Parecer Descritivo de Andressa: Avanços na Educação Infantil 2025

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Este parecer descritivo refere-se à trajetória de aprendizagem de Andressa durante o ano de 2025, considerando os campos de experiência da Educação Infantil e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É com grande satisfação que relato os avanços e as particularidades dessa criança, que, mesmo em processo de adaptação, vem demonstrando um desenvolvimento significativo.

No campo “O eu, o outro e o nós”, Andressa tem mostrado um progresso notável em suas interações sociais. Inicialmente tímida, ela se isolava em um canto da sala, observando com curiosidade. Com o passar do tempo, Andressa começou a interagir mais com os colegas e professoras, participando ativamente das atividades e estabelecendo vínculos afetivos. Essa evolução é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social, e é gratificante notar que ela se sente cada vez mais à vontade em nosso ambiente escolar.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Andressa apresenta boa coordenação motora, o que se evidencia nas atividades que envolvem o uso de materiais de arte, como giz de cera e tinta. Ela demonstra prazer ao explorar esses materiais, o que contribui para sua expressão pessoal e criatividade. Isso é essencial para o fortalecimento de suas habilidades motoras e para a construção de sua identidade.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Andressa tem feito progressos na fala. Ao chegar à escola, não pronunciava palavras, mas agora já consegue se comunicar um pouco, expressando suas necessidades e desejos. É importante continuar a estimular sua linguagem oral, utilizando estratégias como a contação de histórias e músicas, que também são do seu agrado. Essas atividades podem ajudá-la a expandir seu vocabulário e a compreender melhor as instruções dadas pelos educadores.

É relevante mencionar que, devido à sua origem venezuelana, Andressa apresenta algumas dificuldades em compreender o que é falado. Para apoiá-la, seria interessante utilizar gestos, imagens e recursos visuais que facilite a comunicação. Além disso, promover um ambiente inclusivo que valorize sua cultura pode ser um caminho enriquecedor para a sua adaptação.

Do ponto de vista comportamental e socioemocional, Andressa é uma criança que tem um apego especial por um ursinho rosa que traz para a sala de aula, um indicativo de sua necessidade de segurança e conforto. Ela se alimenta bem e demonstra interesse em brincar na pracinha, o que é positivo para sua saúde e bem-estar. A música é outra de suas preferências, e incluir momentos musicais nas atividades pode servir como uma ferramenta para trabalhar sua expressividade e alegria.

Em conclusão, Andressa está em um processo de desenvolvimento contínuo e significativo, mostrando avanços nas áreas sociais, motoras e de linguagem. É fundamental que continuemos a oferecer um ambiente acolhedor e estratégias que respeitem seu tempo e suas particularidades. Com o suporte adequado, Andressa tem tudo para continuar a florescer e se desenvolver plenamente, tornando-se uma aprendiz confiante e feliz.