“Atividade Lúdica: Bonequinhas de Papel e Consciência Negra”
A proposta deste plano de aula é apresentar uma atividade lúdica e educativa voltada para o ensino da consciência negra por meio da confecção de bonequinhas de papel. Essa atividade não só estimula a criatividade das crianças, como também promove a diversidade cultural, ajudando os alunos a reconhecerem e valorizarem as diferentes expressões raciais e étnicas presentes na sociedade. Os alunos aprenderão sobre a importância da consciência negra, explorando a arte manual de forma divertida e significativa.
A atividade é ideal para crianças pequenas, em idade de 4 a 5 anos, e tem duração aproximada de 50 minutos. Através da confecção das bonequinhas de papel, as crianças poderão se expressar e refletir sobre assuntos importantes, como a valorização da identidade e o respeito às diferentes culturas. Além disso, a atividade se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação integral dos alunos.
Tema: Confecção de Bonequinhas de Papel para Consciência Negra
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças, promovendo a consciência negra e a valorização da diversidade cultural por meio da confecção de bonequinhas de papel.
Objetivos Específicos:
– Promover a reflexão sobre a diversidade cultural e a importância da consciência negra.
– Desenvolver habilidades manuais e motoras através da confecção das bonequinhas.
– Incentivar a comunicação e a troca de experiências durante a atividade.
– Valorização do corpo e suas características, respeitando a diversidade.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Canetinhas ou lápis de cor
– Régua (para auxiliar na medição)
– Modelos de bonequinhas para referência
– Música de fundo relacionada à cultura negra
Situações Problema:
As crianças podem se perguntar: “Como podemos representar a diversidade através de nossas bonequinhas?” Isso abrirá um espaço para discussão sobre a importância da diversidade racial e étnica na sociedade, estimulando a empatia e o respeito.
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a Importância da Consciência Negra. Conversar sobre figuras importantes da cultura afro-brasileira, como escritores, artistas ou líderes. Mostrar imagens e discutir as diferenças e semelhanças nas características físicas e culturais, destacando a riqueza da diversidade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 min): A educadora irá introduzir o tema mostrando algumas bonequinhas já confeccionadas e discutirá sobre a cultura negra.
2. Explicação da Atividade (10 min): Apresentar os materiais e explicar como será o processo de confecção das bonequinhas.
3. Confecção das Bonequinhas (30 min): Acompanhando as crianças enquanto elas cortam, colam e desenham suas bonequinhas. Este será o momento de explorar a criatividade e a expressão individual.
4. Exposição das Bonequinhas (5 min): Após a confecção, permitir que cada criança apresente sua bonequinha e dê um breve relato de como representou a diversidade cultural.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Apresentação do Tema
Objetivo: As crianças conhecem a importância da diversidade cultural.
Descrição: Com uma roda de conversa, a professora apresenta livros ilustrados sobre a cultura negra. Pode-se utilizar um livro que ilustre a história de uma bonequinha negra.
Materiais: Livros ilustrados, imagens.
– Atividade 2: Desenho Prévio
Objetivo: As crianças desenham suas bonequinhas.
Descrição: As crianças irão desenhar como imaginam suas bonequinhas antes da confecção. Elas devem pensar nas características que desejam representar.
Materiais: Papel, lápis.
– Atividade 3: Confecção
Objetivo: As crianças exercitam a coordenação motora.
Descrição: Utilizando papel colorido, as crianças devem recortar, colar e decorar suas bonequinhas.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas.
– Atividade 4: Apresentação
Objetivo: As crianças falam sobre suas criações.
Descrição: Cada criança apresentam sua bonequinha para a turma, descrevendo as características que escolheram e o que elas representam.
Materiais: Bonequinhas confeccionadas.
– Atividade 5: Reflexão Final
Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre diversidade.
Descrição: Finalizar a aula com uma roda de conversa refletindo sobre as experiências vividas. O professor pode propor que as crianças abram o coração sobre o que aprenderam durante a atividade.
Materiais: Não há necessidade de materiais adicionais.
Discussão em Grupo:
Iniciar uma discussão sobre o que cada criança sentiu durante a atividade, se percebeu alguma diferença entre suas bonequinhas, e o que isso representa para a vida de cada uma. Permitir que cada criança expresse seus sentimentos e reflexões.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cor da sua bonequinha?
– Você conhece alguém que representa bem a cultura negra?
– Como se sente ao ver bonequinhas de diferentes cores?
– O que é ser diferente para você?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de comunicação e a expressão de sentimentos e ideias. Uma avaliação qualitativa será realizada por meio da observação das interações entre as crianças e da capacidade de refletir sobre o tema da diversidade.
Encerramento:
Encerrar a atividade reforçando a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas, além de conversar sobre datas comemorativas que celebram a cultura negra. Sugerir que as crianças levem suas bonequinhas para casa e compartilhem o aprendizado com suas famílias.
Dicas:
– Incentivar a criatividade oferecendo uma variedade de materiais e cores.
– Adapte a atividade para crianças com necessidade especiais, propondo materiais alternativos, como papel mais grosso ou ferramentas de corte adequadas.
– Os professores devem estar atentos às interações e ao diálogo entre as crianças, promovendo um ambiente seguro e inclusivo.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é um tema de suma importância na formação da identidade e na promoção da diversidade e do respeito entre os indivíduos. Celebrada anualmente no dia 20 de novembro, essa data convida a sociedade a refletir sobre a história e a luta dos homens e mulheres que contribuíram para a formação da cultura brasileira. O reconhecimento das origens afro-brasileiras é essencial na construção de um futuro mais justo, igualitário e democrático para todos.
A confecção de bonequinhas de papel pode ser uma poderosa ferramenta para ensinar às crianças desde cedo sobre a diversidade racial. Essa atividade simples, mas enriquecedora, permite que elas expressem suas ideias sobre identidade e raça de forma lúdica e criativa. Ao criar suas bonequinhas, as crianças não apenas treinam habilidades manuais, mas também passam por um processo de autoafirmação e valorização do outro. Essa prática é fundamental para formar cidadãos conscientes e respeitosos.
No contexto da educação infantil, é essencial que a abordagem da consciência negra seja feita de maneira inclusiva e respeitosa. As crianças devem se sentir confortáveis para explorar e discutir a diversidade em suas características físicas, em suas culturas e em suas histórias de vida. Propor atividades artísticas, como a confecção das bonequinhas, é uma maneira eficaz de instigar a curiosidade e o interesse das crianças, permitindo que compreendam melhor a riqueza e a beleza da diversidade que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula tem potencial para expandir-se em diversas direções. Em primeiro lugar, as atividades podem ser complementadas com a leitura de livros infanto-juvenis que abordam a temática da consciência negra e da diversidade cultural, possibilitando que as crianças desenvolvam um entendimento mais amplo sobre o tema. Além disso, uma visita a exposições que abordem a cultura afro-brasileira, ou até mesmo a presença de um artista convidado que trabalhe com arte e cultura afro será um excelente enriquecimento da discussão.
Outra possibilidade de desdobramento é a utilização das bonequinhas em outras atividades complementares, como encenações que abordem histórias e contos da cultura negra. Com isso, é possível proporcionar um espaço mais amplo para que as crianças sintam-se à vontade para explorar e expressar seus próprios relatos e experiências.
Por último, pode-se incentivar que as crianças realizem trabalhos em grupos para criar um mural que represente a diversidade cultural brasileira, expondo suas bonequinhas e outros elementos que aprendam ao longo das aulas. Essa atividade promoverá ainda mais a cooperação e o respeito entre elas.
Orientações finais sobre o plano:
Para a efetividade deste plano de aula, é importante que o educador esteja atento ao ambiente de aprendizagem. Ele deve garantir um espaço acolhedor e seguro, onde todas as crianças sintam-se valorizadas e respeitadas. Sempre que possível, estimule a troca de ideias e a colaboração entre elas, ressaltando que o aprendizado é um processo coletivo que acontece na convivência e no respeito às diferenças.
Além disso, as orientações devem ser claras e a linguagem adaptada para a faixa etária das crianças, uma vez que, para essa faixa etária, é crucial que a explicação seja feita de forma simples, divertida e interativa. Isso contribuirá para garantir a atenção delas e a aprendizagem do conteúdo que se deseja abordar.
Finalmente, é fundamental que o professor utilize os conteúdos abordados no plano como pontos de partida para futuras atividades, sempre relacionando novos aprendizados ao tema da consciência negra e da diversidade cultural, assim, forma-se uma continuidade na formação integral das crianças, preparando-as para um futuro mais consciente e respeitoso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Contação de Histórias: Crie uma sessão especial para a contação de histórias folclóricas ou mitos da cultura afro-brasileira. Utilize fantoches ou bonecos ilustrativos para encenar as narrativas. Essa atividade possibilita que as crianças compreendam e vivenciem a riqueza das histórias e ensinamentos da cultura africana.
– Dança das Cores: Promova uma atividade onde os alunos possam dançar e se movimentar ao som de músicas afro-brasileiras. Utilize tecidos de diferentes cores representando a diversidade e incentive as crianças a expressar sentimentos e emoções durante a dança. Essa atividade estimulará a coordenação motora e a comunicação não verbal.
– Criação de um Livro da Diversidade: Junte os desenhos das bonequinhas e outras produções artísticas das crianças em um livro coletivo que represente a diversidade. As crianças podem descrever suas criações e dar nomes às bonequinhas, promovendo a leitura e a escrita coletiva.
– Apresentação Teatral: As crianças podem criar pequenas encenações usando suas bonequinhas e representando histórias sobre a cultura negra. Essa atividade não apenas melhora a expressão oral e corporal, mas também promove o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
– Histórias Culinárias: Introduza a cultura afro-brasileira por meio da culinária. Proponha um dia em que as crianças possam trazer pratos típicos e compartilhar com a turma. Essa atividade resgata as tradições e ensina sobre a herança cultural de uma maneira envolvente e prática.
