“Plano de Aula: Empatia e Criatividade com ‘A Menina Bonita'”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas, utilizando a história “A Menina Bonita do Laço de Fita”. Os alunos, com idades entre 5 e 6 anos, terão a oportunidade de explorar a narrativa de forma lúdica e educativa, permitindo que expressem suas emoções, estimulem a criatividade e desenvolvam a empatia através da dinâmica da história. Assim, promovemos um ambiente propício para que cada aluno possa se sentir acolhido e valorizado, reconhecendo a singularidade de seu corpo e das experiências dos outros.
Neste plano de aula, iremos integrar atividades que envolvem o corpo, a imaginação e a criatividade, utilizando linguagens diversas como a oral e a artística. A história não apenas entretém, mas também educa sobre temas importantes como a aceitação das diferenças e o respeito à individualidade. Esse modelo de ensino visa atingir as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos dentro dos campos de experiência da Educação Infantil, garantindo que cada atividade proposta esteja alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: A Menina Bonita do Laço de Fita
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a empatia e a criatividade nas crianças, promovendo a valorização das diferenças e a expressão de sentimentos por meio da leitura e das atividades artísticas inspiradas na história “A Menina Bonita do Laço de Fita”.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a empatia entre as crianças, reconhecendo e respeitando as diferenças.
2. Estimular a criação artística através de atividades como desenho, pintura e colagem.
3. Desenvolver a habilidade de comunicação oral ao recontar a história e discutir suas impressões.
4. Promover a expressão corporal e a criatividade através de jogos e brincadeiras inspiradas na narrativa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro “A Menina Bonita do Laço de Fita”
– Materiais para artes (papel, tesoura, cola, tintas, pincéis)
– Bonecos ou fantoches (se disponíveis)
– Roupas coloridas para as atividades de dramatização
Situações Problema:
1. Como a menina bonita do laço de fita se sente em relação às suas características?
2. O que podemos aprender com as diferenças entre cada um?
3. Como podemos expressar nossos sentimentos em relação aos outros?
Contextualização:
Antes de iniciar a leitura do livro, os alunos podem ser abordados sobre a importância de respeitar as características de cada um. A ideia é despertar a curiosidade deles sobre as diferenças que eles encontram em família, amigos e colegas. Durante a leitura da história, as crianças serão encorajadas a refletir sobre as mensagens e sentimentos que a narrativa desperta.
Desenvolvimento:
1. Iniciar com uma roda de conversa. Focalizar na pergunta, “O que torna cada um de nós especial?”.
2. Ler a história “A Menina Bonita do Laço de Fita”, fazendo pausas para discutir o que está acontecendo e as emoções apresentadas pelos personagens.
3. Após a leitura, permitir que as crianças se manifestem sobre a história, o que mais gostaram e o que aprenderam.
4. Propor uma atividade artística onde as crianças devem desenhar ou criar uma ilustração inspirada na menina e seus amigos. Elas podem realizar colagens ou pinturas com a temática da história.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de conversa
Objetivo: Fomentar a empatia.
Descrição: Propor que cada criança compartilhe algo que a torna especial, utilizando como referência a história lida.
Instruções práticas: Criar um espaço confortável para a roda e incentivar todos a falarem.
Atividade 2: Leitura e recontagem da história
Objetivo: Melhorar a expressão oral e a capacidade de recontar histórias.
Descrição: Após a leitura, dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo recontar a história de maneira criativa (diferentes formas ou ângulos).
Instruções práticas: Utilizar fantoches ou bonecos para a dramatização, aumentando o envolvimento das crianças.
Atividade 3: Desenho livre
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Os alunos devem usar materiais de arte para desenhar os personagens da narrativa ou criar uma cena da história.
Instruções práticas: Prover uma variedade de materiais (papel colorido, tintas e lápis de cor).
Atividade 4: Brincadeira de dramatização
Objetivo: Criar formas diversificadas de expressão corporal.
Descrição: Organizar uma pequena apresentação da história, onde as crianças representem os personagens.
Instruções práticas: As crianças podem se vestir com roupas coloridas ou utilizar adereços.
Atividade 5: Reflexão final
Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre respeito às diferenças.
Descrição: Promover uma roda de conversa final, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as características de cada um.
Instruções práticas: Incentivar o respeito e a valorização das diferenças durante a discussão.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo após as atividades, onde cada criança deverá compartilhar o que achou da história e como se sentiu ao participar das atividades. Isso permitirá que elas pratiquem a escuta ativa e desenvolvam suas habilidades de comunicação e empatia.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história da menina bonita do laço de fita?
2. Como a menina se sentiu quando percebeu as diferenças?
3. O que aprendemos sobre sermos diferentes e únicos?
4. O que podemos fazer para respeitar e valorizar as diferenças entre nossos colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos, e a demonstração de empatia durante as discussões e atividades artísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças para uma última roda de conversa, onde poderão compartilhar suas experiências e aprendizados do dia. Reforçar a ideia de que cada um é especial e possui suas características únicas.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso para que cada criança se sinta à vontade para se expressar.
2. Esteja atento ao tempo, para que todas as atividades possam ser realizadas sem pressa.
3. Use músicas ou brincadeiras que promovam a temática de respeito e aceitação.
Texto sobre o tema:
A história “A Menina Bonita do Laço de Fita” é um encantamento que celebra a diversidade e a singularidade com que cada um de nós é moldado. Quando lemos sobre a menina com seu laço de fita, somos levados a uma jornada que não apenas narra a sua beleza, mas também nos convoca a refletir sobre as características que nos fazem diferentes. No contexto educacional, essa narrativa torna-se uma ferramenta poderosa de ensinamento sobre aceitação e respeito. A obra evidencia, através de sua temática, a necessidade de compreendermos que todos temos qualidades singulares que merecem ser celebradas, e que nossas diferenças são um enriquecimento de experiências no convívio social.
Durante a leitura da história, as crianças são incentivadas a pensar sobre o que significa ser bonito e como a individualidade se expressa de várias maneiras. Ao discutir a trajetória da protagonista e as interações que ela tem com os demais personagens, os pequenos têm a oportunidade de se colocar no lugar dos outros, exercitando sua capacidade de empatia. Tal perspectiva não apenas ajuda no desenvolvimento emocional, mas também prepara os jovens cidadãos para um futuro em que a diversidade deve ser respeitada e valorizada.
Além disso, ao envolver as crianças em atividades que promovem a expressão artística e corporal, estamos proporcionando um espaço para que elas possam canalizar suas emoções e sentimentos. As artes se tornam um meio de comunicação neste contexto, permitindo com que cada um se expresse de forma autêntica. As práticas artísticas e a dramatização garantem que o aprendizado seja não apenas informativo, mas também profundamente significativo e pessoal. Dessa forma, as crianças não só compreendem a mensagem da história, mas também a vivenciam, tornando-se agentes de mudança em sua própria realidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado em diferentes direções, explorando não apenas a leitura da história, mas também a integração de outras fontes literárias que abordem a temática da diversidade e aceitação. Podemos incorporar variações de história que tratem sobre a amizade, o respeito entre amigos de diferentes culturas ou características, expandindo a consciência das crianças sobre o mundo ao seu redor. Além disso, atividades como visitas a bibliotecas ou sessões de contação de histórias com convidados podem ser uma forma de enriquecimento e encorajamento a um hábito saudável de leitura.
A conexão entre a história “A Menina Bonita do Laço de Fita” e a realidade das crianças também pode ser intensificada através de projetos de colaboração familiar, onde os pais são convidados a compartilhar com os filhos suas próprias histórias de aceitação e diversidade. Tal interação fortalece laços familiares e permite que as crianças aprendam sobre a importância de respeitar e apreçar as diferenças, não apenas no ambiente escolar, mas em todo o contexto social.
Por último, a proposta de atividades artísticas pode ser estendida além das paredes da sala de aula. Uma exposição das criações artísticas dos alunos envolvendo a história poderia ser realizada, convidando outras turmas e famílias a virem conhecer os trabalhos. Esse evento pode ser uma celebração da diversidade, onde cada criança se sente como parte importante do coletivo, reafirmando a mensagem que a história traz sobre a valorização do individual e do diverso em nossa sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para guiar as crianças por esse caminho de aprendizado, cultivando um espaço onde a curiosidade e a expressão pessoal sejam incentivadas. Fomentar um ambiente de respeito mútuo e escuta ativa é extremamente importante para que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas. O papel do educador na sala de aula é ser um facilitador desse diálogo, não apenas sobre a história, mas sobre como cada um pode ser um agente do bem em seu dia a dia.
É também essencial que, ao longo da aula, o professor observe atentamente as reações e participações das crianças. Isso não apenas ajudará a entender quais são as partes que mais tocaram o interesse dos alunos, como também permitirá intervir de forma adequada, adequando o conteúdo às necessidades do grupo. Essa atenção às particularidades de cada criança é um passo importante na construção de relações respeitosas e de aprendizado colaborativo.
Por fim, ao terminar a aula e as atividades, é importante que as crianças sintam que têm um espaço seguro para expressar não apenas suas opiniões, mas principalmente suas emoções. Proporcionar um fechamento que reafirme o valor da diversidade e da amizade é um legado que ficará. Assim, essas pequenas sementes de conhecimento e empatia podem brotar adiante, formando não só cidadãos conscientes, mas também solidários e respeitosos em suas interações futuras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Roda da Diversidade
Objetivo: Trabalhar a empatia e a valorização das diferenças.
Descrição: As crianças sentarão em círculo e passarão entre si um objeto que representa algo especial que possuem, contando uma história sobre isso. Isso estimula a escuta e o respeito.
Sugestão 2: Teatrinho da Amizade
Objetivo: Expressar sentimentos e emoções.
Descrição: A turma se dividirá em grupos, e cada grupo deverá inventar uma pequena peça de teatro que Ilustre uma amizade e o respeito à diversidade. As apresentações permitem que as crianças pratiquem a empatia.
Sugestão 3: A Menina Bonita do Laço de Fita em Foco
Objetivo: Criar uma conexão com a história.
Descrição: Durante a leitura, as crianças podem desenhar a cena que mais gostaram da história. Após isso, cada um deverá explicar seu desenho. Essa atividade valoriza a expressão pessoal e dá espaço à interpretação.
Sugestão 4: Game de Reciclagem de Emoções
Objetivo: Reconhecer e expressar emoções.
Descrição: Utilizando cartazes ou papeis com diferentes emoções desenhadas, as crianças devem associar um gesto ou expressão facial para cada sentimento. Isso ajuda a desenvolver a linguagem emocional.
Sugestão 5: Histórias em Quadrinhos
Objetivo: Recontar as experiências e a história.
Descrição: Após discutir a história, as crianças devem criar uma história em quadrinhos simplificada, desenhando em sequências sobre a Menina Bonita do Laço de Fita. Essa atividade mistura criatividade e a habilidade de sequência narrativa.
Essas sugestões podem ser adaptadas conforme a faixa etária, respeitando as individualidades e ritmos das crianças. A intenção é que o aprendizado sobre aceitação seja leve e divertido, reforçando o valor das diferenças e a riqueza que elas trazem às nossas vidas.
