“Plano Educacional Individualizado de Samuel: Estratégias e Metas”

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Samuel

Série/Ano: 6º ano EF

2. Perfil do Aluno

Samuel é um aluno autista que apresenta atraso na linguagem e sensibilidade sensorial. Demonstra comportamentos repetitivos e dificuldade em interações sociais. No entanto, possui um grande potencial para aprender, especialmente em áreas que envolvem interesses específicos, como ciências e matemática.

3. Avaliação Inicial

Samuel apresenta dificuldades na comunicação, tanto verbal quanto não verbal. Seu nível de compreensão é adequado para tarefas simples, mas necessita de apoio para atividades mais complexas. O desenvolvimento social é uma área que precisa de atenção, com dificuldade em fazer e manter amizades.

4. Metas e Objetivos

Objetivos de Curto Prazo (1º semestre)

• Melhorar a comunicação verbal em 20%, utilizando frases completas em 70% das interações.
• Desenvolver habilidades sociais básicas em situações de grupo, com 50% de participação nas atividades.

Objetivos de Médio Prazo (2º semestre)

• Atingir 50% de melhora na identificação de sentimentos em si e nos outros.
• Utilizar material adaptado em 80% das atividades de língua portuguesa e matemática.

Objetivos de Longo Prazo (final do ano letivo)

• Ser capaz de apresentar um pequeno projeto sobre um tema de interesse para a turma.
• Demonstrar independência em tarefas diárias, como organização do material escolar.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de materiais adaptados (flashcards, jogos educativos) para facilitar a compreensão.
• Atividades práticas e visuais que promovam a aprendizagem.

Área de Comunicação e Linguagem

• Uso de recursos visuais e auditivos para apoiar a linguagem.
• Feedback positivo ao utilizar frases completas e reforço em situações sociais.

Área de Autonomia e Vida Diária

• Criação de um cronograma visual para auxiliar na rotina do dia a dia.
• Treinos de habilidades sociais em pequenas interações com colegas.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais didáticos adaptados e lúdicos.
• Ambiente tranquilo e previsível para minimizar a sensibilidade sensorial.
• Treinamento para a família em estratégias de comunicação e socialização.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será contínua, utilizando os seguintes instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Relatórios mensais sobre o progresso em comunicação e habilidades sociais.
• Feedback da família sobre o desenvolvimento nas atividades diárias.

9. Acompanhamento e Revisão

As reuniões de acompanhamento ocorrerão mensalmente, envolvendo a família e a equipe pedagógica, para revisar o progresso e realizar ajustes necessários no PEI.

10. Orientações para Família

Incentivar Samuel a se comunicar de forma clara, utilizando frases completas. Criar um ambiente de apoio em casa, promovendo interações sociais com outros colegas. Utilizar jogos e atividades que estimulem a aprendizagem de forma lúdica.

11. Registros e Observações

Manter registros diários sobre o comportamento de Samuel, suas interações e qualquer progresso ou dificuldade que surgir. Essas informações serão fundamentais para ajustar o PEI conforme necessário.