“Consciência Negra na Educação Infantil: Valorizando a Diversidade”

A proposta deste plano de aula é promover a consciência negra dentro do contexto da Educação Infantil para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. As atividades planejadas envolvem áreas como numerais, linguagem e artes, utilizando a temática da cultura afro-brasileira para estimular o interesse e a valorização da diversidade cultural desde os primeiros anos de vida. O desenvolvimento da história e da importância da cultura negra vai ajudar a moldar a percepção das crianças sobre o respeito e a empatia, além de favorecer a expressão artística e a habilidade motora.

Hoje, mais do que nunca, é essencial educar as crianças sobre a valorização da diversidade e a história dos povos. Além de incentivar a autoaceitação e o respeito ao próximo, o plano busca proporcionar um ambiente de aprendizado que enquadre dinâmicas que explorem a cidadania e o convivência em coletividade. Assim, nossas crianças poderão aprimorar sua capacidade de observação, comunicação e interpretação do mundo que as rodeia, enxergando as diferenças não como um obstáculo, mas como fonte de riqueza e aprendizado.

Tema: Consciência Negra
Duração: 20 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a consciência negra por meio de atividades que envolvam a valorização da diversidade cultural, respeitando as características de cada indivíduo e estimulando a empatia e a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar o reconhecimento e a valorização da cultura afro-brasileira.
2. Estimular a expressão artística através de diferentes linguagens.
3. Desenvolver a empatia e o respeito às diferenças.
4. Promover habilidades numéricas e de linguagem de forma lúdica.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e cartolinas.
– Tintas e pincéis de diferentes tamanhos.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.).
– Livros.
– Brinquedos de diferentes culturas (bonecos, instrumentos).
– Músicas e danças afro-brasileiras.
– Lousa ou cartazes para expor os trabalhos.

Situações Problema:

– Como podemos respeitar e valorizar as diferenças entre nós?
– O que você aprendeu sobre as raízes da cultura afro-brasileira?
– Que sentimentos você tem ao escutar histórias de diferentes culturas?

Contextualização:

A consciência negra é uma temática que se reveste de muita importância, pois contribui para que as crianças compreendam o valor e a riqueza das culturas afro-brasileiras. Por meio de contos, músicas e produções artísticas, será possível criar um espaço de reflexão e respeito a partir da convivência com as diferenças. As atividades propostas são pensadas para serem acessíveis e significativas, de modo a integrar os conhecimentos prévios dos alunos e encorajá-los a explorar novas experiências.

Desenvolvimento:

Durante os 20 dias, as atividades serão organizadas em um cronograma semanal, com propostas que envolvem diversas linguagens e dinâmicas de grupo.

Atividades sugeridas:

1ª Semana:
Objetivo: Introduzir o tema da consciência negra por meio de contos e histórias.
Atividade: Contação de histórias que abordem personagens negros importantes da cultura brasileira.
Descrição: O professor lerá histórias e fábulas que destaquem a cultura afro-brasileira, conversando com as crianças sobre os personagens.
Materiais: Livros de histórias, ilustrações, bonecos para dramatização.
Adaptação: Permitir que crianças que demonstrem habilidades em contar histórias possam repeti-las ou dramatizá-las.

2ª Semana:
Objetivo: Educação artística baseada na cultura afro-brasileira.
Atividade: Produção de arte através de pinturas com tintas e colagens inspiradas em obras de artistas negros.
Descrição: As crianças vão criar artes utilizando tintas e texturas diversas, inspiradas em artistas como Tarsila do Amaral ou Abdias do Nascimento.
Materiais: Papéis, tintas, pincéis, materiais recicláveis.
Adaptação: Ofereça suporte adicional para crianças que precisam de ajuda com coordenação motora.

3ª Semana:
Objetivo: Vivência da música e da dança afro-brasileira.
Atividade: Aprender danças e músicas típicas da cultura afro-brasileira.
Descrição: A cada dia, irá apresentar uma nova dança ou música que remete às raízes da cultura afro, incentivando movimentos e expressões corporais.
Materiais: Música afro-brasileira.
Adaptação: Incluir movimentos simplificados para crianças que possam ter dificuldades motoras.

4ª Semana:
Objetivo: Valorização da diversidade e respeito às diferenças.
Atividade: Montagem de um mural coletivo sobre diversidade.
Descrição: As crianças irão fazer desenhos ou colagens sobre quais são as diferenças que elas observam entre elas e como cada um é único.
Materiais: Papel grande, recortes, cola, canetinhas.
Adaptação: Proporcionar apoio durante o processo de criação, perguntando sobre suas produções.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada atividade, o professor poderá fomentar uma conversa em grupo onde todos possam compartilhar suas experiências, sentimentos e descobertas sobre o que aprenderam e vivenciaram ao longo das atividades.

Perguntas:

– O que você sentiu ao conhecer um pouco mais sobre a história de pessoas negras?
– Como você acha que é importante respeitar as diferenças?
– Que atividades você mais gostou de fazer e por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, observando o envolvimento de cada criança nas atividades, sua capacidade de interagir em grupo e sua expressão artística. As produções artísticas também serão consideradas, pois refletem a compreensão e o sentimento de cada criança em relação ao tema.

Encerramento:

No último dia, será realizada uma apresentação onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam, comentar sobre os trabalhos que fizeram e expressar como se sentem em relação ao respeito às diferenças.

Dicas:

– Incentive sempre a participação ativa de todas as crianças, valorizando suas ideias e criações.
– Esteja atento ao que cada criança expressa e não hesite em oferecer apoio emocional quando necessário.
– Varie os recursos utilizados nas atividades, sempre que possível, para manter o interesse e a motivação.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um conceito que envolve a valorização da cultura e da história dos povos africanos e afro-brasileiros. O dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra, tem como objetivo promover reflexões sobre a importância da igualdade racial, o combate ao racismo e a luta pelos direitos da população negra no Brasil. A história da população negra no Brasil é marcada por resistência e superação, e é fundamental que as crianças conheçam essas histórias para que possam formar um senso de identidade e pertencimento.

Nosso país é uma grande mistura de culturas, onde a contribuição da cultura negra é indiscutível e está presente nas nossas musicalidades, danças, roupas, religiões e culinária. Ao educarmos nossas crianças sobre essa diversidade, não apenas estamos trabalhando a empatia e o respeito, mas também ajudando-as a construir uma identidade mais rica e plural.

Além disso, ao abordar a consciência negra na educação infantil, propiciamos um espaço para que as crianças aprendam sobre a valorização das suas próprias características e a dos outros, promovendo a autoestima, a aceitação e o entendimento de que cada um é único e especial. Essas aprendizagens gerarão impactos positivos no convívio social, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com as diferenças.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode desdobrar-se em diversos campos de aprendizado, como a criação de um festival cultural que envolva familias, onde pais e crianças podem compartilhar suas raízes e tradições, promovendo uma vivência rica e diversificada, onde o respeito e a empatia são fundamentais. As crianças poderão desenvolver atividades que envolvam também a musicalidade por meio de performances, poesias e danças afro-brasileiras, criando um espaço de expressão coletiva. Além disso, a valorização do patrimônio cultural negro pode ser ampliada por meio de visitas a museus ou exposições, proporcionando uma experiência direta e significativa para as crianças.

Estes desdobramentos serão essenciais para que as crianças não apenas aprendam sobre a cultura afro-brasileira de forma teórica, mas também vivenciem e pratiquem a inclusão e o respeito a partir da convivência e da participação em atividades interativas. O envolvimento da família nesse processo é fundamental para reforçar as aprendizagens em casa e consolidar a importância da diversidade cultural e do respeito à diferença.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja sempre atento às reações das crianças, valorizando suas opiniões e criando um ambiente seguro e acolhedor. A escuta ativa durante as atividades permite que o professor compreenda melhor os sentimentos e as ideias dos alunos, facilitando intervenções significativas. Além disso, essa escuta ajuda a identificar as particularidades de cada criança e a melhor mediá-las, proporcionando um aprendizado mais customizado e inclusivo.

Por último, é vital promover um ambiente que fomente a curiosidade e a criatividade, permitindo que os alunos explorem e expressem seus sentimentos e pensamentos livremente. O uso de diferentes linguagens, como a música, a arte e a dança, são ferramentas poderosas para complementar essa proposta. Com um planejamento bem executado e a participação ativa de todos, a consciência negra poderá ser inserida de forma natural e significativa no dia a dia das crianças, contribuindo para sua formação integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras de roda com músicas africanas:
Objetivo: Integrar música e movimento.
Materiais: Música apropriada, espaço amplo.
Descrição: Cante músicas tradicionais africanas e promova danças de roda, incentivando a imitação de gestos e movimentos.

2. Contação de histórias em fantoches:
Objetivo: Desenvolver linguagem e imaginação.
Materiais: Fantoches, estante de histórias.
Descrição: Os alunos poderão contar histórias utilizando fantoches, dramatizando personagens africanos importantes.

3. Feira de Cultura:
Objetivo: Fomentar o compartilhamento de tradições.
Materiais: Itens de diversos países africanos.
Descrição: Peça que os alunos tragam algo que represente suas heranças familiares e apresentem para a turma, criando um espaço de troca cultural.

4. Atividades de pintura e escultura:
Objetivo: Criatividade e expressão artística.
Materiais: Tintas, pincéis, argila.
Descrição: Incentive as crianças a criar obras que retratem suas interpretações sobre a cultura africana, seja em pintura ou escultura.

5. Jogos de perguntas e respostas sobre a cultura negra:
Objetivo: Conhecimento e reflexão.
Materiais: Cartões com perguntas.
Descrição: Crie um jogo onde as crianças respondem a perguntas sobre figuras históricas ou elementos da cultura afro-brasileira, estimulando o aprendizado de forma lúdica.

Esse plano de aula sobre a consciência negra visa criar um espaço de aprendizado e valorização das diferenças, que certamente trará benefícios à formação das crianças.