“Descubra a Capoeira: Aula Lúdica para Crianças de 4 Anos”

Este plano de aula foi desenvolvido para introduzir as crianças ao fascinante mundo da capoeira de uma maneira lúdica e interativa. A capoeira é uma expressão cultural rica e envolvente, que envolve música, dança, e habilidades motoras, proporcionando uma oportunidade única para o desenvolvimento global da criança. A ideia é utilizar o cartaz como uma ferramenta visual e didática para que os pequenos possam explorar os elementos que compõem essa prática cultural, ao mesmo tempo em que aprendem a interagir socialmente e a cuidar de si mesmos.

A atividade proposta visa estimular a criatividade dos alunos, promovendo a expressão corporal e a comunicação através da arte. Além disso, o envolvimento em atividades que transmitem a cultura afro-brasileira contribui para a formação da identidade das crianças, respeitando e valorizando as diferenças presentes em sua sociedade. Por esse motivo, é importante que o plano de aula inclua momentos de reflexão sobre a capoeira, incluindo seus movimentos, sons e cores vibrantes, de forma que os educandos possam se sentir motivados e respeitados na construção do conhecimento.

Tema: Cartaz sobre a Capoeira
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção e a criatividade das crianças por meio da comunicação e expressão corporal, criando um cartaz sobre a capoeira que represente seus elementos, promovendo a vivência cultural e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a comunicação entre os alunos por meio do diálogo e da expressão artística.
– Promover o desenvolvimento motor ao executar movimentos relacionados à capoeira.
– Utilizar a arte como meio de representação e criação, envolvendo sons, cores e formas.
– Desenvolver a cooperação e a solidariedade entre os alunos durante as atividades grupais.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papel colorido.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Cola e tesoura (com a supervisão de um adulto).
– Materiais sonoros como (pandeiros, ou outros instrumentos simples).
– Música de capoeira tocada em um aparelho de som ou celular.

Situações Problema:

Como podemos representar a capoeira através das cores e sons? Que movimentos da capoeira conseguimos imitar? Como podemos nos comunicar e trabalhar juntos para criar nosso cartaz?

Contextualização:

Iniciaremos a aula apresentando brevemente a capoeira como uma expressão cultural brasileira, explicando seus princípios musicais e movimentos. Vamos ouvir algumas músicas de capoeira e observar como os participantes se movimentam, enfatizando os aspectos musicais e coreográficos que atraem a atenção das crianças.

Desenvolvimento:

1. Introdução Musical: Tocaremos músicas de capoeira. Pediremos que as crianças se levantem e tentem imitar alguns movimentos que veem.

2. Exploração dos Movimentos: Em um espaço adequado, conduziremos uma atividade onde as crianças poderão mimetizar os movimentos do jogo da capoeira, como os ginga, golpes simples e acrobacias leves. Incentivaremos a observação, o respeito às diferenças de habilidades entre elas.

3. Criação do Cartaz: Em grupos, as crianças utilizarão papéis coloridos para criar um cartaz sobre os elementos da capoeira. Elas devem desenhar ou colar figuras que representem a música, os movimentos e as vestimentas tradicionais.

4. Discussão sobre o Cartaz: Após a criação, cada grupo apresentará seu cartaz, explicando o que representa. Esse momento deve promover diálogo entre crianças e educação sobre a arte de compartilhar e interagir.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Música e Movimentos:
– Objetivo: Introduzir a capoeira e seus movimentos.
– Descrição: Tocar músicas de capoeira. Os alunos devem imitar os movimentos da dança.
– Materiais: Aparelho de som com músicas de capoeira.
– Instruções: Escolher duas músicas e, enquanto a música toca, guiar as crianças nos movimentos.

2. Dia 2: Exploração do Corpo:
– Objetivo: Aprender as partes do corpo e os movimentos de capoeira.
– Descrição: Brincadeiras que envolvam partes do corpo (pular, girar, abaixar).
– Materiais: Espaço adequado para movimentação.
– Instruções: Propor desafios com essas partes do corpo nos movimentos da capoeira.

3. Dia 3: Criando Sons:
– Objetivo: Introduzir a música da capoeira.
– Descrição: Utilizar instrumentos como pandeiros para acompanhar a música.
– Materiais: Instrumentos simples.
– Instruções: Reproduzir a batida da música enquanto as crianças explodem alegria e ritmo.

4. Dia 4: Montando o Cartaz:
– Objetivo: Criação do cartaz.
– Descrição: Juntar todos os materiais e desenhar.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis e canetinhas.
– Instruções: Cada criança deve colorir uma parte do cartaz que represente como elas veem a capoeira.

5. Dia 5: Apresentação dos Cartazes:
– Objetivo: Compartilhar e conversar sobre os cartazes.
– Descrição: Cada grupo apresenta e explica seu cartaz.
– Materiais: Os cartazes criados.
– Instruções: Organizar um espaço para que cada grupo mostre seu cartaz e compartilhe suas experiências.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promova momentos de discussão, fazendo perguntas sobre as experiências e o que aprenderam. Incentive a reflexão sobre o que gostaram mais, o que foi desafiador e como se sentiram ao trabalhar em grupo.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a capoeira?
– Quais movimentos você mais gostou de fazer?
– Como foi trabalhar em grupo para fazer o cartaz?
– O que você acha que é mais importante na capoeira: a música ou os movimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua. Observar a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o envolvimento na criação do cartaz. Avaliar se as crianças conseguiram expressar suas ideias de forma clara e como participaram das discussões em grupo.

Encerramento:

Concluir a aula destacando a importância da capoeira como uma forma de expressão cultural. Pergunte às crianças o que mais gostaram e o que aprenderam. Para deixar esse momento leve, proponha uma música de capoeira para que elas possam finalizar dançando e se divertindo.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como vídeos curtos de capoeira, para que as crianças possam ter uma melhor compreensão do ritmo e dos movimentos.
– Esteja atento à segurança das crianças ao realizar os movimentos, evitando lesões.
– Incentive as crianças a se expressarem e darem feedback sobre a atividade.

Texto sobre o tema:

A capoeira é mais do que uma luta; ela é uma rica manifestação cultural que une música, dança e jogos em um só movimento. Originária do Brasil, a capoeira traz consigo a história de resistência e luta dos escravizados africanos que, ao misturarem suas tradições com os elementos locais, conseguiram criar um novo gênero que atravessou gerações. Os alunos têm a oportunidade de conhecer não apenas os movimentos, mas também a ética que permeia a capoeira, como o respeito entre os praticantes e a valorização do espaço compartilhado.

Além disso, a capoeira se desdobra em um universo musical que estimula a sensibilidade das crianças. As canções que acompanham os jogos são uma parte vital da prática, e sua escuta desenvolve o senso rítmico e a coordenação motora. O envolvimento com a música e os sons auxilia as crianças na compreensão das emoções, tanto as suas quanto as dos outros, estabelecendo um diálogo eficaz que promove o aprendizado coletivo.

Conduzindo as crianças a experimentar e criar, estamos não apenas focando no aspecto físico, mas também formando indivíduos mais críticos e criativos. A construção do cartaz é uma ferramenta essencial nesse processo, pois possibilita a expressão artística e a colaboração entre elas. Essa atividade promove o cuidado e o respeito mútuo, fundamentais para uma convivência harmoniosa na aula e na vida.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula permite desdobramentos em várias direções. A partir da experiência vivida, os educadores podem escolher aprofundar a pesquisa sobre outras manifestações culturais afro-brasileiras, como o samba ou o candomblé, possibilitando um intercâmbio cultural valioso. Além disso, ao observar as interações dos alunos, o professor pode identificar habilidades e interesses que podem ser explorados em futuras atividades, adaptando o planejamento para atender às necessidades dos alunos de maneira mais eficiente.

Outro desdobramento interessante pode ser a organização de uma pequena apresentação cultural, onde pais e responsáveis serão convidados a assistir as crianças apresentarem o que aprenderam sobre a capoeira. Esse momento não apenas amplia a rede de afetos ao redor dos alunos, mas também engaja a comunidade na valorização da cultura local e das tradições que devem ser mantidas vivas.

Além do aspecto artístico e motor, é essencial abordar o contexto social no qual a capoeira surgiu. Propor debates sobre a importância da inclusão e do respeito às diferentes culturas pode transformar não apenas a visão das crianças sobre a capoeira, mas também suscitar reflexões sobre a aceitação e a convivência em sociedade. Esses passos ajudam a moldar cidadãos mais conscientes e empáticos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que o educador se mantenha flexível e atento às dinâmicas da turma. Cada grupo de crianças é único, e suas experiências e reações podem variar bastante. Portanto, é importante ajustar as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo e os interesses dos alunos. A capoeira deve ser um canal de aprendizado e diversão, permitindo que as crianças se sintam confortáveis em expressar suas individualidades.

Além disso, a valorização da cultura, a promoção do respeito à diversidade e a interação social são elementos que devem estar sempre presentes. O espaço para o diálogo deve ser uma constante nas atividades, para que as crianças aprendam a expressar seus sentimentos e desenvolver habilidades de comunicação eficazes. O professor deve encorajar essas conversas, criando um ambiente seguro onde as crianças possam se sentir à vontade para compartilhar suas ideias e questionamentos.

Por último, não se esqueça de registrar os momentos significativos da aula. Fotografias, vídeos ou anotações sobre as reações e criações das crianças podem se tornar um recurso importante para avaliar o aprendizado e, ainda, contribuir para a construção de uma memória afetiva em relação às experiências culturais compartilhadas na sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Ginga: Para crianças de 4 anos, realizar um jogo onde elas devem imitar os movimentos do ginga. O professor demonstra, e as crianças seguem. O objetivo é desenvolver o ritmo e a coordenação.

2. Instrumentos Musicais: Fornecer instrumentos simples como tambores e chocalhos. Incentivar as crianças a criar uma música de capoeira, explorando diferentes ritmos e trabalhando em equipe.

3. Contação de Histórias: Contar uma história que envolva a capoeira e seus principais personagens. Propor que as crianças desenvolvam uma encenação baseada na história contada, estimulando a criatividade e a expressão corporal.

4. Artes e Cores: Propor uma atividade de pintura livre com as cores que representam a capoeira, como verde, amarelo e azul. As crianças podem expressar as emoções que sentiram durante as aulas.

5. Festa da Capoeira: Organizar um final de semana com atividades temáticas em que as crianças possam mostrar o que aprenderam, como uma pequena roda de capoeira para pais e colegas, celebrando a cultura de forma coletiva e lúdica.

Essas atividades complementares visam proporcionar uma experiência rica e variada, estimulando o aprendizado da capoeira de maneira criteriosa e envolvente, assim como promovendo inclusividade, respeito e criatividade entre as crianças.