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Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a compreender informações sobre a população, economia, agropecuária e indústria das regiões Sudeste e Sul do Brasil. A atividade será realizada de forma individual, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e retenção do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Usar frases curtas e simples. Sempre que possível, usar imagens para ilustrar as informações.

• Recursos Visuais: Fornecer gráficos, mapas e imagens que representem os dados de forma visual.
• Estrutura de Respostas: Permitir que o aluno responda de forma oral ou utilizando desenhos e ícones, ao invés de textos longos.

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Materiais e Recursos

Fichas com informações simplificadas sobre a população, economia, agropecuária e indústria das regiões Sudeste e Sul.

• Mapas das regiões Sudeste e Sul.
• Canetas coloridas e lápis.
• Quadro branco ou folhas grandes para desenhos.
• Figuras ilustrativas (imagens de produtos da agropecuária e indústria).
• Cronômetro ou timer visual para controle do tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que é a regionalização e onde ficam as regiões Sudeste e Sul. Utilize um mapa para mostrar as regiões.

2. Leitura das Fichas (10 minutos)

   Entregue as fichas com informações simplificadas. Peça ao aluno que leia (ou você pode ler em voz alta) e destaque informações importantes usando canetas coloridas.

3. Atividade de Desenho (10 minutos)

   Peça ao aluno para criar um cartaz com as informações que ele mais gostou. Ele pode usar desenhos, palavras-chave e figuras. Incentive-o a usar a criatividade.

4. Compartilhamento (5 minutos)

   Permita que o aluno compartilhe seu cartaz com você ou com a turma, usando palavras ou gestos.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para esclarecimentos durante a atividade, utilizando gestos e imagens para reforçar a comunicação.

• Utilize reforços positivos para motivar o aluno a participar da atividade.
• Crie um ambiente acolhedor e tranquilo, evitando distrações.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade com base no esforço e na participação do aluno, em vez de focar apenas no resultado final.

• Observe se o aluno conseguiu identificar e expressar informações sobre a população, economia, agropecuária e indústria.
• Utilize uma checklist com critérios simples, como “O aluno fez um desenho?” ou “O aluno conseguiu falar sobre seu cartaz?”.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem mais confortáveis com a tecnologia, você pode sugerir que eles usem tablet ou computador para criar um cartaz digital.

• Incentive a pesquisa em casa, pedindo para que o aluno traga novos dados ou imagens sobre as regiões para compartilhar com a turma.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que transformam texto em áudio para ajudar na compreensão das informações.

• Softwares de desenho digital que permitem ao aluno criar seu cartaz de forma interativa.
• Cartões de comunicação com ícones e imagens para facilitar a expressão de ideias e sentimentos durante a atividade.

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Essa estrutura visa proporcionar uma experiência enriquecedora e adaptada às necessidades do aluno, promovendo sua inclusão e aprendizado efetivo. 🌍✨