“Prova de Educação Física: Desvendando o Basquetebol no 2º Ano”
Tema: Basquetebol
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Educação Física
Questões: 5
Prova de Educação Física – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Basquetebol
Instruções: Responda às questões a seguir de forma clara e objetiva. Utilize exemplos e argumentos que justifiquem suas respostas quando necessário.
Questão 1:
O basquetebol é um esporte que requer tanto habilidades técnicas quanto táticas. Descreva as principais habilidades técnicas necessárias para a prática do basquetebol e explique como elas influenciam o desempenho de um jogador em quadra.
Questão 2:
Analise a evolução do basquetebol desde a sua invenção até os dias atuais. Quais foram as principais mudanças nas regras e na maneira de jogar? Qual a importância dessa evolução para a popularidade do esporte?
Questão 3:
O basquetebol é jogado em diferentes formatos, tanto em quadras internas como externas. Discuta as principais diferenças entre o basquetebol de rua e o basquetebol profissional. Como essas variações refletem na cultura esportiva de diferentes países?
Questão 4:
Durante uma partida de basquetebol, a comunicação entre os jogadores é fundamental. Explique quais são as principais formas de comunicação que podem ser utilizadas em quadra e como elas podem impactar o resultado do jogo.
Questão 5:
O sistema de pontuação no basquetebol é essencial para a compreensão do jogo. Analise o impacto que diferentes formas de pontuação (como cestas de dois pontos, três pontos e lances livres) têm na estratégia do time e no desempenho dos jogadores.
Gabarito
Questão 1: Espera-se que o aluno elenque habilidades técnicas como drible, arremesso, passe, defesa e rebote. Deve discorrer sobre como cada habilidade é utilizada em situações de jogo, como um bom arremesso pode definir o resultado da partida ou a importância do drible para desmarcar adversários. A argumentação deve demonstrar relação entre a técnica e o desempenho em equipe.
Questão 2: A resposta deve incluir a invenção do esporte por James Naismith em 1891, as primeiras regras e como essas se adaptaram ao longo do tempo, como a introdução da linha de três pontos e o aumento do uso de táticas de jogo. O aluno deve discutir como essas mudanças aumentaram a acessibilidade e o apelo global do esporte.
Questão 3: O aluno deve contrastar o estilo mais livre e menos formal do basquetebol de rua com as regras estritas e a técnica do basquetebol profissional. A resposta deve incluir como essas diferenças refletem as culturas e comunidades onde o esporte é praticado, promovendo um senso de identidade e camaradagem, especialmente nas culturas urbanas.
Questão 4: Espera-se que o aluno mencione comunicação verbal e não verbal (sinais, gritos, olhares). A resposta deve incluir a importância da sinergia entre os jogadores e como a falta de comunicação pode levar a erros táticos, resultando em pontos para o time adversário, enfatizando a necessidade de entrosamento em quadra.
Questão 5: O aluno deve analisar como as cestas de dois pontos e três pontos influenciam a estratégia (por exemplo, a necessidade de se posicionar adequadamente para arremessos de três) e o impacto dos lances livres em momentos críticos do jogo. A resposta também pode abordar como um time pode mudar sua abordagem com base na pontuação acumulada.
As respostas apresentadas devem demonstrar a capacidade do aluno de ligar teoria e prática, refletindo um entendimento profundo sobre o basquetebol e seu contexto cultural e estratégico.
