Parecer Descritivo Anual 2025: Progresso da Aluna Sarah

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Parecer Descritivo Anual – Sarah

É com satisfação que apresentamos o parecer descritivo da aluna Sarah, referente ao ano de 2025, no contexto da Educação Infantil. Neste período avaliativo, observamos um desenvolvimento significativo em várias áreas, destacando o seu progresso e as suas conquistas.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Sarah demonstrou um avanço notável na sua capacidade de socialização, interagindo com os colegas de maneira positiva e respeitosa. Embora tenha enfrentado dificuldades de adaptação no início do ano, o que se manifestou em choros pela ausência da mamãe, Sarah conseguiu gradualmente estabelecer laços afetivos com suas professoras e amigos, participando das atividades propostas com concentração e delicadeza.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Sarah ainda utiliza fraldas, mas tem explorado seus movimentos de maneira crescente nas brincadeiras ao ar livre, especialmente na pracinha. Ela gosta muito de brincar de roda com as colegas, o que mostra sua disposição para se movimentar e interagir. A prática de atividades físicas é uma excelente estratégia para fortalecer sua confiança e habilidades motoras.

No domínio de “Traços, sons, cores e formas”, Sarah tem mostrado interesse em atividades artísticas e lúdicas. Apesar de falar pouco, ela se comunica de forma clara e fluente, demonstrando compreensão ao reconhecer seus pertences e os dos colegas. É importante incentivar essa comunicação, fornecendo oportunidades para que Sarah se expresse mais, seja por meio de histórias, músicas ou jogos que estimulem a linguagem.

Quanto ao campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Sarah apresenta uma boa relação com a música e as histórias, o que pode ser uma excelente ferramenta para enriquecer seu vocabulário e estimular sua criatividade. Sugerimos a continuidade de atividades que envolvam contação de histórias e canções, pois isso pode facilitar ainda mais sua expressão verbal.

No campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Sarah já demonstra habilidades de reconhecimento de pertences e noções de pertencimento. Para fortalecer essa área, recomendamos jogos que envolvam contagem e identificação de objetos, estimulando sua curiosidade e raciocínio lógico.

Em conclusão, Sarah está em um processo de desenvolvimento muito positivo, e apesar das dificuldades iniciais relacionadas à adaptação, ela conseguiu avançar em sua socialização e aceitação do ambiente escolar. Para o futuro, é fundamental continuar a oferecer um ambiente acolhedor e estimulante, que promova tanto suas habilidades sociais quanto suas capacidades de comunicação. Estamos otimistas com o progresso de Sarah e acreditamos que, com o apoio contínuo da família e da escola, ela alcançará novos patamares em seu desenvolvimento.

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