“Explorando Contos Africanos: Empatia e Criatividade na Aula”

A literatura é uma ferramenta poderosa para promover a compreensão cultural e empatia entre diferentes sociedades. Os contos africanos, ricos em simbolismos e lições morais, oferecem uma janela única para as tradições, valores e desafios enfrentados pelos povos africanos ao longo da história. Este plano de aula visa apresentar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II o universo dos contos africanos, promovendo discussões críticas e reflexões sobre suas mensagens e significados.

Neste contexto, com a exploração de narrativas, os estudantes não apenas se conectarão com uma diversidade cultural fascinante, mas também desenvolverão competências importantes, como interpretação de texto, construção de argumentos, e criatividade na produção textual. As atividades foram projetadas para serem lúdicas e sistemáticas, permitindo que os alunos mergulhem de maneira intuitiva e interativa na temática proposta.

Tema: Contos Africanos
Duração: 200 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e apreciação dos contos africanos, promovendo a reflexão crítica sobre as narrativas culturais e suas dimensões sociais e históricas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e analisar os principais temas presentes nos contos africanos.
2. Compreender a relevância cultural e social dos contos na transmissão de conhecimentos.
3. Criar narrativas fictícias inspiradas nos contos africanos, utilizando elementos culturais e estilísticos próprios.

Habilidades BNCC:

1. (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender narrativas de diferentes gêneros, expressando avaliação sobre os textos lidos.
2. (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa.
3. (EF06HI05) Descrever modificações na natureza e na paisagem, discutindo a lógica das transformações ocorridas nas sociedades africanas.

Materiais Necessários:

– Textos impressos ou digitais de contos africanos.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para anotações e reflexões.
– Materiais de arte (papel, canetas coloridas, tintas).
– Acesso à internet (opcional, para pesquisa).
– Gravador de áudio (opcional, para gravações de histórias).

Situações Problema:

1. Como os contos africanos refletem a cultura e os valores das sociedades africanas?
2. Quais lições morais podem ser extraídas desses relatos?
3. De que maneira as tradições orais influenciam a compreensão das narrativas contemporâneas?

Contextualização:

Os contos africanos são narrativas que sobreviveram através da tradição oral, oferecendo insights sobre a sabedoria, valores e experiências de diversas culturas do continente. Eles lidam com temas universais como a justiça, amor, sabedoria e as interações entre seres humanos e a natureza. A abordagem lúdica ao tema permitirá aos alunos explorar esses conteúdos de maneira envolvente, ao mesmo tempo que estabelece conexões com suas próprias vidas e culturas.

Desenvolvimento:

A aula será estruturada em três atividades principais, cada uma focando em um aspecto diferente dos contos africanos.

1. Leitura e discussão de contos africanos (80 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo receberá um conto africano diferente para ler. Após a leitura, cada grupo discutirá os principais temas, a mensagem da história e o contexto cultural no qual ela se insere. Os alunos deverão levantar questões sobre a história e fazer anotações que ajudarão na discussão em plenário.

2. Produção de narrativas (80 minutos)
Após a discussão em grupo, os alunos serão convidados a criar suas próprias histórias, inspiradas nos contos que leram. Eles devem utilizar os elementos aprendidos e incorporar características típicas dos contos africanos, como o uso de moral no final ou a presença de seres sobrenaturais e animais falantes. Os alunos poderão trabalhar individualmente ou em duplas, e ao final, serão incentivados a compartilhar suas histórias com a turma.

3. Apresentação e reflexão (40 minutos)
Os alunos apresentarão suas narrativas para a classe. Após cada apresentação, haverá um espaço para perguntas e feedback construtivo. O professor mediara a discussão, incentivando os alunos a refletir sobre o que aprenderam durante as atividades e como os contos africanos se relacionam com suas próprias experiências de vida.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Leitura e Análise de Contos Africanos
– Objetivo: Entender e discutir os principais temas e elementos dos contos africanos.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos de 4-5 pessoas. Cada grupo receberá um conto africano e deverá fazer uma leitura atenta.
– Instruções:
1. Ler o texto em conjunto e discutir os principais elementos da narrativa.
2. Elaborar perguntas para discussão em plenário, focando em temas, moral da história e elementos culturais presentes no conto.
3. Preparar um resumo do conto e uma apresentação breve para compartilhar com a turma.

Atividade 2 – Criação de Narrativas Inspiradas nos Contos Africanos
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a capacidade de escrita.
– Descrição: Após ler e discutir, os alunos criarão suas próprias narrativas.
– Instruções:
1. Utilizar as anotações do grupo para inspirar a criação de uma nova história.
2. Redigir uma narrativa que utilize um tema ou uma moral semelhante aos contos africanos.
3. Decorar e ilustrar a história, se desejado, criando um “livro” para partilhar.

Atividade 3 – Apresentação e Feedback
– Objetivo: Compartilhar e discutir as produções dos colegas.
– Descrição: Os alunos apresentarão suas narrativas para a turma.
– Instruções:
1. Cada aluno terá 2-3 minutos para apresentar sua história.
2. Após cada apresentação, incentivar a classe a oferecer feedback e perguntas.
3. Discutir em grupo as semelhanças e diferenças nas histórias, além das lições aprendidas.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, conduza uma discussão geral em turma sobre os seguintes pontos:
1. O que aprenderam sobre a cultura africana através dos contos?
2. Como essas histórias refletem desafios universais enfrentados por diferentes culturas?
3. Quais mensagens continuam relevantes nos dias de hoje?

Perguntas:

1. Quais eram os principais valores retratados nos contos que você leu?
2. Como você se relaciona com a moral da história?
3. Que elementos da cultura africana foram mais surpreendentes ou interessantes para você?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração:
– A participação nas discussões em grupo.
– A qualidade e clareza das narrativas produzidas.
– A capacidade de apresentação e interação durante as exposições.
– O engajamento e a reflexão nas discussões finais.

Encerramento:

Finalizar a aula promovendo um momento de reflexão sobre o que cada aluno aprendeu durante as atividades. O professor pode também relacionar os contos africanos aos contos de outras culturas, reforçando a ideia de que a literatura pode ser uma ponte entre diferentes povos e tradições.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem contos de suas próprias culturas para compartilhar.
– Promova um ambiente respeitoso e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos que representem a cultura africana, para enriquecer a compreensão do tema.

Texto sobre o tema:

Os contos africanos são um insubstituível patrimônio cultural, transmitido ao longo de gerações através da tradição oral. Eles refletem não apenas a visão de mundo dos povos africanos, mas também as complexidades culturais, sociais e históricas que moldaram o continente ao longo dos séculos. Cada conto carrega em si uma sabedoria profunda, abordando temas universais, como a justiça, solidariedade e respeito à natureza.

A riqueza desses contos se encontra na diversidade de culturas que habitam a África, cada uma trazendo suas particularidades e ensinamentos. Narrativas sobre a astúcia da raposa, a força de leões ou os mistérios dos espíritos refletem as crenças e valores de cada sociedade, situando-as em um contexto rico em significados. Assim, ao explorar esses contos, não apenas nos conectamos a uma cultura rica, mas também desenvolvemos maior sensibilidade e empatia em relação àqueles que compartilham este planeta.

Além disso, o uso da oralidade nos contos africanos destaca a importância da comunidade. As histórias são frequentemente contadas em um ambiente de partilha, onde o contador de histórias não é apenas um transmissor de conhecimentos, mas um mediador que conecta as experiências do passado com o presente e o futuro. Portanto, ao trabalhar contos africanos em sala de aula, oferecemos uma oportunidade de aproximação e diálogo entre diferentes culturas, promovendo respeito e entendimento mútuo.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser adaptado e expandido em várias direções, enriquecendo ainda mais a experiência dos alunos em relação à literatura e cultura africana. Um possível desdobramento seria a introdução de elementos visuais através da arte, onde os alunos poderiam criar ilustrações que representassem as histórias lidas, promovendo uma conexão entre literatura e artes visuais.

Além disso, os contos africanos podem ser utilizados como ponto de partida para debates sobre temas contemporâneos, como colonialismo, identidade e a diáspora africana. Com isso, o professor pode incentivar os alunos a refletirem sobre como as narrativas históricas de um povo influenciam a compreensão de sua própria identidade e a exploração de temas sociais nos dias atuais.

Outro desdobramento interessante seria a realização de um projeto coletivo onde os alunos compilariam seus próprios contos e ilustrações em um “livro dos alunos”, que poderia ser apresentado na escola, promovendo assim a valorização da produção cultural e da criatividade dentro da comunidade escolar. Isso não apenas incentivaria a produção literária, mas também solidificaria a importância da literatura como um meio poderoso de comunicação e conexão entre diferentes culturas.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais envolvem a necessidade de um acompanhamento constante das discussões e produções dos alunos. O professor deve se assegurar de que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e de que suas contribuições sejam respeitadas, criando um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo.

É vital que se incentivem as curiosidades e reflexões dos alunos, permitindo que questionem não apenas os textos, mas também as mensagens e valores contidos neles. Além disso, a conexão do tema com as realidades atuais é crucial, pois ajuda os alunos a perceberem a relevância dos contos em suas próprias vidas e contextos.

Por fim, ao abordar contos africanos, a sensibilização para o respeito às culturas diversas é fundamental. Este tema deve ser tratado com cuidado e atenção, garantindo que todos os alunos não apenas aprendam, mas também apreciem a riqueza e a diversidade que o continente africano tem a oferecer.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias: Organizar uma atividade onde alunos podem apresentar seus contos africanos preferidos com dramatizações. Os alunos podem usar figurinos e adereços para enriquecer a experiência.

2. Criação de quadrinhos: Os alunos podem transformar seus contos favoritos em histórias em quadrinhos, utilizando desenhos para narrar as histórias de maneira visual e criativa.

3. Música e dança: Integrar a música africana nas aulas, permitindo que os alunos aprendam danças tradicionais. Musicalizar contos por meio de ritmos e canções típicas pode criar uma experiência mais rica.

4. Julgamento de personagens: Alunos devem participar de um tribunal simulado onde julgariam as ações de diferentes personagens de contos, debatendo moralidades e decisões, promovendo o pensamento crítico.

5. Feira cultural: Organizar uma feira cultural na escola onde alunos possam apresentar suas produções, histórias e danças, promovendo um intercâmbio cultural entre as várias turmas e comunidades.

Essas atividades lúdicas trarão um caráter dinâmico ao aprendizado e ajudarão a instruir os alunos de forma engajadora e significativa, enriquecendo a compreensão sobre contos africanos e sua relevância cultural.