“Plano de Aula: Cartografia e Desigualdades Sociopolíticas”
Introdução
O presente plano de aula tem como foco a representação cartográfica de dados e informações sobre as diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais. Esse tema é de suma importância para o 9º ano do Ensino Fundamental, já que permite aos alunos desenvolverem um senso crítico em relação aos problemas globais contemporâneos. Utilizando métodos de ensino que englobam o uso de mapas, gráficos e ferramentas digitais, este plano visa estimular a curiosidade dos alunos e ajudá-los a compreender a complexidade dos fenômenos sociais e geográficos.
O trabalho com dados e informações cartográficas permitirá que os alunos analisem e debatam questões relacionadas a desigualdades sociais e políticas, desenvolvendo habilidades de raciocínio crítico e argumentação. Ao final do plano, espera-se que os alunos sejam capazes de representar de forma visual e clara diversas essas informações, bem como debater suas implicações para a sociedade.
Tema: Representar cartograficamente dados e informações sobre diferenças, desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
Duração: 2 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades cartográficas nos alunos, permitindo a representação e análise de dados sobre desigualdades sociopolíticas e geopolíticas, destacando a importância da cartografia na compreensão do mundo contemporâneo.
Objetivos Específicos:
– Identificar e interpretar diferentes tipos de mapas e gráficos que representem desigualdades sociopolíticas e geopolíticas.
– Criar mapas temáticos que ilustrem dados coletados sobre o tema.
– Discutir as implicações sociais, políticas e econômicas das desigualdades representadas.
– Utilizar ferramentas digitais para a elaboração e apresentação dos mapas.
Habilidades BNCC:
– (EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
– (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas.
Materiais Necessários:
– Computadores com acesso à internet.
– Software de mapeamento (Google Maps, QGIS ou outro software de SIG).
– Papel e canetas coloridas para esboços.
– Dados sobre desigualdades sociopolíticas e geopolíticas (disponíveis em sites de organizações internacionais, como ONU e Oxfam).
Situações Problema:
– Por que algumas regiões do mundo apresentam maior desigualdade social e econômica do que outras?
– Como os mapas podem nos ajudar a visualizar e entender as desigualdades entre diferentes países?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando dados aproximadamente recentes sobre desigualdades sociais e políticas pelo mundo. A partir daí, os alunos serão estimulados a pensar sobre as causas dessas desigualdades e a importância de representá-las de maneira clara e objetiva.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados ao conceito de cartografia temática e sua importância na análise de dados sociais. Em seguida, um exercício prático envolverá o uso de mapas digitais para que os alunos explorem desigualdades em países ou regiões específicas. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para criar seus próprios mapas temáticos com as informações coletadas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Introdução à Cartografia
Objetivo: Apresentar conceitos básicos de cartografia e sua aplicabilidade na análise de dados sociais.
Descrição: Uma breve apresentação sobre o que é cartografia, tipos de mapas, e como os mapas podem ser utilizados para representar desigualdades.
Instruções práticas: Utilizar um projetor para mostrar exemplos de mapas temáticos e discutir suas características com os alunos.
Atividade 2 – Pesquisa e Coleta de Dados
Objetivo: Coletar dados sobre desigualdades sociopolíticas de diferentes países.
Descrição: Os alunos deverão acessar sites de organizações internacionais e coletar informações sobre as desigualdades em grupos específicos.
Instruções práticas: Dividir a turma em grupos e designar um país ou região específica. Cada grupo deve apresentar suas descobertas em uma planilha compartilhada.
Atividade 3 – Criação de Mapas Temáticos
Objetivo: Representar graficamente os dados coletados através de mapas.
Descrição: Utilizando softwares como Google Maps ou QGIS, os alunos deverão criar um mapa temático representando os dados coletados.
Instruções práticas: Após a criação dos mapas, cada grupo deve apresentar seus resultados para o restante da turma, explicando seus dados e a escolha das representações visuais.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação dos mapas, a turma se reunirá para discutir as diferentes desigualdades apresentadas. Perguntas facilitadoras incluirão:
– O que as representações cartográficas nos dizem sobre a sociedade?
– Quais são as implicações das desigualdades que observamos nos mapas?
Perguntas:
– Quais fatores contribuem para a desigualdade entre diferentes regiões do mundo?
– Como a representação visual pode afetar a compreensão das desigualdades sociopolíticas?
– Qual a importância de ser crítico ao analisar dados cartográficos?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, qualidade das discussões em grupo e apresentação dos mapas temáticos. Os alunos também poderão ser avaliados com um questionário sobre os conceitos trabalhados.
Encerramento:
Reforçar a importância da cartografia na compreensão de desigualdades sociais e políticas. Encerrar a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.
Dicas:
– Incentivar o uso de fontes variadas para a coleta de dados.
– Reforçar a oportunidade dos alunos de apresentarem de forma criativa suas descobertas, como utilizando cores e símbolos diferentes em seus mapas.
Texto sobre o tema:
A cartografia é uma ferramenta poderosa para explorar as complexidades do mundo moderno. Ela não apenas fornece representações visuais de dados, mas também ajuda a revelar questões sociais, como desigualdades e injustiças. A análise cartográfica permite que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre as informações e compreendam como as desigualdades são manifestadas geograficamente. Os mapas podem mostrar diferenças econômicas, sociais e políticas que afetam a vida das pessoas em diferentes regiões do planeta. Discutir como os dados são apresentados e interpretados é crucial para a formação de cidadãos bem informados e engajados em questões de justiça social.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado por meio da elaboração de projetos de intervenção social que respondam a desigualdades identificadas. Os alunos podem explorar como a tecnologia pode ajudar a solucionar esses problemas, desenvolvendo propostas que integrem conhecimento cartográfico à ação social. Dessa forma, o uso da cartografia transcende a sala de aula, promovendo a cidadania ativa e a compreensão do papel de cada indivíduo na luta contra as desigualdades. A integração com outras disciplinas, como História e Sociologia, pode enriquecer o entendimento do contexto histórico e social que envolve esses fenômenos globais.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e inclusivo para as discussões em sala de aula. A diversidade de opiniões deve ser respeitada e considerada. Além disso, ao trabalhar com dados sensíveis, é essencial abordar o tema com empatia, incentivando os alunos a refletirem criticamente sobre suas próprias percepções. O uso de ferramentas digitais pode fortalecer o aprendizado, tornando-o mais atrativo e pertinente ao mundo atual. O desenvolvimento das atividades deve ser adaptado de acordo com as necessidades e interesses da turma, promovendo um aprendizado significativo e coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mapa do Mundo com Dados: Os alunos podem criar um mural em sala de aula com um grande mapa mundi e colar informações sobre desigualdades encontradas em diferentes países, utilizando imagens e ícones para ilustrar.
2. Jogos de Interpretação: Promover um jogo onde cada aluno recebe um cartão com uma situação que representa uma desigualdade. Os alunos devem discutir em grupos como esta situação poderia ser representada em um mapa.
3. Debate Sobre o Trabalho de Organizações: Os alunos podem pesquisar diferentes ONGs que atuam em cenários de desigualdade e debater suas metodologias e impactos.
4. Guia do Mapa Local: Criar mapas da comunidade onde os alunos podem marcar locais que representam desigualdades, como áreas de pobreza ou centros de distribuição de alimentos.
5. Exploração de História: Os alunos podem investigar a história de um país específico e como as desigualdades se manifestaram ao longo do tempo, apresentando suas descobertas em forma de um painel ou apresentação.
Este plano é uma abordagem abrangente e integrativa sobre um tema complexo, que envolve as múltiplas dimensões sociais e geográficas contemporâneas.
