Atividades de Língua Portuguesa: O Mágico de Oz para 6º Ano
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Magico de oz
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mágico de Oz
Era uma vez, em uma pequena fazenda no Kansas, uma menina chamada Dorothy. Ela vivia com seu tio Henry, sua tia Em e seu cãozinho Totó. Um dia, uma forte tempestade começou a se formar no céu. Ventos fortes levantaram a casa onde Dorothy morava, fazendo-a voar por cima das colinas até que ela finalmente pousou em um lugar mágico chamado Oz.
O Mundo Mágico
Quando Dorothy saiu de sua casa, ela se deparou com um cenário encantador. Havia árvores coloridas, flores que falavam e uma linda estrada feita de tijolos amarelos. Logo, ela conheceu a Boa Bruxa do Norte, que disse a Dorothy que, para voltar para casa, ela precisava encontrar o Mágico de Oz.
“Siga a estrada de tijolos amarelos até a Cidade das Esmeraldas,” instruí a bruxa. Assim, com Totó a tiracolo, Dorothy começou sua jornada.
Novos Amigos
Durante o caminho, ela encontrou três amigos: o Espantalho, que sonhava em ter um cérebro; o Homem de Lata, que queria um coração; e o Leão Covarde, que desejava coragem. Todos decidindo acompanhar Dorothy para pedir algo ao Mágico de Oz.
As Aventuras na Estrada
Juntos, eles enfrentaram diversos desafios, como as ameaças da Malvada Bruxa do Oeste. No entanto, a coragem e a amizade de cada um ajudaram a superar os obstáculos. Depois de muitas aventuras, finalmente chegaram à Cidade das Esmeraldas e conheceram o Mágico.
Mas a verdade foi surpreendente! O Mágico não era um homem poderoso, mas um simples homem que havia chegado a Oz em uma cadeira voadora. Ele ajudou cada um dos amigos a perceber que já possuíam o que procuravam: o Espantalho tinha muita inteligência, o Homem de Lata tinha um coração bondoso, e o Leão tinha coragem.
A Necessidade de Voltar para Casa
Dorothy queria voltar para o Kansas. O Mágico ofereceu ajuda, mas foi preciso uma experiência emocionante para que ela percebesse que tinha o poder de voltar para casa. Com a ajuda das sapatilhas prateadas (na adaptação original, eram rubras), ela piscou os olhos e, com um desejo sincero, voltou para sua família.
Lições Aprendidas
Dorothy aprendeu que a verdadeira felicidade e coragem estão dentro de nós e que a amizade e o amor são mais poderosos do que qualquer magia.
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Atividades
1. Qual o nome da protagonista da história?
A) Toto
B) Espantalho
C) Dorothy
D) Mágico
2. O que Dorothy teve que fazer para voltar para casa?
A) Enfrentar o Leão
B) Encontrar o Mágico de Oz
C) Falar com a Malvada Bruxa do Oeste
D) Plantar árvores
3. Quem são os amigos que Dorothy encontra na jornada?
A) O Homem de Ferro e o Leão
B) O Espantalho, o Homem de Lata e o Leão Covarde
C) A Bruxa do Oeste e o Mágico
D) Nenhuma das alternativas acima
4. O que o Espantalho queria?
A) Uma espada
B) Um cavalo
C) Um cérebro
D) Um amigo
5. Quem queria um coração?
A) O Leão
B) O Mágico
C) O Homem de Lata
D) Dorothy
6. Por que o Leão se considerava covarde?
A) Ele não gostava de lutar.
B) Ele tinha medo de escuro.
C) Ele pensava que não possuía coragem.
D) Porque se machucou.
7. Onde Dorothy aterrissou após a tempestade?
A) Em casa
B) No País das Maravilhas
C) No Mundo de Oz
D) Na Floresta Encantada
8. O que a Boa Bruxa do Norte deu a Dorothy?
A) Um mapa
B) Um poção mágica
C) Um par de sapatilhas
D) Uma coroa
9. Qual a verdadeira identidade do Mágico de Oz?
A) Um bruxo poderoso
B) Um simples homem
C) Um guerreiro
D) Um viajante
10. O que Dorothy realmente precisava para voltar para casa?
A) Mais amigos
B) Um feitiço
C) O poder que estava dentro dela
D) Um novo caminho
11. Qual era o medo do Leão Covarde?
A) Altura
B) Escuro
C) Outros animais
D) Não sabe lutar
12. Qual a lição principal da história?
A) Que a magia é real
B) Que a amizade é necessária para vencer desafios
C) Que tudo se resolve com coragem e inteligência
D) Que cada um pode se descobrir forte por dentro
13. O que os amigos de Dorothy descobriram ao final da história?
A) Que o Mágico não poderia ajudá-los
B) Que precisão da natureza
C) Que já tinham o que desejavam
D) Que deveriam voltar a casa
14. O que aconteceu com a Malvada Bruxa do Oeste?
A) Ela fugiu do país
B) Ela se tornou amiga
C) Ela foi derrotada
D) Ela virou sapato
15. Qual foi o papel das sapatilhas de Dorothy na história?
A) Quebrar feitiços
B) Proteger contra bruxas
C) Devem ser usadas apenas por mulheres
D) Ajudá-la a voltar para casa
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Gabarito
1. C
2. B
3. B
4. C
5. C
6. C
7. C
8. C
9. B
10. C
11. D
12. C
13. C
14. C
15. D
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura Oral: Proponha que os alunos realizem uma leitura oral em grupos. Isso ajuda no desenvolvimento da fluência e compreensão.
2. Produção de Texto: Após a leitura, peça para os alunos escreverem um pequeno conto ou um desfecho alternativo para a história de Dorothy.
3. Debate em Grupo: Organize um debate sobre as lições aprendidas no conto. Pergunte: “Que lições você acha que são mais relevantes na sua vida?”
4. Teatro: Incentive os alunos a encenar várias partes da história, destacando os personagens e suas características, assim como as suas motivações.
5. Desenho: Peça aos alunos que desenhem uma cena favorita do livro ou criar uma nova capa para a história.
6. Análise de Personagens: Proponha uma atividade onde os alunos descrevam as características de cada personagem e como eles mudam ao longo da história.
7. Interpretação de Temas: Discuta os temas principais, como amizade, coragem e autoconhecimento. Pergunte: “Quem você se identifica mais na história?”
8. Visita a uma Biblioteca: Leve os alunos a uma biblioteca local onde eles podem explorar mais sobre a história em versões diferentes.
9. Comparativo: Compare “O Mágico de Oz” com outro conto ou filme que ensine valores semelhantes. Pergunte que semelhanças e diferenças eles notaram.
10. Atividades de Arte: Crie um mural com imagens e citações representativas da história.
Essas atividades ajudarão os alunos a compreenderem melhor a narrativa e sua importância, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades de interpretação, escrita e trabalho em grupo.
