“Imitação de Sons de Animais: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A proposta deste plano de aula visa explorar o tema da imitação de sons de animais com crianças bem pequenas, abrangendo uma faixa etária entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através de atividades lúdicas, este plano busca não apenas divertir os pequenos, mas também promover o desenvolvimento da comunicação, do movimento e da expressão sonora, fundamentais nessa fase do aprendizado. A interação com os sons dos animais permitirá que eles também desenvolvam um reconhecimento mais profundo sobre o mundo ao seu redor, excitando a imaginação e estimulando a socialização entre as crianças.
Neste contexto, o plano de aula está estruturado para atender às habilidades previstas na BNCC para a Educação Infantil, garantindo que as atividades consideradas sejam não apenas divertidas, mas também educativas e alinhadas às diretrizes pedagógicas atuais. O uso de brincadeiras, sons e músicas será o carro-chefe desta proposta, proporcionando momentos de aprendizado significativos e que envolvam as crianças tanto sensorialmente quanto afetivamente.
Tema: Imitação de Sons de Animais
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a percepção sonora e a expressão corporal nas crianças, através da imitação de sons de diferentes animais, promovendo a comunicação interpessoal e a socialização entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão vocal ao imitar sons de animais.
– Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver a coordenação motora ao se movimentar como os animais.
– Incentivar a escuta ativa e o reconhecimento de diferentes sons.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Imagens de animais (cartazes ou brinquedos);
– Caixas de som ou dispositivos para tocações de sons de animais;
– Tecido colorido que as crianças possam manusear;
– Instrumentos musicais simples (tambor, chocalho, etc.);
– Música ambiente (músicas infantis que contenham vozes de animais e natureza).
Situações Problema:
Como os animais comunicam-se? O que sabemos sobre os sons que eles fazem? Como podemos imitar esses sons?
Contextualização:
Os sons dos animais são parte do nosso cotidiano e geram curiosidade nas crianças. Ao explorar esses sons, é possível trabalhar a linguagem, a motricidade e o conhecimento do ambiente natural. O brincar é o meio mais eficaz para essa faixa etária, permitindo que os pequenos aprendam com leveza e se divirtam ao mesmo tempo.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade em um ambiente tranquilo, sentado em círculo com as crianças. Chamar a atenção delas para que vejam as imagens dos animais. Em seguida, tocar o som de cada animal, permitindo que as crianças adivinhem qual é o animal correspondente. Após ouvir e reconhecer os sons, incentivá-las a imitar os sons e os movimentos de cada um desses animais, promovendo interações e risadas coletivas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Jogo das Imitações
Objetivo: Estimular a imitação de sons de animais.
Descrição: Em círculo, o educador mostra a imagem de um animal e faz o som correspondente. As crianças devem imitá-lo.
Instruções: Após cada tentativa, reforçar positivamente as imitações. Сrianças que não conseguem imitar podem ser estimuladas a expressar o animal de outra forma, como com gestos ou movimentos.
Materiais: imagens de animais e sons gravados.
Atividade 2: Dança dos Animais
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Escolher uma música que fale sobre animais e fazer com que as crianças dancem imitando os movimentos desses animais.
Instruções: Durante a música, o educador deve orientar as crianças a se moverem como os animais e a fazer os sons correspondentes.
Materiais: música ambiente e espaço amplo para dançar.
Atividade 3: Histórias Sonoras
Objetivo: Estimular a escuta e a atenção.
Descrição: Contar uma história sobre animais, parando em momentos estratégicos para que as crianças imitem os sons.
Instruções: Durante a narrativa, fazer pausas e incentivar as crianças a participar dos sons dos animais mencionados.
Materiais: livros infantis ilustrados e sons de animais.
Atividade 4: Instrumentos Naturais
Objetivo: Criar sons com materiais.
Descrição: Oferecer instrumentos simples para que as crianças criem uma sonoridade representando um ambiente de fazenda ou floresta.
Instruções: Direcionar as crianças a utilizarem os instrumentos ao som de música ambiente.
Materiais: instrumentos musicais.
Atividade 5: Contação de Histórias com Ações
Objetivo: Enhancer a criatividade e a expressão.
Descrição: Pedir para que cada criança escolha um som de animal e inventar uma pequena história utilizando esse som.
Instruções: Após a contação, explorar a atuação de cada criança e incentivá-las a atuar como seu animal.
Materiais: objetos que representem os animais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para refletir:
– Qual foi o animal que vocês mais gostaram de imitar e por quê?
– Alguém sabe o que esse animal come?
– Quais outros sons de animais conhecem?
Perguntas:
– O que o cachorro faz?
– Como o gato se comporta?
– Você conhece o barulho que a vaca faz?
Avaliação:
Observar a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de imitar sons e movimentos e a interação social. Anotar quais sons foram mais fáceis e quais provocaram maior dificuldade.
Encerramento:
Para concluir, reunir todos em um círculo e fazer uma última rodada imitando os sons dos animais que mais gostaram, finalizando com um momento de celebração. Perguntar o que aprenderam sobre os animais e reforçar as ideias de amizade e respeito às diferenças.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas e com ritmos animados para manter a atenção das crianças.
– Explore a relação entre o som e o movimento, encorajando as crianças a se expressarem livremente.
– Atente para as necessidades individuais de cada criança e ofereça apoio positivo sempre que necessário.
Texto sobre o tema:
A imitação de sons de animais é uma atividade fascinante que faz parte do desenvolvimento infantil. Essa prática ajuda as crianças a se conectarem com o som do mundo natural, promovendo a percepção auditiva e a memória. Ao associar os sons dos animais a movimentos específicos, as crianças não apenas exploram o mundo ao seu redor, mas também desenvolvem habilidades motoras cruciais nesta fase da infância. Através das imitações, elas aprendem a se expressar, aprimorando a comunicação e também a socialização com os pares.
Além do desenvolvimento motor e social, a imitação de sons de animais é uma excelente oportunidade para as crianças expressarem suas emoções e criatividade. Quando imitam esses sons, vivem momentos de alegria e descontração, e ao mesmo tempo trabalham a capacidade de concentração e atenção. É na ludicidade do brincar livre que as crianças se sentem à vontade para criar, inventar e explorar, fundamentais para sua formação pessoal e educacional.
Essa atividade, além de promover a autoconfiança e a autoestima, ensina empatia e respeito ao próximo. Ao ouvir e compreender os diferentes sons, as crianças ampliam seus horizontes e desenvolvem um senso de pertencimento em um grupo. No convívio social e na troca de experiências, elas entendem que são parte de um mundo maior e que suas vozes podem ser ouvidas e valorizadas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a imitação de sons de animais pode facilmente ser expandido para incluir diferentes temas, dependendo do interesse das crianças e do ambiente em que estão inseridas. Além disso, esta atividade pode ser um ponto de partida para introduzir discussões sobre os habitats dos animais, o que eles comem e as características físicas que os diferenciam. Com essas discussões, as crianças não apenas se divertem, mas também adquirem conhecimentos sobre a biodiversidade e o mundo ao seu redor.
Outra possibilidade é a inclusão de diferentes culturalidades ao explorar sons de animais de outros países. Isso poderá enriquecer a experiência das crianças e abrir espaço para entendimento sobre a diversidade cultural. Aproveitar o momento de imitação para introduzir canções e histórias que são típicas de outras culturas pode despertar curiosidade e admiração por hábitos e sons que elas ainda não conhecem. Interpretar e entender essas diferenças não só promove um aprendizado significativo, mas também prepara as crianças para um convívio social mais respeitoso e inclusivo.
A interatividade com as famílias também deve ser uma prioridade. Propor um projeto em que as crianças possam levar para casa um animal de pelúcia e seus pais ajudem a criar uma história ou um som que representa aquele animal pode ser uma forma de envolver os responsáveis no aprendizado. Essa colaboração fortalece os vínculos familiares e amplia as experiências educativas para além do ambiente escolar, tornando a aprendizagem um processo coletivo e partilhado.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja flexibilizado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e as necessidades individuais das crianças. O plano de aula deve ser visto como um guia e não um roteiro rígido. A observação constante do comportamento e da resposta dos pequenos permitirá driblar qualquer impasse e redirecionar a abordagem. Intervenções criativas e momentos de reflexão também podem surgir ao longo da prática, oportunidade em que o educador deve estar aberto e atento.
Um outro ponto a se considerar é o espaço em que as atividades serão desenvolvidas. Assegurar que o ambiente é seguro e propício para a movimentação é fundamental. Disponibilizar materiais variados como texturas, cores e sons enriquece a experiência, permitindo que as crianças explorem livremente. O espaço deve ser adaptável e ajudará a estimular a curiosidade e o interesse por novas descobertas.
Finalmente, o momento do encerramento é crucial para consolidar o aprendizado. Criar rituais de finalização, como uma canção que una todos os sons imitados e que reflita sobre o dia, pode proporcionar um fechamento significativo e fortalecido pela emoção. Dessa forma, os pequenos terão uma recordação positiva da experiência vivida e do aprendizado adquirido, o que reforçará seu desejo de explorar cada vez mais o mundo sonoro que os cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Roupa do Animal
Idade: 2-3 anos
Objetivo: Associar roupas com os animais.
Atividade: Trazer roupas ou acessórios que representem diferentes animais. As crianças devem vestir-se e imitar o animal. Isso não apenas reforça o reconhecimento, mas também promove a festa e a expressão pessoal.
Sugestão 2: O Que o Animal Come?
Idade: 1-3 anos
Objetivo: Compreender a dieta dos animais.
Atividade: Mostrar imagens de alimentos e associá-los aos seus animais correspondentes. Essa atividade pode se transformar em uma pequena dramatização onde as crianças “se alimentam” como seus animais.
Sugestão 3: Sons em Ciranda
Idade: 1-3 anos
Objetivo: Promover o movimento e a música.
Atividade: Criar uma roda onde cada criança deve passar para o meio e imitar um animal enquanto todos os outros fazem o som correspondente. Essa interação ajuda a desenvolver o senso de comunidade e permite que os pequenos se expressem.
Sugestão 4: Arco-íris Sonoro
Idade: 1-3 anos
Objetivo: Dar vida aos sons com cores.
Atividade: Utilizar lenços coloridos para que as crianças movimentem enquanto imitam o som dos animais. A incorporação de cores ajuda a engajar visualmente, tornando a atividade ainda mais memorável.
Sugestão 5: O Safari dos Sons
Idade: 1-3 anos
Objetivo: Promover a exploração sonora em um ambiente diferenciado.
Atividade: Montar um “safari” no pátio ou na sala. Distribuir pequenos animais de brinquedo e deixar que as crianças percorram o espaço, imitando o som de cada um que encontrarem; pode-se criar uma trilha sonora ambiental para complementar.
Com estas sugestões e atividades, o aprendizado se torna não apenas informativo, mas também muito divertido e engajador, respeitando o desenvolvimento natural das crianças e suas habilidades exploratórias.
