Prova de História: Igualdade, Equidade e Justiça Social no Brasil
Tema: IGUADADE EQUIDADE E JUSTIÇA SOCIAL
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: História
Questões: 20
Prova de História – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Igualdade, Equidade e Justiça Social
Instruções: Esta prova contém 20 questões de múltipla escolha. Leia cada pergunta com atenção e escolha a alternativa correta. Cada questão vale 0,5 ponto.
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1. A Revolução Francesa (1789) é considerada um marco histórico que simboliza:
a) A consolidação do absolutismo na Europa.
b) A luta pela independência dos Estados Unidos.
c) A universalização dos direitos sociais, políticos, culturais e econômicos.
d) O fortalecimento do capitalismo sem oposição.
2. O conceito de igualdade formal implica que:
a) Todos têm os mesmos direitos, independentemente das suas condições sociais e econômicas.
b) As leis se aplicam de maneira justa e sem discriminação.
c) É necessário um tratamento desigual às pessoas em situações diferentes.
d) Ninguém é responsabilizado por suas ações pessoais.
3. De acordo com a filosofia de Aristóteles, a equidade está relacionada a:
a) Aplicar a lei de forma igual para todos, sem exceções.
b) Proporcionar o que cada um merece de acordo com suas necessidades.
c) Ignorar as diferenças sociais e econômicas.
d) Manter o status quo das desigualdades.
4. Qual é a diferença principal entre igualdade e equidade?
a) A equidade é a aplicação da lei e a igualdade é a justiça social.
b) A igualdade aborda o tratamento igualitário e a equidade busca corrigir desigualdades.
c) Ambas significam o mesmo, apenas são usadas em contextos diferentes.
d) A equidade é uma forma de opressão, enquanto a igualdade promove liberdade.
5. As ações afirmativas visam:
a) Reforçar as desigualdades existentes na sociedade.
b) Promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados.
c) Garantir que todos os cidadãos sejam tratados da mesma forma, sem exceções.
d) Limitar o acesso à educação apenas para grupos privilegiados.
6. O princípio da justiça social relaciona-se com:
a) Liberdade individual sem limites.
b) A proteção igual de todos sob a lei, sem considerar suas diferenças.
c) A correção de desigualdades por meio de políticas sociais e econômicas.
d) O reconhecimento das hierarquias sociais como inerentes à natureza humana.
7. No contexto brasileiro, a política de cotas para universidades é um exemplo de:
a) Igualdade formal.
b) Ações afirmativas.
c) Inequidade.
d) Oposição ao direito à educação.
8. O liberalismo, defendido por pensadores como John Locke, aborda a igualdade como:
a) Uma meta a ser alcançada por todos os indivíduos.
b) Uma base que permite desigualdades afirmadas por méritos pessoais.
c) A negação de direitos civis para certos grupos sociais.
d) A garantia de direitos iguais, independentemente das circunstâncias.
9. Qual é a função fundamental da política pública voltada à justiça social?
a) Aumentar a concorrência entre os cidadãos.
b) Proteger os direitos individuais em um Estado liberal.
c) Reduzir desigualdades e promover inclusão social.
d) Aplicar impostos mais altos para todos igualmente.
10. A equidade é considerada necessitada porque:
a) Apenas trata a todos de forma igual.
b) Permite que as diferenças sejam reconhecidas e tratadas de maneira justa.
c) Não considera a ancestralidade dos indivíduos.
d) Foca apenas na liberdade econômica.
11. Um exemplo de injustiça social pode incluir:
a) A criação de oportunidades de emprego equiparadas para todos.
b) O acesso desigual à educação baseado em classe social.
c) O reforço das leis que garantem direitos iguais.
d) Política de saúde pública acessível a todos.
12. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, foi crucial para:
a) Limitar os direitos políticos e sociais ao clero e aristocracia.
b) Todas as nações reconhecerem a importância da igualdade.
c) Proclamar uma desigualdade de fato.
d) Estabelecer a base da igualdade legal nas sociedades modernas.
13. No debate sobre justiça social, a inclusão de gênero, raça e orientação sexual refere-se a:
a) Posições extremas que devem ser ignoradas.
b) A necessidade de tratar as desigualdades modernas.
c) Questões sem relevância política.
d) O treinamento de classe média na política.
14. O que significa “direito à diferença”?
a) O direito de ser o mesmo que os outros.
b) O reconhecimento e respeito pelas particularidades de cada indivíduo.
c) A exclusão de minorias da cidadania plena.
d) A imposição de uma cultura dominante.
15. O que caracteriza uma sociedade verdadeiramente justa?
a) A manutenção de castas sociais fixas.
b) O reconhecimento e tratamento das desigualdades sociais.
c) A busca incessante por um modelo econômico único.
d) O afastamento de qualquer crítica social.
16. Qual dos seguintes não é um princípio da justiça social?
a) Inclusão social.
b) Redistribuição de riqueza.
c) Exclusão de minorias.
d) Igualdade de direitos.
17. Uma sociedade que não promove políticas de equidade tende a:
a) Valorizar a diversidade.
b) Reproduzir injustiças e desigualdades.
c) Melhorar as condições de vida de todos.
d) Garantir direitos iguais a todos seus cidadãos.
18. As políticas de progressividade tributária visam:
a) Aumentar a desigualdade entre as classes sociais.
b) Cobrar mais impostos de quem tem maior capacidade econômica.
c) Oferecer isenções de impostos apenas para ricos.
d) Sanções para a classe média.
19. A equidade exige:
a) O tratamento igualitário independentemente das circunstâncias.
b) A aplicação rigorosa da lei sem consideração às desigualdades.
c) Políticas que reconheçam e atendam as necessidades específicas de grupos vulneráveis.
d) Que todos aceitem a condição atual das desigualdades.
20. A promoção da justiça social é uma responsabilidade de:
a) Apenas do governo.
b) Somente de organizações internacionais.
c) De toda a sociedade civil, incluindo o setor público e privado.
d) Apenas dos cidadãos ricos.
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Gabarito e Justificativa
1. c) A Revolução Francesa é um marco histórico que simboliza a universalização dos direitos sociais, políticos, culturais e econômicos.
2. a) A igualdade formal implica que todos têm os mesmos direitos, independentemente das suas condições sociais e econômicas.
3. b) Aristóteles relaciona a equidade a um tratamento justo, proporcional às necessidades.
4. b) A igualdade aborda o tratamento igualitário e a equidade busca corrigir desigualdades.
5. b) As ações afirmativas visam promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados.
6. c) O princípio da justiça social é sobre a correção de desigualdades através de políticas.
7. b) A política de cotas é um exemplo de ações afirmativas, que buscam reverter desigualdades.
8. b) O liberalismo vê a igualdade como uma base que permite desigualdades afirmadas por méritos.
9. c) A função fundamental é reduzir desigualdades e promover inclusão social.
10. b) A equidade permite reconhecer e tratar as desigualdades de forma justa.
11. b) Acesso desigual à educação baseado em classe social é um exemplo de injustiça social.
12. d) A declaração é crucial para estabelecer a base da igualdade legal nas sociedades modernas.
13. b) Inclui a necessidade de tratar as desigualdades modernas com seriedade.
14. b) Reconhecimento e respeito pelas particularidades é essencial para o direito à diferença.
15. b) A caracterização de uma sociedade justa é o reconhecimento de desigualdades sociais.
16. c) A exclusão de minorias não é um princípio da justiça social.
17. b) Uma sociedade que não promove equidade tende a reproduzir injustiças e desigualdades.
18. b) Progressividade tributária visa cobrar mais dos que têm maior capacidade econômica.
19. c) **A equidade exige políticas que atendam às necessidades de grupos vulner
