“Ensine o Tempo Verbal Presente de Forma Divertida no 3º Ano”

Este plano de aula tem como foco o tempo verbal presente, uma estrutura gramatical fundamental na língua portuguesa que permite expressar ações que ocorrem no momento da fala, facilitando a comunicação e a compreensão dos pensamentos e sentimentos dos falantes. O ensino do presente é importante para que os alunos desenvolvam a capacidade de se expressar adequadamente e compreender o que é dito pelos outros. Compreender os tempos verbais é essencial para que as crianças possam construir frases corretas e engajadas, o que contribui para o desenvolvimento da leitura e da escrita no contexto da língua portuguesa.

Este plano foi elaborado para atender às necessidades educacionais específicas do 3º ano do Ensino Fundamental, com a intenção de proporcionar uma abordagem didática e interativa, que incentive a participação dos alunos e fomente a construção do conhecimento a partir de práticas que favoreçam a atuação do docente como mediador desse aprendizado. Ao longo da semana, atividades dinâmicas e a contextualização teórica serão apresentadas, com foco na prática do uso do presente, em diferentes situações e contextos que façam sentido para os alunos.

Tema: Tempo Verbal Presente
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Compreender o tempo verbal presente e aplicar seu uso na construção de frases em contextos diversos, favorecendo a expressão oral e escrita dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar a função dos verbos no contexto da oração.
– Produzir frases que utilizem o tempo verbal presente de forma correta.
– Diferenciar os verbos em suas formas regulares e irregulares.
– Estimular a leitura de textos que utilizam o presente como foco narrativo.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel em branco (A4).
– Canetas coloridas.
– Textos curtos com uso do presente (podem ser tirados de livros didáticos ou elaborados pelo professor).
– Cartões com verbos no infinitivo e outros nas formas do presente.
– Material de áudio (opcional) com sons de ações que podem ser associadas a verbos.

Situações Problema:

– “Se eu digo que ‘Maria corre no parque’, qual é a ação que ela está realizando agora?”
– “Como poderíamos transformar o verbo ‘cantar’ no passatempo de hoje?”

Contextualização:

Apresentar um breve diálogo em sala de aula onde os alunos possam ouvir o uso do tempo verbal presente em frases simples e diretas. Exemplos seriam frases do cotidiano e situações próximas à realidade deles, como descrever suas atividades diárias. Isso irá ajudar na identificação do uso do presente na fala e escrita, facilitando sua compreensão.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (15 minutos): Comece a aula explicando o que é o tempo verbal presente. Utilize exemplos da vida real e peça que os alunos contribuam com frases que eles usam diariamente.

2. Atividade em Dupla (20 minutos): Divida os alunos em duplas e peça que elaborem frases utilizando verbos no presente. Deixe que compartilhem com a turma.

3. Leitura em Grupo (15 minutos): Distribua textos curtos que contêm muitos verbos no presente e peça aos alunos que, em conjunto, identifiquem esses verbos.

4. Produção de Texto Criativo (25 minutos): Deixe que os alunos escrevam pequenos textos descrevendo uma atividade que eles costumam fazer, como “Eu vou ao parque” ou “Eu assisto TV”. Focar na utilização do verbo no presente.

5. Jogos com Verbos (15 minutos): Realize um jogo onde os alunos devem apresentar cartões de verbos que escolheram e os colegas devem formar frases no presente. Essa interação vai estimular o uso criativo e prático do conteúdo estudado.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Frases com Presente
– Objetivo: Identificar verbos no presente.
– Descrição: Em duplas, fazer uma lista de cinco atividades que fazem no dia a dia, utilizando o presente.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.

– Dia 2: Identificar Verbos
– Objetivo: Reconhecer a função dos verbos.
– Descrição: Leitura de um texto em grupo e marcação dos verbos no presente.
– Materiais: Texto impresso.

– Dia 3: Criando Frases
– Objetivo: Produzir frases com verbos no presente.
– Descrição: Cada aluno deve criar três frases utilizando verbos diferentes no presente e apresentá-las ao grupo.
– Materiais: Quadro, canetas.

– Dia 4: Jogo dos Verbos
– Objetivo: Fixar o conhecimento sobre verbos no presente.
– Descrição: Jogo de cartas onde os alunos retiram um cartão com verbos e devem formar frases no presente.
– Materiais: Cartões com verbos.

– Dia 5: Avaliação e Reflexão
– Objetivo: Reforçar o conteúdo e avaliar.
– Descrição: Um pequeno exercício escrito onde precisam criar uma história com pelo menos cinco verbos no presente.
– Materiais: Folhas de papel.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir como o uso do tempo verbal presente mudou a forma como se expressam e responder dúvidas que surgem com o aprendizado.

Perguntas:

– O que é um verbo no tempo presente?
– Como você usaria o verbo ‘brincar’ em uma frase?
– Quais outras formas verbais você conhece?

Avaliação:

A avaliação será contínua, com observação do desempenho dos alunos nas atividades propostas, especialmente em sua capacidade de utilizar verbos no presente corretamente em frases escritas e na oralidade. Os pequenos textos e as atividades em grupo também serão analisadas quanto à coerência e correção formal.

Encerramento:

Finalizar a aula com um resumo sobre a importância do uso do tempo verbal presente no cotidiano, destacando como isso contribui para a clareza e eficácia da comunicação.

Dicas:

– Varie as atividades para manter a atenção e o interesse dos alunos.
– Incentive a criatividade, permitindo que os alunos escrevam sobre suas próprias experiências.
– Utilize recursos audiovisuais que ajudem a ilustrar o uso do presente em contextos reais.

Texto sobre o tema:

O tempo verbal presente é a forma verbal utilizada para descrever ações que ocorre no momento atual. Esse tempo é fundamental na construção da gramática da língua portuguesa, pois permite que os falantes comuniquem não apenas ações imediatas, mas também hábitos e rotinas. Ao aprender a usar o presente, as crianças não apenas se tornam mais aptas na escrita, mas desenvolvem uma compreensão mais ampla da língua como um todo.

Em termos de funcionalidade, o tempo presente é amplamente utilizado na conversa diária, permitindo que as pessoas descrevam ações em curso ou estados permanentes. Por exemplo, ao dizer “Eu jogo futebol todos os sábados”, a criança não só comunica sua ação, mas também estabelece uma rotina em seu discurso, mostrando a importância de entender que diferentes verbos têm diferentes significados e contextos de uso.

As atividades que introduzem o tempo verbal presente de forma lúdica e interativa são extremamente eficazes. Ao integrar significados nos exercícios, com a aplicação prática em suas vidas diárias, os alumnos conseguem reter o aprendizado de forma dinâmica. Portanto, o ensino do presente deve sempre ser contextualizado, criando cenários onde a linguagem se torne um poderoso instrumento de comunicação.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre o tempo verbal presente pode ser desdobrado em várias atividades que envolvem o engajamento dos alunos com a língua portuguesa. Uma possibilidade é a criação de um diário onde os estudantes escrevem suas experiências diárias usando verbos no presente, ajudando-os a praticar a escrita de maneira mais divertida e pessoal. Isso oferece um espaço para a expressão individual dos alunos e a construção de um vocabulário mais rico e variado.

Outra extensão interessante é a exploração de projetos que envolvam a construção de pequenas histórias em quadrinhos. Nesse formato, os alunos poderão desenhar e escrever suas histórias, aplicando o uso do presente em narrativas visuais. Essa prática não apenas ilumina a habilidade de contar histórias, mas também treina a expressão criativa e a organização do pensamento.

Finalmente, pensar em uma apresentação oral onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre o presente pode reforçar o conhecimento e também criar um ambiente colaborativo onde a troca de informações ocorre de forma enriquecedora. Isso ajuda a aprimorar a confiança em falar em público e a habilidade de se expressar de forma clara e coerente.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é um convite ao professor para explorar o tempo verbal presente de forma interativa e envolvente. A inclusão de várias atividades práticas e a utilização de diferentes recursos didáticos são fundamentais para capturar a atenção dos alunos e assegurar que o aprendizado ocorra de forma significativa. O papel do professor como facilitador, que orienta e motiva os alunos, também é primordial para o sucesso dessas atividades.

As orientações para adaptar as atividades à diversidade dos alunos são igualmente essenciais. Algumas crianças podem necessitar de mais apoio ou de estratégias diferenciadas para compreender o material. Portanto, o professor deve estar atento às necessidades individuais e criar um ambiente inclusivo que favoreça a participação de todos.

Por fim, a avaliação contínua deve ser um componente central do plano de aula. Observando o progresso dos alunos em atividades práticas e na produção de textos, o professor pode ajustar o enfoque e a abordagem, garantindo que todos os alunos consigam dominar o uso do presente, contribuindo para seu desenvolvimento linguístico integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Verbos: Crie um jogo de tabuleiro onde cada casa apresenta um verbo que deve ser usado em uma frase no presente. Os alunos avançam após completarem as frases corretamente.
– Objetivo: Aprender a usar verbos no presente.
– Materiais: Tabuleiro, dados, cartões de verbos.

2. Teatro de Fantoches: Os alunos recriam cenas do cotidiano usando fantoches com falas no presente. Essa atividade estimula a oralidade e o uso criativo da língua.
– Objetivo: Aplicar o presente na fala.
– Materiais: Fantoches e cenário simples.

3. Roda de Histórias: Formar um círculo onde cada aluno diz uma frase no presente que continue a história do colega. Isso promove a sequência lógica e o uso do tempo verbal de forma coletiva.
– Objetivo: Trabalhar a narrativa e a construção de frases.
– Materiais: Nenhum (apenas os alunos).

4. Desenho com Verbos: Os alunos desenham uma cena com várias ações e depois descrevem em voz alta o que está acontecendo, utilizando o tempo presente.
– Objetivo: Praticar a descrição e o uso do presente.
– Materiais: Papéis em branco e materiais para desenho.

5. Exploração de Músicas: Escolher músicas populares que utilizem o tempo presente e realizar um momento de escuta, pedindo aos alunos que identifiquem as formas verbais nos textos das canções.
– Objetivo: Reconhecer o presente em diferentes contextos.
– Materiais: Áudio da música e letras impressas.

Esse plano de aula proporciona uma abordagem completa e diversificada que favorecerá o aprendizado sobre o tempo verbal presente, tornando-o não apenas compreensível mas também divertido e engajador para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.