“Explorando a Consciência Negra com ‘O Pequeno Príncipe Negro'”
Este plano de aula tem como objetivo explorar a Consciência Negra através da obra “O Pequeno Príncipe Negro”. A proposta é integrar diversas disciplinas do Ensino Fundamental 1 de forma lúdica, proporcionando uma experiência educativa rica em aprendizados e reflexões. Ao abordar o tema, incentivaremos os alunos a reconhecerem a importância da diversidade cultural, a valorização da identidade negra e o respeito às diferenças.
O desenvolvimento desta aula busca criar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos possam, juntos, explorar e discutir questões relacionadas à cultura negra e à obra literária mencionada. Assim, haverá espaço para que as crianças se expressem e sintam pertencentes a um espaço de diálogo e aprendizado.
Tema: Consciência Negra – O Pequeno Príncipe Negro
Duração: 5 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 07 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da riqueza da diversidade cultural, reconhecendo a importância da consciência negra e refletindo sobre questões identitárias por meio da literatura e da arte.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
2. Explorar diferentes formas de expressão artística.
3. Incentivar o respeito e a valorização da diversidade cultural.
4. Fomentar a reflexão sobre a identidade negra.
5. Estimular a colaboração em atividades grupais.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF01LP01), (EF01LP16), (EF01LP18), (EF12LP05), (EF12LP06).
– História: (EF01HI01), (EF01HI04), (EF01HI08).
– Geografia: (EF01GE04).
– Artes: (EF15AR05), (EF15AR25).
– Educação Física: (EF12EF11).
– Ensino Religioso: (EF01ER01), (EF01ER04).
Materiais Necessários:
– Livro “O Pequeno Príncipe Negro” (ou outra obra que aborde o tema).
– Papel sulfite, lápis de cor, canetinhas, tesoura, cola.
– Materiais para trabalho artístico (tintas, pincéis, jornais, revistas).
– Cartolinas para exibição de trabalhos.
– Equipamento de áudio para música (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos expressar a nossa própria identidade?
– Quais as semelhanças e diferenças entre nós e outras culturas?
– O que o livro “O Pequeno Príncipe Negro” nos ensina sobre a diversidade?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o livro “O Pequeno Príncipe Negro” e discutindo a importância da literatura negra. Falar sobre como a literatura pode ser um meio de expressão cultural e identidade. Conectar o tema da consciência negra à valorização da alegria, criatividade e sabedoria das culturas africanas e suas diásporas.
Desenvolvimento:
Dividir o plano de aula em 5 dias, cada um com atividades planejadas:
Dia 1: Introdução à Consciência Negra
– Objetivo: Introduzir o conceito de Consciência Negra.
– Atividade: Discussão em roda sobre o que as crianças entendem por diversidade e consciência. Questione sobre suas raízes e identidade.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
– Atenção especial: Para alunos que possam ter dificuldade em verbalizar, usar imagens que representem diferentes culturas.
Dia 2: Leitura do livro “O Pequeno Príncipe Negro”
– Objetivo: Ler e compreender a narrativa.
– Atividade: Leitura em voz alta e perguntas de compreensão sobre a história.
– Materiais: Livro, folhas para anotações.
– Diferenças: Incentivar os alunos a contar suas partes favoritas da história.
Dia 3: Reflexão e expressão artística
– Objetivo: Criar uma representação artística da história lida.
– Atividade: Os alunos devem desenhar ou pintar uma cena que considerem importante do livro.
– Materiais: Papel sulfite, tintas, lápis de cor.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem criar colagens com revistas.
Dia 4: Apresentação dos Trabalhos
– Objetivo: Fomentar a oralidade e a expressão.
– Atividade: Apresentar os trabalhos artísticos em grupos, explicando a escolha da cena.
– Materiais: Exibir os desenhos na sala.
– Inclusão: Grupos com alunos que possuem mais facilidade de comunicação ajudam os outros.
Dia 5: Celebração da Diversidade
– Objetivo: Refletir sobre tudo o que foi aprendido na semana.
– Atividade: Organizar uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar algo novo que aprenderam sobre si mesmos ou sobre outra cultura.
– Materiais: Música da cultura afro-brasileira para ambiente descontraído.
– Proposta Final: Um mural coletivo onde as crianças podem escrever ou desenhar algo sobre a consciência negra.
Discussão em Grupo:
– O que mais chamou sua atenção na leitura do livro?
– Como podemos valorizar a diversidade cultural no nosso dia a dia?
– Por que é importante discutir a consciência negra?
Perguntas:
– O que você gostou no “Pequeno Príncipe Negro”?
– Que mensagem a história traz sobre a identidade?
– Como podemos respeitar e valorizar as diferenças?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando:
– A participação dos alunos nas atividades.
– A criatividade e a expressão nas produções artísticas.
– O engajamento nas discussões em grupo e na apresentação de trabalhos.
Encerramento:
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre a semana, ressaltando a importância do tema e incentivando que as crianças levem para casa o que aprenderam, promovendo diálogos sobre a diversidade em suas próprias famílias.
Dicas:
– Utilize músicas da cultura afro-brasileira durante o desenvolvimento das atividades para criar um ambiente acolhedor e culturalmente rico.
– Proponha que os alunos tragam outros livros que conheçam e que tratem de diversidade cultural.
– Encoraje a participação dos pais nas discussões sobre identidade e diversidade.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é uma manifestação de respeito e de reconhecimento das contribuições culturais e sociais dos africanos e seus descendentes na formação da sociedade brasileira. As manifestações dessa consciência buscam, entre outros objetivos, a valorização da cultura negra, promovendo a reflexão sobre o racismo, as desigualdades sociais e a história da luta dos negros no Brasil.
Neste contexto, O Pequeno Príncipe Negro, que remete à obra clássica de Antoine de Saint-Exupéry, é adaptada de uma forma que inspira a construção de uma nova identidade. O nosso “príncipe negro” vivencia experiências que fortalecem a noção de amor, solidariedade e respeito ao outro, especialmente àquela cultura e as histórias que nos conectam. Através da literatura, podemos refletir e formar opiniões sobre o nosso papel na valorização de um mundo diverso, integrado e respeitoso.
Mais do que uma obra literária, O Pequeno Príncipe Negro nos convida a uma jornada de autodescoberta, onde cada parte da obra se torna uma oportunidade de diálogo ético e cultural. A literatura tem essa capacidade de não somente contar histórias, mas também provocar questões fundamentais sobre identidade, pertencimento e o que significa ser parte de uma sociedade plural. Ao discutir a conscientização negra, estimulamos uma nova visão sobre a identidade e o respeito à diversidade, elementos essenciais para a convivência harmoniosa.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível desenvolver diversas atividades adicionais para aprofundar o entendimento dos alunos sobre a cultura negra. Uma ideia seria a organização de um dia dedicado à cultura afro-brasileira, onde se podem fazer apresentações de danças, músicas e até mesmo uma feira gastronômica, permitindo que as crianças experimentem diferentes comidas típicas.
Em seguida, a sala pode organizar uma biblioteca temática com materiais sobre a cultura negra e autores afro-brasileiros, proporcionando um espaço onde os alunos possam acessar livros e filmes que estimulem ainda mais o aprendizado sobre suas origens e contribuições para a sociedade.
Além disso, o projeto pode se desdobrar em uma exposição de arte, onde os alunos expõem suas obras e experiências vivenciadas durante a semana, convidando os pais e a comunidade escolar a participarem e compartilharem vivências relacionadas ao tema, ampliando a discussão e a conscientização.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, durante a execução do plano, o professor seja sensível às diferentes realidades e vivências dos alunos. O respeito às histórias e à identidade de cada um deve permeiar todas as atividades, garantindo um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor.
Além disso, o professor deve estar preparado para mediar discussões, incentivando a participação ativa de todos, mas assegurando que nenhuma voz se sobressaia em detrimento de outra. A diversidade de opiniões é uma riqueza a ser valorizada, pois enriquece a experiência de aprendizagem e proporciona um espaço de reflexão.
Por fim, é essencial que os educadores busquem sempre atualização sobre questões de diversidade e inclusão. Participar de workshops, ler materiais relevantes e trocar experiências com outros professores são ações que contribuem para uma prática educacional mais consciente e transformadora.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um Livro Coletivo: Os alunos podem, em grupos, criar um livro ilustrado sobre suas próprias histórias e identidades, incorporando elementos da cultura negra.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Folhas de papel, lápis, canetinhas.
– Condução: Cada grupo escreve e ilustra uma página.
2. Brincadeiras Africanas: Aprender e praticar brincadeiras tradicionais africanas.
– Objetivo: Conhecer e respeitar a cultura afro-brasileira.
– Materiais: Espaço aberto e objetos para brincadeiras (cordas, bolas).
– Condução: Ensinar os jogos e promovê-los, discutindo suas origens.
3. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches que represente as histórias do livro lido.
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Materiais: Sacos de papel, tintas, tesoura.
– Condução: Os alunos fazem seus fantoches e encenam a história.
4. Dia das Raízes: Organizar um evento onde cada aluno traz um prato típico de sua cultura ou família, promovendo uma troca de experiências.
– Objetivo: Valorizar a culinária e a história familiar de cada um.
– Materiais: Pratos para servir a comida.
– Condução: Os alunos celebram e compartilham as histórias de cada prato.
5. Roda de Música e Dança: Realizar uma roda de música afro-brasileira, onde os alunos aprendem passos de dança.
– Objetivo: Conhecer e respeitar a cultura através da dança.
– Materiais: Música adequada e espaço para dançar.
– Condução: Ensinar passos básicos e promover uma apresentação.
Ao final da semana, as experiências individuais e coletivas proporcionarão um ambiente de aprendizado rico e desenvolvido, celebrando a diversidade de cada aluno e das suas culturas.
