“Plano de Aula: Coesão, Coerência e Argumentação no Texto”
A elaboração deste plano de aula é de extrema importância para promover a compreensão dos estudantes sobre temas fundamentais da língua portuguesa e da produção textual, abordando elementos. Esses elementos incluem coesão, coerência, concordância verbal e nominal, entre outros tópicos essenciais que compõem a competência da escrita e interpretação textual. Este plano terá como foco não apenas a teoria, mas também a prática, estimulando a leitura crítica e a análise reflexiva dos textos.
Além disso, o desenvolvimento de habilidades argumentativas e a utilização adequada dos recursos linguísticos são aspectos cruciais para a formação de jovens críticos e reflexivos. Ao longo das atividades, serão exploradas práticas que fomentem a discussão e a produção textual, utilizando diferentes gêneros e formas de expressão. Dessa forma, a aula proporcionará um espaço rico e diversificado para o aprendizado de aspectos relevantes da língua, incentivando os alunos a se tornarem mais confiantes em suas capacidades de comunicação.
Tema: Coesão e coerência de um texto, concordância verbal e nominal, nova ortografia, leitura e interpretação textual, análise textual, discussão, recursos linguísticos, variação linguística, conceitos e tipos de argumentação, práticas argumentativas.
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 16 e 17 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura crítica e a capacidade de escrita dos alunos, promovendo o entendimento da coesão e coerência textual, bem como da concordância verbal e nominal, através de práticas argumentativas e discussões em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Compreender os princípios da coesão e coerência em textos escritos.
2. Analisar e aplicar as regras de concordância verbal e nominal.
3. Identificar e interpretar diferentes tipos de argumentos em textos.
4. Discutir a nova ortografia e suas implicações na escrita.
5. Desenvolver a capacidade de produzir, revisar e aprimorar textos argumentativos.
Habilidades BNCC:
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
(EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos e os movimentos argumentativos utilizados.
(EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a concordância verbal e nominal.
(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística em suas diferentes dimensões.
(EM13LP18) Utilizar softwares de edição de textos para criar produções multissemióticas com finalidades diversas.
Materiais Necessários:
– Texto impresso para análise (pode ser um artigo de opinião, editorial ou crônica).
– Quadro branco e marcadores.
– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Impressoras (opcional).
– Materiais de escritório (papel, caneta, post-its).
Situações Problema:
– Como a falta de coesão e coerência pode prejudicar a compreensão de um texto?
– Qual a importância da concordância verbal e nominal em construções textuais?
– Como varia a linguagem em diferentes contextos e para diferentes públicos?
Contextualização:
Neste plano de aula, os alunos serão levados a refletir sobre a importância de uma boa argumentação, a fim de expressar ideias de forma clara e estruturada. A análise de textos será um ponto chave para compreender como a linguagem pode ser utilizada para persuadir, informar ou provocar a reflexão no leitor.
Desenvolvimento:
1. Introdução (15 minutos):
O professor iniciará a aula explicando o que é coesão e coerência textual, utilizando exemplos de textos que apresentam falhas nesses aspectos. Podem ser apresentados trechos de textos e questionado aos alunos por que esses trechos podem gerar confusão.
2. Conceitos (20 minutos):
O professor apresentará a diferença entre concordância verbal e nominal. Em seguida, solicitará que os alunos formem grupos para discutir exemplos práticos onde esses conceitos são aplicados. Cada grupo deve criar uma lista de regras que podem ser seguidas para garantir a concordância em textos.
3. Análise de Texto (25 minutos):
O professor entregará a um texto para que os alunos realizem uma leitura crítica. Os alunos deverão identificar as falhas de coesão e coerência, assim como erros de concordância, marcando-os diretamente no texto. Após a leitura, uma discussão em grupo será realizada para debater as observações feitas.
4. Práticas Argumentativas (20 minutos):
Os alunos irão trabalhar em duplas para produzir um pequeno texto argumentativo sobre um tema de sua escolha. Eles devem aplicar as regras de coesão, coerência e concordância, além de utilizar recursos linguísticos adequados.
5. Revisão e Debate (20 minutos):
Os textos produzidos serão trocados entre as duplas, que deverão revisá-los em busca de possíveis erros e melhorias. Em seguida, os alunos compartilharão algumas das argumentações com a turma, e o professor irá mediá-las, promovendo um debate sobre as diferentes visões e formas de escrita.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Análise de Texto (Exercício individual):
– Objetivo: Identificar elementos de coesão e coerência em um texto.
– Descrição: Os alunos recebem um texto e devem destacar as partes coesas e incoerentes, escrevendo justificativas para cada escolha.
– Materiais: Texto impresso, caneta colorida.
2. Atividade 2 – Produção de Texto (Grupo):
– Objetivo: Produzir um texto argumentativo.
– Descrição: Os alunos, em grupos, devem escolher um tema atual e produzir um texto argumentativo, com pelo menos três argumentos e contrargumentos.
– Materiais: Computadores ou cadernos.
3. Atividade 3 – Jogo da Concordância (Intercalado):
– Objetivo: Praticar a concordância verbal e nominal de forma lúdica.
– Descrição: O professor cria cartões com frases e os alunos devem se revezar corrigindo as concordâncias de seus colegas.
– Materiais: Cartões, canetas.
4. Atividade 4 – Mapa Conceitual (Individual):
– Objetivo: Resumir os conceitos de coesão e coerência.
– Descrição: Os alunos criarão um mapa conceitual com os conceitos trabalhados e exemplos.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.
5. Atividade 5 – Leitura Interativa (Grupo):
– Objetivo: Promover a leitura e discussão crítica.
– Descrição: Escolher um artigo de opinião, ler em grupo, e debater sobre os argumentos apresentados.
– Materiais: Artigo impresso, bloco de anotações.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acreditam ser mais difícil na produção de textos argumentativos?
– Como a coesão e a coerência impactam a forma como a audiência recebe a mensagem?
– De que forma a nova ortografia altera a forma de escrita dos textos?
Perguntas:
1. O que caracteriza um texto coerente?
2. Qual a importância da concordância?
3. Como você percebe a variação linguística em seu dia a dia?
4. Quais as principais dificuldades que você enfrenta ao argumentar?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade da produção textual e as correções realizadas nos textos. O professor irá observar o envolvimento e as trocas de ideias realizadas durante as atividades.
Encerramento:
Para finalizar, o professor irá promover uma roda de conversa, onde os alunos compartilharão suas impressões sobre o que aprenderam durante a aula e como pretendem aplicar esses conhecimentos em suas práticas de leitura e escrita. Haverá um espaço para que cada aluno expresse suas dificuldades e aprendizados, promovendo um ambiente reflexivo.
Dicas:
1. Incentive os alunos a lerem diferentes gêneros textuais, pois isso enriquecerá sua prática da escrita.
2. Estimule debates sobre temas atuais, propiciando um ambiente onde eles se sintam à vontade para expor suas opiniões.
3. Utilize ferramentas digitais para compartilhamento e revisão de textos, aproximando os alunos da tecnologia e das novas formas de comunicação.
Texto sobre o tema:
A coesão e a coerência são pilares fundamentais para a construção de um texto claro e efetivo. A coesão diz respeito à conexão entre as partes do texto, tornando a leitura fluida e compreensível. Ela é garantida pela escolha de elementos linguísticos que ligam frases e seções, evitando desconexões que podem confundir o leitor. Já a coerência se refere à lógica interna do texto, à maneira como as ideias são organizadas e apresentadas. Um texto coerente não apenas precisa ser coeso, mas também seguir uma linha de raciocínio que faça sentido para o leitor.
Além disso, a concordância verbal e nominal é um aspecto gramatical que deve ser respeitado para que o texto tenha credibilidade. Utilizar a forma correta de concordância é um sinal de domínio da língua e de respeito pelo leitor. Ao escrever ou falar, a escolha adequada dos termos é essencial para transmitir a mensagem desejada, reforçando a importância de um uso consciente da língua.
Finalmente, a variação linguística também merece atenção. Ela reflete as múltiplas formas de expressão que existem na sociedade e é um indicador cultural. Respeitar as diferentes variantes da língua enriquece a comunicação e favorece a inclusão de diversos grupos sociais. Assim, ao trabalhar com esses conceitos, estimula-se não só a habilidade de escrever bem, mas também o respeito à diversidade linguística e cultural que caracteriza o Brasil.
Desdobramentos do plano:
O plano poderá ser estendido em semanas subsequentes com aprofundamentos específicos. Por exemplo, uma próxima atividade poderá abordar a análise crítica de artigos de opinião mais complexos, onde os alunos aprenderão a identificar e discutir as ideologias subjacentes em diferentes argumentações. Isso ajudará a desenvolver um senso crítico mais refinado, essencial para a formação de cidadãos ativos e participativos na sociedade.
Outra possibilidade é realizar um projeto colaborativo, onde os alunos se organizam em grupos para produzir um e-book com textos argumentativos produzidos por eles, abordando temas que consideram relevantes. Esse projeto não apenas estimula a escrita e a edição de textos, mas também promove o trabalho em equipe e o uso de tecnologias.
Além disso, a realização de debates e competições argumentativas na escola pode ser uma forma eficaz de explorar a prática argumentativa em um ambiente mais dinâmico e competitivo. Isso permitirá que os alunos aprimorem ainda mais suas habilidades orais, tornando-se mais eloquentes em suas opiniões e argumentos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é crucial ter uma abordagem flexível e adaptativa. As discussões em grupo e as atividades práticas devem ser conduzidas de forma dinâmica, garantindo que todos os alunos participem ativamente. Lembre-se de que a motivação deles é essencial para o aprendizado. É importante criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para expressar suas opiniões, encorajando a partilha de experiências e a construção coletiva do conhecimento.
Avaliar não apenas os produtos finais, mas também o processo de aprendizagem, é fundamental. Feedback construtivo deve ser fornecido, reconhecendo os pontos fortes de cada aluno e oferecendo sugestões de melhoria. Isso ajudará a fomentar um sentimento de pertencimento e coragem no ato de escrever e se comunicar em público. Por fim, quando se trata de linguagem, a prática constante é a chave. Incentive seus alunos a lerem diversos textos, assumindo a atitude de críticos e autores, tanto para melhorar sua escrita quanto para ampliar seu entendimento sobre a língua e suas nuances.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Rolos e Correções de Texto: Divida a turma em duplas. Um aluno escreverá um pequeno parágrafo, enquanto o outro irá corrigir erros de coesão e coerência, utilizando um rolo de papel e canetas coloridas para as correções. Ao final, cada dupla compartilhará suas correções e justificativas.
2. Teatro de Argumentos: As turmas deverão ser divididas em grupos que escolherão um tema polêmico. Cada grupo terá que dramatizar sua argumentação abordando as duas perspectivas, facilitando o entendimento da prática argumentativa e do uso de coercividade à linguagem.
3. Caça ao Texto: Proporcione diversos textos com variações de coesão e coerência. Os alunos deverão encontrar e anotar exemplos adequados e inadequados, criando uma discussão sobre o impacto que isso tem no texto.
4. Pictionary Literário: Utilize palavras e termos relacionados à concordância na forma de desenhos. Um aluno desenhará uma palavra relacionada, enquanto o restante terá que adivinhar. Depois, será discutido como a utilização do termo deve ser usada em concordância.
5. Murais de Variação Linguística: Os alunos poderão criar murais que representam diferentes variantes do português (dialetos, jargões, entre outros) através de exemplos visuais e sonoros, promovendo um entendimento melhor sobre a diversidade linguística presente na língua portuguesa.
Essas atividades visam enfatizar a importância da coesão, coerência e concordância, ao mesmo tempo em que permitem que os alunos se divirtam enquanto aprendem e aplicam o conhecimento.
