“Prova de Geografia: Alimentos e Matérias-Primas para 4º Ano”
Tema: alimentos e materias primas
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 2
Prova de Geografia – 4º Ano
Tema: Alimentos e Matérias-Primas
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Instruções:
Leia atentamente as questões abaixo e escolha a alternativa correta.
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Questão 1:
Cenário: Maria e João estão conversando sobre a relação entre alimentos e as matérias-primas necessárias para produzi-los. Eles querem entender de onde vêm os alimentos que consomem no dia a dia.
Qual das alternativas a seguir representa melhor a relação entre alimentos e matérias-primas?
A) Alimentos são produzidos apenas em fábricas, sem a necessidade de matérias-primas.
B) Alimentos são obtidos exclusivamente de produtos químicos.
C) Alimentos vêm de matérias-primas como frutas, legumes e grãos, que podem ser cultivados na agricultura.
D) Alimentos são criados em grandes laboratórios que não utilizam matéria-prima natural.
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Questão 2:
Cenário: Em uma aula sobre o ciclo dos alimentos, o professor perguntou aos alunos como as matérias-primas se transformam em alimentos que vão para a mesa das pessoas.
Qual opção abaixo exemplifica o processo de transformação de matérias-primas em alimentos?
A) O milho é plantado, colhido, e depois transformado em farinha para fazer pão.
B) O leite é comprado pronto no supermercado, sem passar por nenhum processo.
C) A carne é obtida diretamente de fábricas sem a criação de animais.
D) Frutas só podem ser vendidas quando estão maduras na árvore e não precisam de processamento.
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Gabarito
Questão 1: C
Justificativa: A alternativa C é correta porque alimentos como frutas, legumes e grãos são de fato produzidos a partir de matérias-primas coletadas da natureza, que são cultivadas na agricultura. As outras opções falham em reconhecer a origem natural dos alimentos e a importância das matérias-primas.
Questão 2: A
Justificativa: A alternativa A ilustra corretamente o processo de transformação das matérias-primas (milho) em um alimento (farinha), que é utilizado para fazer pão. As demais alternativas não refletem de forma precisa essa relação ou não reconhecem o processamento necessário para chegar aos alimentos que consumimos.
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Esta prova irá ajudar os alunos a compreenderem a importante relação entre alimentos e suas matérias-primas, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e a contextualização do aprendizado na Geografia.
