narrativa coletiva da sala de aula.

Quando os alunos terminarem suas Abayomis e seus relatos, motive-os a compartilhar seus trabalhos e histórias com os colegas e com a comunidade. Esse compartilhamento não só reforça a aprendizagem, mas também promove um sentido de orgulho e pertencimento à cultura afro-brasileira. Além disso, as Abayomis produzidas poderão se tornar uma parte importante da decoração da sala de aula, simbolizando a rica herança cultural que os alunos nutriram e que agora fazem parte de suas identidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Abayomi: Os alunos podem criar um pequeno espetáculo utilizando suas Abayomis como fantoches. O objetivo é contar pequenas histórias que envolvem temas de luta e resistência cultural. Materiais: retaljos de tecido para os cenários e uma caixa para o palco.

2. Jogos de Memória Cultural: Criar um jogo de memória onde as cartas representam diferentes aspectos da cultura afro-brasileira. As cartas podem incluir imagens de Abayomi, instrumentos musicais, danças e celebrações. O objetivo é que os alunos identifiquem e compartilhem o que cada imagem significa.

3. Pintura Coletiva: Organizar uma atividade guiada de pintura em um grande lençol, onde as crianças podem criar uma obra de arte coletiva inspirada nas Abayomis. O foco é a colaboração e a expressão criativa. Materiais: tintas, pincéis e um grande papel ou tecido.

4. Contação de Histórias: Convidar um contador de histórias que trabalhe com as tradições orais da cultura afro-brasileira para compartilhar narrativas sobre a história do Abayomi e de outras tradições. Os alunos poderão interagir e fazer perguntas após as histórias.

5. Dança e Movimento: Organizar uma atividade de dança onde as crianças possam aprender alguns passos de danças africanas e afro-brasileiras. O objetivo é que os alunos possam experimentar o ritmo e os movimentos relacionados à cultura de forma alegre e envolvente.

Essas sugestões lúdicas ajudarão a integrar a temática das Abayomis de maneira dinâmica, mantendo os alunos engajados e curiosos sobre sua herança cultural.