PEI para Geize: Estratégias e Metas para o 6º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Geize
👤 Aluno: Geize
🎓 Série/Ano: 6º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 10/11/2025
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Geize
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
Geize apresenta um transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) com predominância de desatenção. Isso se reflete em sua dificuldade de concentrar-se em atividades por longos períodos, o que afeta seu desempenho acadêmico. No entanto, Geize demonstra interesse em atividades que envolvem criatividade e interações sociais. Ela possui habilidades em áreas artísticas e é capaz de se comunicar bem quando está interessada.
3. Avaliação Inicial
Geize apresenta um rendimento acadêmico abaixo da média, especialmente em disciplinas que exigem maior atenção e concentração. Sua avaliação inicial mostra que ela tem dificuldades em completar tarefas escritas e seguir instruções verbais. É necessário um acompanhamento contínuo para monitorar seu progresso.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (3 meses): Melhorar a concentração e a conclusão de atividades em 50% em relação à média anterior.
- Médio Prazo (6 meses): Atingir um nível de proficiência aceitável nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
- Longo Prazo (1 ano): Desenvolver autonomia em tarefas diárias e melhorar a auto-organização.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Uso de cronogramas visuais para ajudar Geize a organizar suas tarefas.
- Dividir atividades longas em partes menores e mais gerenciáveis.
Comunicação e Linguagem
- Estimular a participação em grupos de discussão para melhorar a expressão oral.
- Usar recursos visuais (imagens, vídeos) durante as explicações.
Autonomia e Vida Diária
- Ensinar habilidades de auto-organização, como manter uma agenda.
- Promover atividades que estimulem a responsabilidade, como cuidar de materiais escolares.
6. Recursos e Apoios Necessários
Para a implementação do PEI, serão necessários:
- Material adaptado para atividades acadêmicas (fichas, jogos pedagógicos).
- Formas de comunicação visual para facilitar a compreensão.
- Acompanhamento constante do professor e apoio familiar.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Prazo |
|---|---|---|
| Reunião inicial para apresentar o PEI | Professor | 1ª semana |
| Implementação de cronogramas visuais | Professor e Família | 2ª semana |
| Acompanhamento das atividades acadêmicas | Professor | Mensal |
| Revisão do progresso | Professor e Família | 6 meses |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada através de:
- Observação direta do comportamento e desempenho de Geize durante as atividades.
- Verificação da conclusão de tarefas e acompanhamento das notas nas avaliações.
- Relatórios mensais sobre o progresso acadêmico.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada seis meses, com reuniões entre o professor, a família e outros profissionais envolvidos, se necessário, para ajustar estratégias e metas conforme o progresso de Geize.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Manter uma comunicação aberta com o professor sobre o desempenho de Geize.
- Auxiliar na organização do ambiente de estudo em casa, minimizando distrações.
- Participar ativamente das atividades propostas no cronograma.
11. Registros e Observações
Os registros de progresso de Geize, bem como as observações sobre seu comportamento e interações, devem ser documentados continuamente para fornecer um panorama claro de seu desenvolvimento e necessidades.
