Desempenho de Davi Lucca na Educação Infantil em 2025

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Este parecer descritivo tem como objetivo apresentar a trajetória de aprendizado e desenvolvimento de Davi Lucca Camboim ao longo do ano letivo de 2025, considerando os campos de experiência da Educação Infantil. É com satisfação que observamos o progresso significativo de Davi, que, apesar dos desafios iniciais, encontrou seu lugar na escola e começou a se adaptar ao ambiente escolar.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Davi demonstrou um avanço notável em sua socialização. Inicialmente, sua adaptação foi marcada por momentos de tristeza e saudade dos pais, o que é natural para crianças nessa fase. Com o tempo, Davi começou a interagir com os colegas, expressando suas emoções de forma mais equilibrada. Ele ainda tem seus momentos de desentendimentos, mas é importante destacar que essas situações são resolvidas rapidamente, revelando sua capacidade de se relacionar e entender o outro.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Davi se mostra bastante ativo e gosta de correr na pracinha, o que demonstra seu interesse por atividades físicas e brincadeiras ao ar livre. Isso é essencial para o seu desenvolvimento motor. Davi também apresenta autonomia nas atividades diárias, o que é um aspecto positivo a ser valorizado. Ele consegue se alimentar de forma independente, o que é um grande avanço em sua rotina escolar.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, Davi já demonstra conhecimento das cores primárias e se envolve com entusiasmo nas atividades propostas, principalmente aquelas que envolvem arte e criatividade. Seu interesse por escutar histórias também revela seu desenvolvimento na escuta e imaginação, habilidades fundamentais para a construção do conhecimento.

Na área de “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Davi fala fluentemente, o que é um indicador positivo de seu desenvolvimento da linguagem. Sua capacidade de se expressar e se comunicar efetivamente é um ponto forte que deve ser estimulado. Essa habilidade facilitará sua interação com os colegas e o aprendizado de novos conteúdos.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Davi mostra curiosidade e disposição para explorar o ambiente ao seu redor. Essa curiosidade é uma característica importante que deve ser incentivada, pois contribui para seu aprendizado contínuo. Apesar de ainda usar fraldas, é importante ressaltar que isso é uma fase do desenvolvimento e não deve ser visto como um impedimento, mas sim como um aspecto a ser acompanhado com carinho e paciência.

Em conclusão, o ano de 2025 foi marcante para Davi Lucca Camboim, que, apesar das dificuldades iniciais, demonstrou um desenvolvimento esperado em várias áreas. É essencial continuar oferecendo um ambiente acolhedor e estimulante, que favoreça sua autonomia, socialização e curiosidade. Para o futuro, sugerimos que as atividades em grupo sejam ampliadas, favorecendo ainda mais suas interações sociais e seu desenvolvimento emocional. Com amor e apoio, acreditamos que Davi continuará a prosperar em sua jornada escolar.