Plano de Aula – Outubro 2025

6º Ano EF – Disciplinas: Ciências

Identificação

Turma: A, B, C

Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

O mês de outubro será dedicado ao estudo dos seres vivos e suas interações com o meio ambiente. Compreender a biodiversidade e a relação entre os organismos e seu ambiente é essencial para formar cidadãos críticos e conscientes sobre a preservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a compreensão da biodiversidade e suas importâncias.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e realizar pesquisas.

Objetivos Específicos

• Identificar e classificar diferentes espécies de seres vivos em ecossistemas locais.
• Compreender as interações entre os seres vivos e o ambiente.
• Realizar atividades práticas que abordem a preservação ambiental.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 3: Argumentar de forma crítica.
• Habilidade 6º ano: (EF06CI11) – Identificar e descrever características de seres vivos e suas interações.
• Habilidade 6º ano: (EF06CI12) – Compreender a importância da biodiversidade e as ameaças à sua conservação.

Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução à Biodiversidade

• Definição de biodiversidade.
• Tipos de biodiversidade: genética, de espécies e ecossistemas.

Semana 2: Classificação dos Seres Vivos

• Classificação dos seres vivos: reinos.
• Importância da classificação.

Semana 3: Interações Ecológicas

• Tipos de interações: predatismo, simbiose, competição.
• Estudo de casos locais.

Semana 4: Preservação Ambiental

• Ameaças à biodiversidade.
• Práticas de preservação e conservação.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Título: O que é Biodiversidade?
   • Aula expositiva dialogada.
   • Discussão em grupos sobre conceitos.
   • Apresentação e debate sobre a importância da biodiversidade.
2. Título: Classificação dos Seres Vivos
   • Pesquisa em grupos sobre reinos dos seres vivos.
   • Apresentação dos grupos.
   • Jogo de classificação com cartões.
3. Título: Interações Ecológicas
   • Análise de casos de interações.
   • Atividade prática em campo.
   • Relato das observações em grupo.
4. Título: Preservação Ambiental
   • Estudo de ameaças à biodiversidade.
   • Elaboração de um projeto de preservação.
   • Apresentação dos projetos para a turma.

Atividades Propostas

• Pesquisa sobre diferentes ecossistemas.
• Visita a um parque ou reserva natural.
• Criação de um mural sobre espécies ameaçadas.
• Debate sobre a importância da preservação ambiental.

Recursos Didáticos

• Computadores e tablets para pesquisa.
• Materiais para apresentação (cartolinas, canetas, etc.).
• Espaços externos para atividades práticas.
• Documentários sobre biodiversidade.

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de:

• Trabalhos em grupo (qualidade da pesquisa e apresentação).
• Participação nas discussões e atividades práticas.
• Autoavaliação sobre o que aprenderam.
• Portfólio com registros das atividades realizadas durante o mês.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma espécie ameaçada e apresentar em sala.
• Preparar um cartaz sobre a importância de um ecossistema local.
• Refletir sobre o que pode fazer em casa para ajudar a preservar o meio ambiente.

Observações e Adaptações

Considerar diferentes estilos de aprendizagem e adaptar as atividades para atender alunos com necessidades especiais, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo.

Bibliografia

• OLIVEIRA, Maria. Ciências e meio ambiente. São Paulo: Editora X, 2020.
• SILVA, João. Biodiversidade no Brasil: desafios e soluções. Rio de Janeiro: Editora Y, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.