Plano Educacional Individualizado de David: Estratégias Eficazes

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: David

Série/Ano: 9º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: David apresenta dificuldades em se concentrar e manter o foco nas atividades escolares. Tem um histórico de baixo rendimento acadêmico e apresenta sinais de ansiedade em situações sociais.

Potencialidades: Possui habilidades em raciocínio lógico e grande interesse por tecnologia. Demonstra curiosidade e criatividade nas atividades de arte.

Necessidades: Necessita de apoio em comunicação e socialização, além de estratégias que melhorem sua concentração e organização.

3. Avaliação Inicial

David apresenta nível de desenvolvimento compatível com o 6º ano em Língua Portuguesa e Matemática, necessitando de adaptações curriculares para acompanhar o 9º ano. Áreas de maior dificuldade incluem leitura e interpretação de textos.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (1 mês)

• Melhorar a compreensão de textos em 20% por meio de atividades de leitura guiada.
• Desenvolver técnicas de organização de materiais escolares.

Médio Prazo (3 meses)

• Aumentar a concentração nas aulas em 30%, através de estratégias de mindfulness.
• Realizar atividades em grupo com os colegas uma vez por semana.

Longo Prazo (6 meses)

• Alcançar um nível de rendimento compatível com o 9º ano nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
• Desenvolver autonomia em atividades diárias, incluindo a gestão do tempo para estudos.

5. Estratégias e Adaptações

Comunicação e Linguagem

• Uso de recursos visuais e gráficos para facilitar a compreensão de conceitos.
• Leitura em voz alta e discussões em pequenos grupos.

Autonomia e Vida Diária

• Criação de um cronograma visual para organizar as atividades diárias.
• Envolvimento em tarefas de vida diária na escola, como cuidar do material escolar e organização do espaço.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material adaptado (textos simplificados, recursos multimídia).
• Tempo extra para conclusão de atividades e avaliações.
• Apoio do professor e feedback constante.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

As avaliações serão feitas através de:

• Teste de leitura e interpretação de textos.
• Observação do comportamento em atividades em grupo.
• Autoavaliação – David fará uma reflexão semanal sobre seu progresso.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado mensalmente, com a revisão do PEI a cada seis meses, levando em consideração o progresso de David e possíveis ajustes necessários.

10. Orientações para Família

É importante que a família:

• Participe das reuniões bimestrais com a escola.
• Estimule David a falar sobre suas emoções e dificuldades.
• Crie um ambiente de estudo tranquilo e organizado em casa.

11. Registros e Observações

O professor fará registros semanais sobre o desempenho de David, incluindo suas interações sociais e progresso nas atividades. Esses registros serão compartilhados com a família durante as reuniões periódicas.