“Plano de Aula: Frações para o 3º Ano do Ensino Fundamental”
O plano de aula a seguir foi elaborado para o 3º ano do Ensino Fundamental e aborda o tema das noções de fração. Este conteúdo é essencial para que os alunos possam compreender e aplicar o conceito de frações em seu cotidiano. A proposta inclui atividades práticas que estimulam o raciocínio lógico e a resolução de problemas, além de fazer conexões com outras áreas do conhecimento de forma integrada.
O ensino de frações é um componente importante na formação matemática dos alunos, uma vez que essas conceitos frequentemente aparecem em situações cotidianas, como dividir comidas, medir ingredientes em receitas, entre outros. Assim, por meio de atividades lúdicas e contextualizadas, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre frações, mas também se sintam motivados e engajados no processo de aprendizagem.
Tema: Noções de fração
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e a aplicação das noções de fração, desenvolvendo a habilidade de identificar, representar e operar com frações simples em diferentes contextos.
Objetivos Específicos:
– Identificar frações em situações do cotidiano.
– Representar frações por meio de desenhos e esquemas.
– Realizar a adição e a subtração de frações com o mesmo denominador.
– Resolver problemas envolvendo frações simples.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
– (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
Materiais Necessários:
– Cartolinas ou papéis para os alunos desenharem frações.
– Lápis de cor e canetas.
– Recipientes com diferentes objetos (como frutas ou peças de construção) para trabalhar a fração em situações práticas.
– Folhas com problemas envolvendo frações.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– “Se você tem uma fatia de pizza e come metade, quanto sobra? E se você tiver 4 fatias e comer 2, quantas fatias comeu ao todo?”
– “Josué tem 12 maçãs e quer dividir igualmente entre seus 3 amigos. Quantas maçãs cada um receberá?”
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre momentos do dia a dia em que utilizamos frações, como dividir um bolo, uma pizza ou até mesmo em jogos. Os alunos poderão relatar situações que vivenciaram. Essa troca de experiências ajudará a contextualizar o aprendizado e a mostrar a importância das frações.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao conceito de frações: O professor apresentará o conceito de frações como partes de um todo, utilizando exemplos visuais, como uma pizza dividida em fatias.
2. Atividade prática: Usando recipientes, os alunos deverão construir frações com objetos (ex: 8 peças de LEGO, representar 1/4 com 2 peças).
3. Trabalhando frações com desenhos: Os alunos desenharão diferentes tipos de objetos e os dividirão em frações, anotando suas representações.
4. Números fracionários: O professor explicará como escrever frações (numerador e denominador) e apresentará exemplos no quadro.
5. Introdução à adição e subtração de frações: O professor mostrará como adicionar e subtrair frações com o mesmo denominador, utilizando exemplos práticos.
6. Resolução de problemas: Os alunos trabalharão em grupos para resolver problemas que envolvem frações, apresentando as soluções e justificando suas respostas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Desenho de frações
Objetivo: Compreender como representar graficamente as frações.
Descrição: Os alunos desenharão uma pizza ou um bolo e farão diferentes divisões, anotando as frações, por exemplo, 1/2, 1/4, 3/4.
Instruções: Após o desenho, os alunos compartilharão suas criações e calcularão juntos as frações.
Materiais: Papéis, lápis de cor e exemplos no quadro.
– Atividade 2: Frações na prática
Objetivo: Aplicar o conceito de frações em situações reais.
Descrição: Os alunos trarão um alimento (por exemplo, frutas) para a sala e na hora do lanche, discutirão como dividir o alimento em partes iguais.
Instruções: Após a divisão, registrar a quantidade que cada um comeu em frações.
Materiais: Frutas ou lanchinhos trazidos de casa.
– Atividade 3: Quebra-cabeça de frações
Objetivo: Identificar e combinar frações equivalentes.
Descrição: O professor criará cartões com frações diferentes que, quando combinadas, formem um todo.
Instruções: Em grupos, os alunos deverão montar os quebra-cabeças, identificando as frações que equivalem a cada parte.
Materiais: Cartões com frações cortadas.
– Atividade 4: Resolvendo problemas
Objetivo: Resolver problemas práticos envolvendo adição e subtração de frações.
Descrição: Distribuir folhas com problemas e em grupos os alunos resolverão as operações.
Instruções: Cada grupo apresentará suas soluções e discutirão entre si o método utilizado.
Materiais: Folhas com problemas escritos.
– Atividade 5: Jogo de Frações
Objetivo: Reforçar o aprendizado das frações de forma lúdica.
Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casa representará uma fração e as crianças devem caminhá-las somando ou subtraindo frações.
Instruções: Cada grupo irá jogar e ao parar em uma casa terá que realizar a operação correspondente.
Materiais: Tabuleiros, dados e cartões de operação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir o que aprenderam sobre frações e como aplicaram esses conceitos nas atividades. O professor irá facilitar a discussão e poderá solicitar que cada grupo apresente uma das atividades que mais gostou.
Perguntas:
1. O que você entende por fração?
2. Como você poderia unir duas frações?
3. Dê um exemplo de como podemos encontrar frações em nosso cotidiano.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades e pela participação nas discussões em grupo. O professor observará a compreensão dos alunos sobre o tema, a capacidade de trabalhar em grupo e as soluções apresentadas nos exercícios. Também será aplicada uma atividade de fixação que avaliará o conhecimento adquirido ao longo da aula.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando os conceitos abordados e agradecendo a participação de todos. Incentivar os alunos a continuarem observando frações no dia a dia e como elas fazem parte de suas vidas cotidianas. Propor um desafio: registrar uma situação em que tenham utilizado frações em casa e trazer para a próxima aula.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.
– Faça perguntas abertas para estimular a reflexão dos alunos.
– Mantenha um ambiente amigável e colaborativo, onde todos se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
As frações são representações matemáticas de partes de um todo e desempenham um papel fundamental na matemática e na vida cotidiana. Quando falamos em frações, nos referimos a quantidades que foram divididas em partes iguais. Por exemplo, ao dividir uma pizza em várias fatias, cada fatia representa uma fração do total. As frações podem ser usadas em diversas situações, como medir ingredientes em receitas ou dividir objetos entre amigos. Existem diferentes tipos de frações, como fracionárias, mistas e equivalentes, cada uma com suas características e propriedades.
Compreender frações é essencial, pois elas também aparecem em problemas do dia a dia, como ao fazer compras, calcular descontos e até mesmo ao lidar com tempo. Por isso, a capacidade de trabalhar com frações desenvolve habilidades importantes, como o raciocínio lógico e a resolutividade, preparando os alunos para desafios mais complexos que encontrarão no futuro. Ao aprender a adicionar e subtrair frações, os alunos podem aplicar esse conhecimento em diversas áreas, incluindo ciência, economia e culinária.
Além disso, o conceito de frações é muitas vezes visto como um assunto difícil, mas através de atividades lúdicas e práticas, os alunos podem se familiarizar melhor com o tema, tornando o aprendizado mais agradável e menos intimidante. A matemática é uma linguagem que descreve o mundo ao nosso redor e, ao dominar as frações, os alunos estarão um passo mais perto de compreender essa linguagem e de aplicá-la em sua vida.
Desdobramentos do plano:
Assim que os alunos alcançarem um nível satisfatório de compreensão sobre frações, o professor pode aprofundar o estudo em diferentes contextos. Por exemplo, introduzir frações equivalentes, onde os alunos possam explorar como diferentes frações representam a mesma parte de um todo, utilizando desenhos e representações gráficas. Este conceito pode ser expresso através de figuras geométricas, onde os alunos poderão visualizar a equivalência entre várias frações.
Além disso, o plano pode incluir desafios maiores, como a resolução de problemas que exigem a combinação de frações em uma única operação. Uma atividade interessante seria criar um “mercado de frações”, onde os alunos precisariam usar frações para calcular quanto eles precisariam pagar por produtos que vêm em quantidades fracionadas, envolvendo a noção de custo e matemática aplicada.
Por fim, o professor pode conectar as frações com outras disciplinas, como ciências, ao estudar a medição de ingredientes em receitas, reforçando a ideia de frações em um contexto prático e científico. Uma atividade de cozinha onde os alunos possam medir e combinar ingredientes utilizando frações pode ser não só educativa, mas também extremamente prazerosa e interativa.
Orientações finais sobre o plano:
O desenvolvimento deste plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para um aprendizado mais abrangente e significativo sobre frações. É crucial que o professor esteja atento às dificuldades que seus alunos enfrentam durante o ensino das frações, proporcionando apoio e recursos adicionais para aqueles que precisam. A comunicação continua com os alunos e feedback constante ajudará a ajustar as atividades conforme necessário.
A flexibilidade nas atividades propostas é fundamental, pois cada turma possui sua própria dinâmica e ritmo de aprendizagem. O uso de diferentes metodologias e abordagens pode incentivar todos os alunos a participar e a engajar-se efetivamente no aprendizado. No final, o objetivo é que os estudantes não apenas saibam como trabalhar com frações, mas também compreendam sua importância em diversos contextos de suas vidas.
Por meio da prática ativa e da aplicação de conceitos matemáticos a situações cotidianas, os alunos desenvolverão uma compreensão mais sólida e duradoura sobre frações. Incorporando esses métodos e ideias, o professor poderá criar uma experiência de aprendizado rica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade 1: Jogo do Bingo de Frações
Objetivo: Familiarizar os alunos com a identificação de frações equivalentes.
Descrição: Os alunos receberão cartelas de bingo com frações e o professor chamará números ou frações. O aluno deve marcar na cartela quando ouvir a fração correspondente. O primeiro a completar uma linha grita “bingo!” e explica as frações marcadas.
Materiais: Cartelas de bingo, marcadores.
– Atividade 2: Frações em Movimento
Objetivo: Identificar frações em várias formas físicas.
Descrição: Criar estações de aprendizado onde os alunos passarão por diferentes atividades envolvendo frações, como “andar 1/2 do caminho” ou “juntar 1/4 de peças de um brinquedo”.
Materiais: Objetos variados para trabalhar frações em situações de movimento.
– Atividade 3: Quiz de Frações Online
Objetivo: Revisão de frações e engajamento digital.
Descrição: Usar plataformas digitais, como Kahoot!, para criar quizes sobre frações onde os alunos competem individualmente ou em grupos.
Materiais: Tablets ou computadores e acesso à internet.
– Atividade 4: Jogo da Memória com Frações
Objetivo: Associar frações a suas representações gráficas.
Descrição: Criar cartões com frações e representações gráficas, onde os alunos deverão combinar os pares.
Materiais: Cartões com frações e gráficos.
– Atividade 5: Criação de Histórias com Frações
Objetivo: Criar narrativas e aplicar frações em contextos literários.
Descrição: Em grupos, alunos escreverão uma pequena história envolvendo frações. Depois, cada grupo apresentará sua história para a turma.
Materiais: Papéis, lápis e materiais para ilustração.
Este plano de aula completo sobre noções de fração apresenta um aprendizado abrangente, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades valiosas através de atividades práticas e engajadoras, alinhadas com as diretrizes da BNCC.
