“Aula Criativa: Aprendendo com Chapeuzinho Vermelho”
O plano de aula abaixo foi elaborado com o tema “Chapeuzinho Vermelho”, voltado para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A atividade não só busca estimular a imaginação e a criatividade dos alunos, mas também promove a aprendizagem de habilidades fundamentais de leitura, escrita e interpretação, levando em consideração os elementos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Através de uma abordagem lúdica e interativa, os alunos terão a oportunidade de explorar elementos da narrativa de forma dinâmica. A história de “Chapeuzinho Vermelho” servirá como pano de fundo para desenvolver diversas competências, promovendo não só o aprendizado em Língua Portuguesa, mas também em outros aspectos, como artes e ciências, enriquecendo a experiência educacional.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da leitura e interpretação de texto através da história de Chapeuzinho Vermelho, enquanto estimula a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura e a compreensão do texto.
– Desenvolver a habilidade de recontar a história de maneira criativa.
– Reconhecer e discutir as moralidades da história.
– Estimular a expressão artística através da produção de desenhos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Livro ou cópia da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Papel em branco ou folhas coloridas para desenho.
– Lápis, canetinhas e tintas.
– Fantasias ou acessórios para dramatização (opcional).
– Cartaz em branco para escrever a moral da história.
Situações Problema:
– O que você faria se estivesse no lugar da Chapeuzinho Vermelho?
– Como você se sentiria ao encontrar o lobo?
– Qual a lição que podemos aprender com essa história?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma narrativa clássica que tem sido contada por gerações. Ela aborda temas como a audiência, o cuidado e a importância de ouvir os conselhos dos mais velhos. Essa aula permite que as crianças não apenas ouçam uma história, mas também reflitam sobre suas mensagens ao recontá-la e explorá-la artisticamente.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando a história de Chapeuzinho Vermelho. Usando o livro, o professor lê a história em voz alta, pedindo que os alunos acompanhem visualmente as ilustrações. O professor pode intercalar a leitura com perguntas, como “O que será que vai acontecer agora?” ou “O que vocês fariam se fossem a Chapeuzinho?”
2. Discussão da História (10 minutos): Após a leitura, o professor leva os alunos a discutir os personagens, o enredo e a moral da história. Perguntas como “Quem era a vilã da história?” ou “O que a Chapeuzinho aprendeu?” estimulam a reflexão e a participação.
3. Recontagem da História (15 minutos): Para ajudar os alunos a consolidar o que entenderam, o professor os divide em pequenos grupos e os orienta a recontar a história de uma maneira diferente, como se fossem atores. Cada grupo pode apresentar suas versões, incentivando criatividade e diferentes perspectivas.
4. Expressão Artística (15 minutos): Após as recontagens, os alunos são incentivados a desenhar uma cena da história que mais gostaram. O professor pode sugerir que desenhem Chapeuzinho, o lobo ou qualquer outro personagem. Os alunos podem usar diferentes materiais para criar suas ilustrações.
5. Moral da História (10 minutos): O professor encerra a aula convidando os alunos a escreverem (ou ditarem) a moral da história em um cartaz. Isso pode ser algo simples, como “Não fale com estranhos” ou “Escute os conselhos”. O cartaz será um recurso visual para futuras referências.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Leitura e ilustração da história
– Objetivo: Trabalhar a compreensão da narrativa por meio da leitura e das artes.
– Descrição: Os alunos lêem uma versão adaptada da história e fazem ilustrações de suas partes favoritas.
– Instruções: Após a leitura em grupo, peça aos alunos para desenharem uma cena que mais gostaram, usando canetinhas ou lápis de cor.
– Materiais: Livro da história, papel e canetinhas.
2. Atividade: Dramatização da história
– Objetivo: Fomentar a habilidade criativa e de expressão corporal.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos e interpretam a história, como se fossem atores.
– Instruções: O professor orienta as crianças sobre como se vestir como personagens (através de lenços ou chapéus). Cada grupo apresenta sua versão da história.
– Materiais: Fantasias, acessórios, ou apenas objetos da sala que possam representar os personagens.
3. Atividade: Criação de um novo final
– Objetivo: Estimular a criatividade e a inventividade no recontar de histórias.
– Descrição: Os alunos criam um novo final para a história.
– Instruções: Após explorar a versão original, em grupos, os alunos devem desenhar ou escrever como gostariam que a história terminasse.
– Materiais: Papel e lápis.
4. Atividade: Ontem e hoje
– Objetivo: Comparar a história original com versões modernas.
– Descrição: Discussão sobre diferentes versões de Chapeuzinho Vermelho.
– Instruções: O professor poderá escolher duas versões da história para leitura, estimulando o debate sobre as diferenças e semelhanças.
– Materiais: Livros ou opções digitais.
5. Atividade: A receita do bolo
– Objetivo: Relacionar a história com práticas do cotidiano.
– Descrição: Os alunos devem listar os ingredientes que a Chapeuzinho tinha que levar para a avó.
– Instruções: O professor pode trabalhar junto com a turma para criar uma receita fictícia baseada na história.
– Materiais: Quadro branco e caneta para lista de ingredientes.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre a amizade e a confiança?
– Como os personagens poderiam ter agido de outra maneira?
– Você já teve que tomar uma decisão difícil como a Chapeuzinho?
Perguntas:
– O que você achou do lobo?
– Quais os cuidados que a Chapeuzinho deveria ter tomado?
– O que podemos aprender com a história?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades. O professor deve observar a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas dramatizações e desenhos, e a capacidade de se expressar e compreender a moral da história.
Encerramento:
Para encerrar, o professor pode pedir que, em uma roda, cada aluno compartilhe o que mais gostou da atividade e o que aprenderam sobre a história. Esta é uma ótima maneira de consolidar o aprendizado e permitir que todos se expressem.
Dicas:
– Estimular a imaginação dos alunos com perguntas criativas.
– Adaptar a leitura da história com diferentes entonações para torná-la mais envolvente.
– Usar a música para ritmar os momentos da história, como canções sobre Chapeuzinho Vermelho.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico da literatura infantojuvenil que atravessa gerações. Muitas vezes, é contada como um simples conto de fadas, mas suas lições vão muito além do óbvio. A narrativa aborda a ingenuidade infantil, a necessidade de proteção e a importância de ouvir conselhos. Quando os pais ensinam a seus filhos sobre os perigos do mundo, eles não estão apenas protegendo, mas também educando sobre as adversidades que podem surgir. Na história, Chapeuzinho Vermelho é a representação de toda criança que, ao explorar o mundo, pode se deparar com situações imprevistas e perigosas.
Ao interpretar a história, é essencial desenvolver o olhar crítico dos alunos. A medida que eles se envolvem com a narrativa, discutir a moral da história torna-se fundamental. Adicionar novas perspectivas e versões ajuda os alunos a entender que existem diferentes formas de ver os mesmos eventos. Assim, a história se torna não apenas uma leitura, mas uma ponte para a reflexão sobre seus próprios comportamentos e decisões.
Além disso, o uso de atividades lúdicas e criativas, como desenhos, dramatizações e novas narrativas, ajuda a fixar o aprendizado. As crianças têm a oportunidade de não apenas ouvir a história, mas também de vivê-la. A prática artística permite que se expressem de maneiras únicas e pessoais, o que lhes ajuda a se conectar emocionalmente com o conto. Dessa maneira, Chapeuzinho Vermelho se transforma em uma ferramenta poderosa para ensinar tanto habilidades básicas de leitura e escrita quanto lições de vida profundas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula permite diversas interações e desdobramentos que podem enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Após a leitura e discussão de Chapeuzinho Vermelho, o professor pode explorar outras narrativas e contos de fadas, discutindo temas recorrentes e suas respectivas moralidades. Por exemplo, histórias que também abordam a questão do perigo e as lições que os protagonistas aprendem pode enriquecer o repertório literário dos alunos. Isso também pode abrir espaço para as histórias contadas pelas próprias crianças, o que seria uma forma fantástica de compartilhamento cultural.
Outro desdobramento interessante seria a comparação de Chapeuzinho Vermelho com outras versões e adaptações do conto, como a versão da Disney, que apresenta uma nuance diferente da narrativa original. Essa abordagem encoraja a criatividade dos alunos, além de lhes proporcionar uma visão crítica sobre a obra que consomem, levando-os a perceber como as adaptações podem alterar a mensagem original.
Por último, a animação e a dramatização de outros contos populares, assim como a criação de novas histórias a partir de temas já conhecidos, pode ser uma extensão contínua desse aprendizado. As histórias podem ser adaptadas em peças curtas que podem ser apresentadas para outras turmas ou mesmo em uma exposição literária. Dessa forma, o envolvimento com a literatura se eleva a um novo nível, utilizando diversas linguagens artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores abram espaço para a criatividade e para a expressão individual de cada aluno. A história de Chapeuzinho deve servir não só como um conteúdo a ser decorado, mas como um catalisador para conversas mais profundas relacionadas ao auto-conhecimento, à empatia e à interação social. O ambiente deve ser acolhedor e aberto para que todos se sintam seguros ao compartilhar seus pensamentos e sentimentos.
Utilizar a literatura de forma interativa, através de leituras ativas e da criação, contribui significativamente para a formação de leitores críticos. Incentivar os alunos a relacionar o que aprenderam com suas experiências pessoais também é uma estratégia poderosa que faz com que a narrativa ressoe em níveis mais profundos. Lição após lição, o professor deve estar atento a como os alunos se sentem e reagem às histórias, prontificando-se para adaptar o plano conforme as necessidades da turma.
Por fim, o sucesso deste plano dependerá, em grande parte, do engajamento do docente em criar um ambiente dinâmico e inclusivo, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções. Buscar maneiras criativas de integrar a narrativa à vida e às experiências dos alunos permitirá que eles construam uma relação positiva com a literatura e a arte, contribuindo para seu desenvolvimento global, não só no âmbito escolar, mas também em suas vidas pessoais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Máscaras: Os alunos criam máscaras dos personagens da história, permitindo dramatizações em sala de aula. O objetivo é explorar a expressão corporal e criação artística. Material necessário: papel, elástico, tintas e tesoura.
2. Caça ao Tesouro Literário: Com pistas trazidas pela Chapeuzinho, os alunos percorrem a sala ou o pátio procurando elementos que ajudem a contar a história. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e interpretação. Materiais: cartões com dicas e mini-livros em cada local encontrado.
3. Culinária Inspirada na História: Os alunos podem preparar um lanche que a Chapeuzinho poderia levar para a avó, explorando as práticas alimentares e a importância de cuidar dos outros. Ingredientes simples como frutas e pães podem ser utilizados.
4. Canção da Chapeuzinho: Criar uma canção que conte a história de forma divertida, estimulando a memória e a musicalidade dos alunos. Materiais: instrumentos musicais simples (como chocalhos) e folhas de papel com a letra da canção.
5. Criação de Quadrinhos: Os alunos desenham quadrinhos que recontam a história ou uma nova versão dela, desenvolvendo habilidades de narrativa visual e interpretação artística. Materiais: folhas de papel em branco, lápis e canetinhas.
Esse plano de aula sobre “Chapeuzinho Vermelho” é uma grande oportunidade para os alunos explorarem leitura, criatividade e moralidade de forma divertida e interativa. Encerrar a aula com uma discussão sobre o que aprenderam permitirá que os alunos reflitam ainda mais sobre a importância da história e suas lições, enriquecendo assim seu aprendizado.
